教育部今年九月發(fā)布《關于教育領域擴大投資工作有關事項的通知》明確指出，圍繞解決國家重大戰(zhàn)略需求和卡脖子攻關任務，建設一批重大科技基礎設施；重點支持信息系統(tǒng)、計算機終端、數(shù)據(jù)中心的國產(chǎn)化替代等。根據(jù)相關規(guī)定，原則上采購國產(chǎn)儀器。因此，各高校、高職等學校將優(yōu)先采購國產(chǎn)儀器。

此外近期央行和財政“千億政策貼息+專項再貸款”組合拳，進一步引爆各地的高校信息化建設采購潮，高校、高職教育信息化建設需求迎來全面爆發(fā)。

作為國產(chǎn)數(shù)據(jù)庫、安全產(chǎn)品與服務提供商，優(yōu)炫軟件結合信創(chuàng)業(yè)務特點和教育信息化行業(yè)特色，以自主知識產(chǎn)權的數(shù)據(jù)庫技術為核心的產(chǎn)品矩陣，已在各級教育主管部門、大中專院校得到廣泛使用，支撐校園辦公、教學等系統(tǒng)的穩(wěn)定、安全運行，為教師和學生提供高效的工作和學習環(huán)境，助力教育信息化建設國產(chǎn)化改造、推動智慧校園建設進程。

優(yōu)炫數(shù)據(jù)庫，夯實智慧校園數(shù)據(jù)底座

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數(shù)據(jù)是智慧校園的核心，通過對海量數(shù)據(jù)的采集、儲存、分析和處理，使數(shù)據(jù)實現(xiàn)流動性，從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)的價值。數(shù)據(jù)庫作為海量數(shù)據(jù)的堅實底座，在智慧校園的建設中發(fā)揮著舉足輕重的作用。優(yōu)炫數(shù)據(jù)庫基于高可用集群架構等多重保障機制，實現(xiàn)故障主備節(jié)點自動切換，保障智慧校園業(yè)務持續(xù)可用不中斷，通過多種靈活的部署方式，滿足智慧校園多場景應用對不同平臺、系統(tǒng)環(huán)境部署的需求。綿陽師范學院、西南民族大學、重慶市榮昌中學等學校在校園信息化建設過程中均采用了優(yōu)炫數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品及服務，為學校各業(yè)務的連續(xù)、穩(wěn)定運行建立起全面可靠的支撐與保障。

操作系統(tǒng)安全增強系統(tǒng)

主機安全防護技術深厚

作為優(yōu)炫軟件“拳頭”產(chǎn)品之一，優(yōu)炫操作系統(tǒng)安全增強系統(tǒng)CDPS歷經(jīng)多年的產(chǎn)品迭代與技術創(chuàng)新，沉淀了大量實戰(zhàn)場景經(jīng)驗，具備部署方式靈活、防護層次覆蓋廣、系統(tǒng)資源占用低等優(yōu)勢，解決云環(huán)境、物理環(huán)境及混合環(huán)境下的安全管控問題。產(chǎn)品廣泛應用于政務、金融、能源、醫(yī)療、教育等領域。面對教育行業(yè)信息化建設，西南民族大學、教育部考試中心及多省市教育局等均采用了優(yōu)炫操作系統(tǒng)安全增強系統(tǒng)，產(chǎn)品在遵循等保2.0、關基保護條例、數(shù)據(jù)安全法等標準要求下，從資產(chǎn)管理、漏洞管理、合規(guī)基線、系統(tǒng)入侵防御、微隔離多維度為高校信息系統(tǒng)實現(xiàn)全方位主機安全防護，在整體性能穩(wěn)定、安全性高、成本及用戶體驗等方面深得客戶一致認可與好評。

面對教育信息化建設國產(chǎn)化進程加速推進的新形勢，優(yōu)炫軟件將基于數(shù)據(jù)庫、主機安全、大數(shù)據(jù)分析、智能運維等自主產(chǎn)品，緊密結合高校、職校、教育單位等實際需求，為智慧校園各個環(huán)節(jié)提供產(chǎn)品服務和技術支撐，聯(lián)合上下游的合作伙伴一起共同護航智慧校園建設，助力教育數(shù)字化轉型和智能升級。

29個省市關于教育數(shù)字化轉型規(guī)劃

北京市“十四五”時期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

推進教育與現(xiàn)代科技深度融合發(fā)展

適應科技發(fā)展趨勢，努力構建新技術環(huán)境下的?才培養(yǎng)、教育服務和教育治理新模式，以新技術激發(fā)教育活力，培育教育發(fā)展新動能。

1.大力發(fā)展數(shù)字教育

以人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、5G等技術集成應用為引擎，加速形成數(shù)字教育創(chuàng)新發(fā)展的技術體系，加快數(shù)字教育勢能釋放，探索數(shù)字教育治理方式，積極面向未來搶占數(shù)字教育變革和發(fā)展先機。構建覆蓋全學科全鏈條課程資源的“空中課堂”，建設以專業(yè)化、智能化線上核心教學平臺為承載的“雙師課堂”，打造智能化、數(shù)據(jù)化、浸潤式、虛擬化的“融合課堂”。促進線上線下教育融合發(fā)展，利用優(yōu)質數(shù)字資源和網(wǎng)絡構建不同形態(tài)、靈活、高效的學習共同體，實現(xiàn)自主學習、探究學習、協(xié)作學習等多種形式的智能化學習。

2.推進網(wǎng)絡化智能化的教育管理服務

建設教育大數(shù)據(jù)平臺，實現(xiàn)教育大數(shù)據(jù)廣泛匯聚、深度融合與創(chuàng)新應用，推動建立大數(shù)據(jù)支撐下的教育治理與服務新模式。完善數(shù)據(jù)管理機制及標準，構建全時態(tài)、多場景、廣覆蓋的教育大數(shù)據(jù)資源庫，聚焦中小學學位預測、教育評估監(jiān)測、學生體質健康、校園安全穩(wěn)定等主題提供決策服務。鼓勵學校、教師、學習者和企業(yè)共建首都數(shù)字教育資源庫，擴大數(shù)字教育資源使用范圍。加強“教育公共管理、教育公共服務、教育公共資源”三大教育平臺建設，推動各級各類教育信息系統(tǒng)深度整合，實現(xiàn)“一站式”管理與服務。

3.建設智能互聯(lián)的數(shù)字教育基礎設施

將數(shù)字教育基礎設施建設作為新基建的重要內(nèi)容，加大投資力度，建設教育專用網(wǎng)絡基礎設施。開展“北京教育云”建設，不斷提升各類標準化信息服務水平，滿足教育系統(tǒng)各級各類用戶對基礎設施資源的共性需求。依托5G等網(wǎng)絡新技術，逐步推動學校信息化應用“云”，面向師生提供安全、穩(wěn)定、高校的信息化服務。

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天津市教育現(xiàn)代化“十四五”規(guī)劃（摘錄）

實施教育信息化2.0行動

以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，探索基于5G、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術的教育教學新模式，到2025年，基本建成“一網(wǎng)五平臺”教育信息化新體系，推進信息技術與教育教學深度融合，推動智慧教育成為智慧城市建設的亮點。

1.推進“一網(wǎng)五平臺”建設。

完善教育科研網(wǎng)，提升教育管理服務平臺、教育資源服務平臺、教育安全平臺、終身學習平臺、教育治理信息化平臺功能。建立市、區(qū)兩級教育大數(shù)據(jù)中心。啟動“云—網(wǎng)—端”三級架構模式的數(shù)字校園建設，加快布局校園5G網(wǎng)絡，構建5G智慧教育應用場景。深化“三通兩平臺”資源應用，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共建共享。

專欄17智慧教育平臺建設工程

完善天津教育科研網(wǎng)建設，提高主干設備傳輸能力，提升資源承載能力。提升天津教育管理服務平臺，推進各級各類教育應用系統(tǒng)整合，實現(xiàn)教育應用集中式管理、一站式服務。完善天津教育資源服務平臺，推進各級各類教育優(yōu)質資源建設，加強教育資源應用成效分析。建設天津教育安全平臺，完善教育系統(tǒng)各級網(wǎng)絡防護安全體系，推進校園安全監(jiān)控指揮中心建設，優(yōu)化輿情監(jiān)測平臺建設。完善天津終身學習平臺，逐步形成學習型城市建設監(jiān)測常態(tài)化運行模式。建設天津教育治理信息化平臺，推進教育數(shù)據(jù)資源整合，助力教育治理水平提升和教育服務供給模式升級。

2.推進信息技術與教育教學深度融合。

建立基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新型教學關系，構建以學習者為中心的網(wǎng)絡化、數(shù)字化、個性化新型課程結構和教學組織管理體系。支持學校充分利用虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術，建設智能學習空間和學習體驗中心，加強虛擬仿真AR和VR教學資源建設，開展場景式、體驗式、沉浸式學習。支持學校利用基于大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等技術的個性化教學評價系統(tǒng)，對教與學的全過程進行跟蹤監(jiān)測、診斷分析、精準評估。創(chuàng)設線上線下混合式學習、課內(nèi)課外各學科相互融合的智慧教育校園環(huán)境。

3.全面提升教育信息化治理能力。

健全教育系統(tǒng)網(wǎng)信工作體系，提升決策支持、監(jiān)測評價和公共服務水平。支持各級各類學校建立教育教學管理數(shù)據(jù)系統(tǒng)，發(fā)揮教育大數(shù)據(jù)在公共服務領域的決策支撐作用。拓展市、區(qū)、幼兒園三級視頻監(jiān)控系統(tǒng)，建立大中小幼視頻監(jiān)控系統(tǒng)，逐步實現(xiàn)各級各類學校全覆蓋。支持高校示范性特色化軟件學院和網(wǎng)絡安全特色學科群建設，加強網(wǎng)絡安全人才培養(yǎng)。開展校長信息化領導力培訓，提升各類人員信息技術應用能力。推動數(shù)字簽章、區(qū)塊鏈等新技術應用系統(tǒng)建設，加強在線協(xié)同辦公、非接觸式辦事、線上線下融合服務，推進資源配置智能化、教學管理智能化、學校服務智能化。爭創(chuàng)國家級智慧教育示范區(qū)，創(chuàng)建智慧教育示范校。

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河北省教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃（摘錄）

加快教育信息化建設步伐

1.加強教育信息化基礎建設

加大教育信息化建設投資力度，構建以5G和高速地面網(wǎng)絡為主要依托的教育網(wǎng)絡基礎設施，擴大校園無線網(wǎng)絡覆蓋，深入推進教育系統(tǒng)IPV6規(guī)模部署。大力推進數(shù)字校園建設，促進大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等新一代信息技術在教育教學中的創(chuàng)新應用，建設覆蓋學校日常運行的泛在網(wǎng)絡和智能終端，高效服務教學教研、家校溝通、學校管理，提升教育服務數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化水平。推動教學設備向交互式智能化方向升級，建設以教學決策數(shù)據(jù)化、評價反饋即時化、交流互動立體化、資源推送智能化為主要特征的智慧課堂。結合我省數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，以“河北教育網(wǎng)”為龍頭，整合融通各級各類教育管理公共服務平臺和教育資源公共服務平臺，逐步建成教育管理與教育資源互通互聯(lián)的綜合服務大平臺，大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，形成廣泛匯聚、深度融合、集約高效的教育大數(shù)據(jù)體系。

2.推進信息技術與教學深度融合

大力開發(fā)引進優(yōu)質在線教育資源，推動形成紙質教材和數(shù)字資源相結合的課程資源體系，支持學生靈活選擇和組合應用，支持教師基于學情精準診斷的個性化資源推送。實施“優(yōu)質資源共建共享計劃”，遴選推廣基礎教育省級優(yōu)質課程資源，支持職業(yè)院校建設在線精品課程和教學資源，鼓勵具有學科專業(yè)優(yōu)勢和現(xiàn)代教育技術優(yōu)勢的高校通過協(xié)同創(chuàng)新和集成創(chuàng)新的方式建設在線開放課程或課程群。積極開展微課、慕課、專遞課堂、同步課堂等新型教學模式的研究和實踐，推動課堂教學由教師為中心向學生為中心轉變。將編程教育納入中小學課程體系，提升學生數(shù)字技能和素養(yǎng)。創(chuàng)新評價指導方式，利用大數(shù)據(jù)、云計算等技術監(jiān)測課程教學實施情況，有效診測學生學習狀況和教師教學質量，為優(yōu)化教學設計、改進教學策略、提高教學效率、增強教學效果提供科學參考。積極開展教師隊伍信息技術應用能力培訓，全面提升各類學校校長信息化領導力和教師信息化教學能力。

專欄14教育信息化基礎建設工程

加大投資力度，構建以5G和高速地面網(wǎng)絡為主要依托的教育網(wǎng)絡基礎設施，大力推進校園無線網(wǎng)絡建設，到2025年，校園無線網(wǎng)絡覆蓋率達到90%以上。加快智慧課堂建設，推動教學設備向交互式智能化方向升級，建設一批智慧學校。整合融通各級各類教育管理公共服務平臺和教育資源公共服務平臺，逐步建成教育管理與教育資源互通互聯(lián)的“冀教云”綜合服務大平臺，形成廣泛匯聚、深度融合、集約高效的教育大數(shù)據(jù)體系。

3.積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)

加強智能教學系統(tǒng)、智能教學助手、智能學伴、人工智能教師等新技術在教育領域的應用，推動教育創(chuàng)新，激發(fā)辦學活力。鼓勵職業(yè)院校、普通高等學校結合自身辦學特色，加強網(wǎng)絡信息相關專業(yè)建設，促進學科交叉融合，培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)發(fā)展急需的各類人才。將在線教育資源與服務納入地方政府購買服務指導性目錄，鼓勵社會力量參與教育信息化建設。激發(fā)市場投資主體活力，引導社會資本支持“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展。建立健全在線教育資源備案審查制度，加強事中事后監(jiān)管，完善教育服務的消費者權益保障機制，促進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)有序健康發(fā)展。

4.提升教育治理信息化水平

加快教育數(shù)據(jù)共享和開放，推進教育管理信息系統(tǒng)建設與應用，構建決策科學、協(xié)同精細、響應及時、流程優(yōu)化的教育管理服務體系，逐步實現(xiàn)省市縣三級教育數(shù)據(jù)交換應用全覆蓋。全面推動“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”一體化平臺的廣泛應用，提高教育領域政務服務事項網(wǎng)上辦理覆蓋范圍和服務水平。構建全省統(tǒng)一、分級使用、數(shù)據(jù)共享、有序開放的教育督導信息化管理平臺，逐步形成由現(xiàn)代信息技術支撐的智能化教育督導體系。推進學籍、教師、圖書、實驗室等智能化管理，創(chuàng)新管理方式，以新技術支撐教育教學和管理服務。深入落實網(wǎng)絡安全法律法規(guī)和政策要求，建立健全網(wǎng)絡安全責任體系，確保網(wǎng)絡運行安全和信息安全。

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山西省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

（一）加快推進教育數(shù)字化轉型

統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)教育網(wǎng)絡資源，拓寬覆蓋范圍和業(yè)務應用范圍，構建由省級主干網(wǎng)、市縣教育網(wǎng)和學校校園網(wǎng)組成的新型教育信息網(wǎng)絡，基本實現(xiàn)萬兆到縣（市、區(qū)）、千兆到校、百兆到班，加快教育數(shù)字轉型和智能升級。鼓勵高校和基礎電信企業(yè)等行業(yè)企業(yè)聯(lián)合建設5G創(chuàng)新應用實驗室。積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，推進教育新型基礎設施建設，加快建設教育專網(wǎng)，以教育信息網(wǎng)絡和省級教育公共服務平臺為依托，構建面向各級教育行政部門和各級各類學校的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大數(shù)據(jù)平臺，聚合各類教育應用，提供教育管理、教育教學、評估監(jiān)測、公共服務等通用業(yè)務的“1+N”云服務模式，形成教育數(shù)據(jù)資源生態(tài)，建設教育數(shù)據(jù)大腦，全面支撐教、學、管、評、測精準管理。提升教室、實驗室、實訓室數(shù)字化裝備與配置水平，逐步普及個人學習終端，支撐網(wǎng)絡條件下的個性化學習。

（二）促進信息技術與教育教學深度融合

持續(xù)開展國家級智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建，深入推進“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區(qū)建設，推進中小學數(shù)字校園示范校建設，推進大數(shù)據(jù)、人工智能等支撐的教育教學方法創(chuàng)新，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式。加強智能教學系統(tǒng)、智能教學助手、智能學伴、人工智能教師等新技術在教育領域的應用。探索開展基于智能技術的教學評價創(chuàng)新實踐，采集并利用教育教學狀態(tài)數(shù)據(jù)和過程數(shù)據(jù)，實施基于大數(shù)據(jù)的多元化、綜合性和智能化的評價。探索利用新技術支撐教育教學和管理服務，建立多維精準的學生成長檔案、教師終身學習和職業(yè)發(fā)展電子檔案。

（三）擴大優(yōu)質數(shù)字教育資源

健全上接國家數(shù)字教育資源公共服務平臺、下接市縣級數(shù)字教育資源公共服務平臺的省級數(shù)字教育資源公共服務體系。對現(xiàn)有系統(tǒng)和資源進行升級改造、強化延伸，打造數(shù)字資源“立交橋”和優(yōu)質應用“集散地”，推進數(shù)字教育資源專業(yè)化、精品化、系列化，形成覆蓋各級各類教材版本的數(shù)字學科課程資源和專題教育資源。深化普及網(wǎng)絡學習空間應用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡學習空間作為數(shù)字教育資源共建共享的主渠道作用，全面實現(xiàn)“人人用空間”。積極發(fā)展基于在線教育的“翻轉課堂”，深化“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡課堂”常態(tài)化應用。探索大資源服務模式，支持面向教育薄弱地區(qū)開發(fā)數(shù)字教育資源，發(fā)展更加公平、更有質量的教育。

（四）加強網(wǎng)絡和信息安全建設

加強對學校信息化建設與網(wǎng)絡安全工作的指導，建立教育資源數(shù)字化安全保障體系，引導規(guī)范教育移動互聯(lián)網(wǎng)應用有序健康發(fā)展。規(guī)范覆蓋數(shù)據(jù)全生命周期的管理，促進數(shù)據(jù)有序流動和開放共享。全面規(guī)范校園APP管理和使用。把網(wǎng)絡安全教育納入學校教育工作，實現(xiàn)學?；A設施與網(wǎng)絡安全防護設施同步規(guī)劃和建設。鼓勵有條件的學校推進網(wǎng)絡安全領域學科建設。健全教育網(wǎng)絡安全應急預案體系和通報預警機制，建立教育、宣傳、網(wǎng)信、公安等部門聯(lián)合研判處置機制，形成網(wǎng)絡安全保障工作合力。加強網(wǎng)絡安全宣傳，提高師生網(wǎng)絡安全意識、實踐能力和防護技能。

專欄11智慧教育建設工程

構建新型教育信息網(wǎng)絡，推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大數(shù)據(jù)平臺建設，推動教育數(shù)字轉型、智能升級、融合創(chuàng)新。支持陽泉市省級智慧教育示范區(qū)建設。深化在線教育教學及“三個課堂”應用，推進“晉享云”課堂教育教學共同體試點工作，推廣一批“一校帶多點、一校帶多校”的教學和教研組織模式。認定10個綜合試點示范縣（區(qū)、市）、100個教育信息化特色示范學校和1000節(jié)信息技術與教育教學融合示范課。支持“晉課聯(lián)盟”建設，擴大高等教育優(yōu)質資源覆蓋面。實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0版，提升教育工作者信息素養(yǎng)。

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內(nèi)蒙古“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

提升數(shù)字教育共享水平

加快教育“新基建”工程。積極落實教育部推進教育“新基建”構建高質量教育支撐體系攻堅行動，加快推進教育專網(wǎng)建設，構建以網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)、硬件、軟件、平臺、應用、標準、安全為主體的教育信息化高質量發(fā)展支撐體系，推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺建設。

推進數(shù)字校園建設。依據(jù)教育部數(shù)字校園建設規(guī)范，推進數(shù)字校園建設。建立政府主導、企業(yè)參與、學校受益的多級聯(lián)動建設與服務保障體系，推進智能教室、智能實驗室、智能圖書館等建設。建設10所左右高等教育數(shù)字校園標桿學校、40所左右職業(yè)教育數(shù)字校園標桿學校，重點支持100所左右中小學數(shù)字校園建設。

強化數(shù)字教育資源供給。加大在線教育資源研發(fā)和共享力度，推進“線上+線下”教學融合。統(tǒng)籌推進“三個課堂”建設與應用，開通全區(qū)中小學生“優(yōu)課在線”平臺，通過教育云平臺和內(nèi)蒙古有線電視優(yōu)課在線頻道，滿足學生個性化、多元化學習需求。

提升網(wǎng)絡安全治理能力。落實等級保護要求，完善教育信息系統(tǒng)資產(chǎn)臺賬，建設自治區(qū)教育系統(tǒng)網(wǎng)絡安全監(jiān)測平臺。加強網(wǎng)絡安全?才隊伍建設，鼓勵高等學校、職業(yè)院校加強網(wǎng)絡安全等相關學科專業(yè)建設，增加網(wǎng)絡安全?才供給。

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遼寧省“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

推動智能時代教育變革

1.打造一體化數(shù)字教育服務體系。

推進教育新基建，依托遼寧省教育資源公共服務平臺、職業(yè)教育管理與服務平臺、高等學校本科教學管理平臺，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。加速推進省級各類精品課、在線開放課程共建共享，強化區(qū)塊鏈、云服務、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術在資源公共服務中的應用。全面推進高等學校及各級教育行政部門開展“一網(wǎng)通辦”。推進教育管理與監(jiān)測體系建設，加強教育教學全流程動態(tài)監(jiān)測。

2.推進數(shù)字化校園建設。

加大數(shù)字校園建設力度。加快數(shù)字圖書館、智慧教室、智慧實驗室（智能實驗室）、虛擬仿真系統(tǒng)等數(shù)字化應用場景建設，大力推進數(shù)字終端、數(shù)字化教學空間等建設，建成10個左右智慧教育示范區(qū)、50個左右智慧教育示范校，實現(xiàn)數(shù)字化教學、數(shù)字校園建設全覆蓋。

3.推進信息技術與教育教學深度融合。

加強優(yōu)秀傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代信息技術相結合，加快構建“互聯(lián)網(wǎng)+”人才培養(yǎng)新模式，推進課堂教學變革。加快“同步課堂”“專遞課堂”“網(wǎng)絡學習空間”等建設，構建線上線下混合式學習、課內(nèi)課外互相融通學習新生態(tài)。加強教學過程數(shù)據(jù)收集與分析，推動精準教學和學習評價。加強教師信息技術應用能力培訓，提高在線授課、網(wǎng)絡教研、教學實施等能力。建設一批信息化融合創(chuàng)新典型區(qū)域、標桿學校、示范課例，引領教育教學改革發(fā)展。

4.增強網(wǎng)絡安全保障能力。

落實教育系統(tǒng)網(wǎng)絡安全責任制，健全通報機制。加強網(wǎng)絡安全體系建設，提升網(wǎng)絡安全監(jiān)測能力。強化在線教育安全管理，提升數(shù)據(jù)安全特別是個人信息保護能力，實現(xiàn)安全有序共享。開展網(wǎng)絡安全培訓和攻防演練，提高重大事件應急處置能力，維護廣大師生切身利益。

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吉林省“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

加快教育數(shù)字化轉型，推進“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”發(fā)展

推進教育新型基礎設施建設，豐富優(yōu)質數(shù)字教育資源，推動信息技術與教育教學深度融合，優(yōu)化教育大數(shù)據(jù)治理，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”，夯實教育高質量發(fā)展基礎，推動教育數(shù)字轉型、智能升級、融合創(chuàng)新，支撐引領教育改革發(fā)展。

（一）推進教育新型基礎設施建設。

將教育信息化基礎設施建設作為新基建的重要內(nèi)容，加快構建結構優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎設施體系。加快建設省級教育專網(wǎng)，統(tǒng)一管理網(wǎng)絡地址、域名和用戶，實現(xiàn)所有學校接入快速穩(wěn)定、綠色安全的互聯(lián)網(wǎng)。全面改善學校網(wǎng)絡接入條件，加快推進5G與校園網(wǎng)的深度融合，按需擴大學校出口帶寬，實現(xiàn)中小學固定寬帶網(wǎng)絡萬兆到縣、千兆到校、百兆到班，有條件的學校實現(xiàn)無線網(wǎng)絡全覆蓋。深入推進大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、IPv6、虛擬現(xiàn)實等技術在教育領域的規(guī)模部署和應用，提升教育服務數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化水平。推進“數(shù)字校園規(guī)范建設行動”，加快建設和完善各級各類學校智能化教學終端設施設備，形成以智能教室、智能實驗室、虛擬仿真實訓室等為核心的智能學習場所體系。

（二）優(yōu)化數(shù)字教育資源和服務供給。

完善吉林省數(shù)字教育資源公共服務體系，探索吉林特色數(shù)字教育資源開發(fā)，建設各級各類教育線上線下融合示范課程，推進教育專用資源與社會資源整合利用，提升優(yōu)質數(shù)字教育資源服務供給能力。推動省數(shù)字教育資源公共服務體系與國家中小學智慧教育平臺實現(xiàn)互聯(lián)互通，深化普及網(wǎng)絡學習空間應用，為師生提供智能化、精準化教育教學服務。建立健全利用信息化手段擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面的有效機制，推動優(yōu)質資源向農(nóng)村、邊遠、民族地區(qū)延伸。推進“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作，通過“直播課堂”、“名師課堂”、“雙師課堂”等形式，助力農(nóng)村薄弱學校開齊開足開好規(guī)定課程。深入實施戰(zhàn)略型緊缺人才培養(yǎng)教學資源儲備計劃，推進重點領域教學資源建設。

（三）推進信息技術與教育教學深度融合。

探索“互聯(lián)網(wǎng)＋”條件下的人才培養(yǎng)新模式，利用信息化手段推動教與學方式變革，普及新技術支持下的混合式、合作式、體驗式、探究式等教學方式，支持差異化的“教”和個性化的“學”。落實線上線下教學融合發(fā)展計劃，鼓勵有條件的學校探索優(yōu)化教學組織方式，推動線上線下混合教學。積極發(fā)展基于在線教育的“翻轉課堂”，推動教育教學方式由“以教師為中心”向“以學生為中心”轉變，構建新型師生關系。繼續(xù)實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0，推進人工智能助推教師隊伍建設行動，推動虛擬教研室建設，開展教師信息化教學能力全員培訓，提高教師在線授課、網(wǎng)絡教研、操作實踐等基礎能力。將編程教育、人工智能普及教育納入中小學課程體系，提升中小學生數(shù)字技能和信息素養(yǎng)。開展智慧教育示范區(qū)、智慧教育示范校、“三個課堂”建設與應用示范區(qū)培育遴選工作。

（四）推進教育大數(shù)據(jù)建設與應用。

構建基于教育統(tǒng)計和教育評價的全省教育數(shù)據(jù)治理和服務體系，推動全省教育數(shù)據(jù)逐步實現(xiàn)“一數(shù)一源”。建設“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”大平臺，深度整合教育信息系統(tǒng)，實行統(tǒng)一的教育基礎數(shù)據(jù)標準和業(yè)務標準，推進數(shù)據(jù)的規(guī)范采集、匯總、分析和服務，形成豐富、準確、可信的教育數(shù)據(jù)底座，加速教育治理數(shù)字化轉型。探索利用智能技術建立多維、精準的學生數(shù)字檔案，全面記錄學生學習實踐經(jīng)歷，推動學生數(shù)字檔案在評價中的應用。探索開展基于大數(shù)據(jù)的教學評價創(chuàng)新實踐，利用人工智能技術采集、識別、跟蹤、監(jiān)測教與學全過程，開展多元化、過程性評價，使教育教學更加全面、立體、客觀、有效。建成教育趨勢發(fā)展監(jiān)測平臺，為各級教育行政部門提供標準化、精準化、智能化的科學決策服務。

（五）強化教育系統(tǒng)網(wǎng)絡與信息安全。

健全網(wǎng)絡安全和信息化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的領導體制，落實黨委（黨組）網(wǎng)絡安全責任制，強化網(wǎng)絡安全監(jiān)督檢查。完善教育系統(tǒng)網(wǎng)絡資產(chǎn)數(shù)據(jù)庫，落實網(wǎng)絡安全等級保護制度，保障關鍵信息基礎設施安全。推進教育系統(tǒng)軟件正版化工作，推動可信教育數(shù)字身份認證與密碼應用支持服務體系建設，提升教育信息化自主可控能力。建立健全網(wǎng)絡安全態(tài)勢感知體系，加強教育網(wǎng)絡安全監(jiān)測、預警和態(tài)勢分析，實現(xiàn)對重點信息系統(tǒng)（網(wǎng)站）實時監(jiān)測。完善網(wǎng)絡安全事件應急預案，提升應急管理水平。加強教育數(shù)據(jù)全生命周期安全管理，按照最小夠用、分級保護、安全合規(guī)的原則，保障個人信息和重要數(shù)據(jù)安全。加強網(wǎng)絡安全宣傳教育、專題培訓、攻防演練，全面提高網(wǎng)絡安全防范意識、防護水平和處置能力。

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黑龍江省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

教育信息化建設工程。

加快推進教育新型基礎設施建設。開展教育專網(wǎng)建設，建成省、市、縣、校四級結構全覆蓋專網(wǎng)體系，提高網(wǎng)絡服務質量，保障師生綠色上網(wǎng)。實施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”攻堅行動，推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺建設，構建全省統(tǒng)一的組織機構框架及身份認證體系，完成一站式服務平臺建設，促進教育移動互聯(lián)網(wǎng)應用有序健康發(fā)展，形成教育行業(yè)云端一體化整體布局。推進數(shù)字校園建設進程，深入貫徹落實教育部《中小學數(shù)字校園建設規(guī)范（試行）》《職業(yè)院校數(shù)字校園建設規(guī)范》和《高等學校數(shù)字校園建設規(guī)范（試行）》，彰顯教育信息化試點示范效果，建設物理空間和網(wǎng)絡空間相融合的新校園。

推動信息技術與教育教學深度融合。支持學校充分利用信息技術開展人才培養(yǎng)模式和教學方法改革，逐步實現(xiàn)信息化教與學應用覆蓋全體師生。實施師生信息素養(yǎng)全面提升行動計劃，提升線上教學能力，探索基于人工智能的教學新模式，積極有效開展教育教學。建立完善黑龍江教育資源公共服務平臺，建設一批優(yōu)質數(shù)字化教育資源，拓展教育新空間。建設省級一流線上線下精品課程，推動優(yōu)質課程資源開放共享。支持農(nóng)村和邊遠地區(qū)學校遠程同步教學，縮小城鄉(xiāng)教育差距。加快建設在線智能教室、智能實驗室等智能學習空間，嘗試根據(jù)學生需求和學習者特征，提供個性化學習服務。

優(yōu)化教育信息化管理。加強教育管理信息化組織領導，建立主要負責人牽頭抓的工作機制，完善教育管理信息化制度體系。實施教育大數(shù)據(jù)治理能力提升行動，完善數(shù)據(jù)管理、共享、審核制度，推動形成教育系統(tǒng)數(shù)據(jù)資源目錄和數(shù)據(jù)溯源圖譜。持續(xù)推進政務信息系統(tǒng)整合共享，提升教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。建立健全網(wǎng)絡安全監(jiān)管機制，探索建立對青少年數(shù)字化學習產(chǎn)品的評價審查機制，開展網(wǎng)絡安全監(jiān)測預警。開展大數(shù)據(jù)支撐下的教育治理能力優(yōu)化行動，全面提升管理人員信息化領導力和師生信息素養(yǎng)，推動以互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段服務教育教學全過程。建立科學完善的教育管理公共服務平臺、招生考試綜合管理平臺、教育統(tǒng)計信息系統(tǒng)和學校教育教學信息系統(tǒng)，加快形成現(xiàn)代化的教育管理與監(jiān)測體系。

專欄15教育信息化建設工程

類別

重點任務

建設“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺

建設統(tǒng)一的教育管理門戶、統(tǒng)一的教育基礎數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)采集平臺、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)處理平臺、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)交換平臺，充分保障系統(tǒng)內(nèi)互聯(lián)互通和系統(tǒng)外數(shù)據(jù)共享。

建設教育管理公共服務平臺

整合有關業(yè)務管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)，形成教育系統(tǒng)數(shù)據(jù)資源目錄和數(shù)據(jù)溯源圖譜，按照“一數(shù)一源”的原則，明確各類數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)源，消除信息孤島，為教育管理公共服務提供準確的數(shù)據(jù)。

完善教育資源公共服務平臺

整合省內(nèi)教育資源，接入“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，依據(jù)教師、學生及家長需求，提供教學活動、課程、資源、作業(yè)、答疑、在線交流互動等教育信息化服務。

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上海市教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃（摘錄）

深入推進新技術賦能教育。

推動教育數(shù)字化轉型和廣泛應用，使學習更有樂趣，使學生成長更快樂。著力建設教育數(shù)字基座，升級教育數(shù)據(jù)中心，完善教育數(shù)據(jù)標準體系，優(yōu)化大規(guī)模智慧學習系統(tǒng)，提供更多優(yōu)質、泛在的數(shù)字化教育應用場景，為全市師生提供優(yōu)質在線教育和個性化學習支持。提升師生信息素養(yǎng)，加強師生信息技術應用能力和信息思維培養(yǎng)，增強師生網(wǎng)絡和信息安全意識。以新技術促進教育理念和教學模式變革，建設數(shù)字教材資源、研究型課程自適應學習平臺，推進優(yōu)質教育資源建設、開放與共享。構建基于5G等技術的“云-網(wǎng)-邊-端”一體化基礎環(huán)境，加快學校全面感知物聯(lián)網(wǎng)基礎設施配置，加強教育信息化的網(wǎng)絡安全保障，推進智慧學校、智慧實驗室建設，建設教育現(xiàn)代化動態(tài)監(jiān)測網(wǎng)絡、教育決策智能化支持系統(tǒng)。推進學校信息化應用統(tǒng)一解決方案，按照“政府定標準、搭平臺，企業(yè)做產(chǎn)品、保運維，學校買服務、建資源”的模式，規(guī)劃學校信息化基礎應用平臺。以新技術優(yōu)化教育治理，推進教育管理和政務服務“一網(wǎng)通辦”“一網(wǎng)統(tǒng)管”，以教育大數(shù)據(jù)應用提升管理決策水平，推動“智慧教育”成為上海智慧城市建設新亮點。

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江蘇省“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

加快智慧教育建設。

深入推進新技術賦能教育，以新技術促進教育理念、教學模式和管理模式變革，以教育信息化支撐和引領教育現(xiàn)代化。

加快教育新基礎設施建設。統(tǒng)籌布局教育新基建，打造結構優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎設施體系。加快教育專網(wǎng)建設應用，優(yōu)化全省教育網(wǎng)絡樞紐環(huán)境，加強國家主干網(wǎng)、省市教育網(wǎng)和學校校園網(wǎng)的銜接，實現(xiàn)網(wǎng)絡地址、域名和用戶的統(tǒng)一管理。推動教育數(shù)據(jù)中心的規(guī)范化、集約化建設，為全省教育機構和學校提供便捷可靠的計算存儲和災備服務。增強數(shù)字教育資源公共服務體系支撐能力，促進各級各類教育平臺融合發(fā)展，構建互聯(lián)互通、應用齊備、協(xié)同服務的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。推進學校傳統(tǒng)基礎設施的數(shù)字化改造和智能化升級，按需部署千兆光纖、5G、WiFi6、IPv6等通信基礎設施和校園物聯(lián)網(wǎng)。完善教育系統(tǒng)網(wǎng)絡安全制度和技術防護體系，確保全省教育關鍵信息基礎設施、核心數(shù)據(jù)、業(yè)務系統(tǒng)和上網(wǎng)信息安全。

構建智慧教育創(chuàng)新應用生態(tài)。不斷深化新一代信息技術與教育教學的融合創(chuàng)新，促進教與學的人機協(xié)同與減負增效。持續(xù)推進省名師空中課堂、城鄉(xiāng)結對互動課堂、網(wǎng)絡名師工作室建設與應用，不斷擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面。持續(xù)推進智慧校園建設，升級建設一批智能智能化校園，打造智慧教育示范區(qū)，開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、5G、人工智能、VR/AR、區(qū)塊鏈等新技術應用場景，普及新技術支持下的混合式、合作式、體驗式、探究式教學，推動學校教育理念重塑、結構重組、流程再造和文化重構。全面實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0，推動普及人工智能教育，不斷提升師生信息素養(yǎng)和信息技術應用能力。統(tǒng)籌教育物理空間和數(shù)字空間建設，促進線上教育和線下教育融合發(fā)展，構建家庭、學校、社會協(xié)同育人模式。

推進智能化教育管理與服務。統(tǒng)一教育數(shù)據(jù)建設標準，推進教育信息系統(tǒng)的深度整合和教育基礎數(shù)據(jù)的規(guī)范采集，全省教育數(shù)據(jù)逐步實現(xiàn)“一數(shù)一源”。完善省級教育數(shù)據(jù)中心監(jiān)管平臺，建設全省教育數(shù)據(jù)共享平臺，有序推進跨地域、跨層級、跨部門的數(shù)據(jù)流動，充分釋放教育數(shù)據(jù)效能。推動教育行政辦公數(shù)字化，普及線上協(xié)同辦公、移動辦公，加快教育政務數(shù)字化轉型，推動各類教育政務事務“一通辦”。推動學校數(shù)字檔案在評價中的應用，全面記錄學生學習實踐經(jīng)歷，客觀分析學生素養(yǎng)和能力，支撐各學段全過程縱向評價和德智體美勞全要素橫向評價。推進“互聯(lián)網(wǎng)+”教育監(jiān)管和決策，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)支持下的實時監(jiān)測、精準評估和科學決策，為持續(xù)提升教育態(tài)勢全面感知、趨勢智能預判、資源統(tǒng)籌調(diào)度、人機協(xié)同能力提供關鍵支撐。

專欄14教育信息化基礎建設工程加快教育專網(wǎng)建設，提開臺級數(shù)字教育資源服務體系效能。實現(xiàn)名師空中課堂、城鄉(xiāng)結對互動課堂、網(wǎng)絡名師工作室應用盡用。推動全省教育數(shù)據(jù)的規(guī)范采集和有序流動，開展“互聯(lián)網(wǎng)+”教育政務、督導、監(jiān)測和評價。完善人工智能教育課程體系，開展師生信息素養(yǎng)評價監(jiān)測。持續(xù)推進智慧校園建設，打造智慧教育示范區(qū)，省級智慧校園覆蓋率達75%，探索“5G+X”新技木支持下的教育牧學創(chuàng)新應用，打造以人為本、線上線下相融合的智慧教育生態(tài)。

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浙江省教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃（摘錄）

加快教育數(shù)字化改革

堅持數(shù)字賦能、創(chuàng)新驅動，以促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新為主線，構建高質量數(shù)字化教育公共服務體系，充分發(fā)揮新技術在教育系統(tǒng)性變革中的內(nèi)生變量作用。

（一）高水平推進教育管理信息化。

加強管理信息化總體設計和制度建設，建立“統(tǒng)籌謀劃、分級推進、逐級負責”的教育管理信息化責任體系。促進教學和管理平臺的深度融合，推動信息系統(tǒng)的業(yè)務協(xié)同，全面支撐教、學、管、評、測。加快推進教育數(shù)據(jù)共享和開放，構建數(shù)據(jù)采集、治理、服務于一體的教育數(shù)據(jù)應用服務體系，逐步實現(xiàn)省市縣三級教育數(shù)據(jù)交換應用全覆蓋，確保教育數(shù)據(jù)“按需盡享、可控可溯”。加強教育數(shù)據(jù)的研究與應用，推動教育科學決策、精準管理和智能服務。各級教育行政部門和學校中落實負責信息化的工作人員力量。

（二）發(fā)展高質量在線教育。

依托“之江匯”教育廣場，建設新時代城鄉(xiāng)教育共同體智慧服務平臺、職業(yè)教育產(chǎn)教融合智慧云平臺、高校智慧思政平臺和全民數(shù)字學習平臺，構建全國領先的具有浙江辨識度的“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”一站式服務平臺。推動學分互認，加強浙江省高校精品在線開放課程平臺建設，深入實施“互聯(lián)網(wǎng)＋教學”。打造支撐大規(guī)模個性化教學的互聯(lián)網(wǎng)學校，推進“名校上云”，推出“名師金課”，高質量普及“一校一師一生一空間”，完善數(shù)字教育資源公共服務體系。鼓勵教師通過在線教育提供優(yōu)質資源和個性化服務，完善教學資源內(nèi)容審查機制，鼓動探索將符合條件的社會機構的優(yōu)質在線課程資源引入學校教育教學體系，逐步構建“公益＋市場”的雙軌機制，推進在線教育可持續(xù)發(fā)展。

專欄31“之江匯”教育廣場2.0建設工程

構建安全、穩(wěn)定、高性能的數(shù)育資源云服務體系，優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)學校、數(shù)師發(fā)展網(wǎng)絡學校、數(shù)字家長學校和市民終身學習學校應用場景，開發(fā)5000門在線課程，匯聚社會資源，通過名校上云，名師金課、跨校選課、在線答疑和學分互認等，提供大規(guī)模個性化在線教育公共服務。

（三）促進教育教學變革。

積極推動新技術與教育教學的融合創(chuàng)新，推進精準化教學、個性化學習、智能化評價，創(chuàng)新實驗教學和實踐教育，促進育人模式變革。設立“互聯(lián)網(wǎng)＋義務教育”示范區(qū)、“人工智能＋教育”試點區(qū)（校）、技術賦能智慧教育試點區(qū)（校），努力爭創(chuàng)國家級智慧教育實驗區(qū)。結合大數(shù)據(jù)治理、精準教學與評價、混合式學習等應用場景和工作推進，分層分類組織開展培訓研修和觀摩交流活動，注重技術應用倫理，全面提升師生信息素養(yǎng)。

（四）推進教育信息化新基建。

完善信息化基礎保障環(huán)境，推進新一代信息技術基礎設施的迭代升級，加快5G、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等新型基礎設施在教育領域的應用。積極推動物理空間、資源空間和社交空間相融通的新型教學空間建設與應用。創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”的投入機制，發(fā)揮政府的主導作用，建立省、市、縣（市、區(qū)）分級負擔機制。建設網(wǎng)絡安全監(jiān)測中心，健全網(wǎng)絡信息安全保障體系，增強信息安全保障能力。

專欄32教育信息化新基建建設工程

完善學校新型基礎設施，構建“五聯(lián)網(wǎng)＋教育”應用場景，打造500所基于5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術的智能化校園，建設5000個新型教學空間。組織創(chuàng)建技術慰能智慧校園創(chuàng)新試點區(qū)（校）。

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安徽省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

推動智能時代的教育創(chuàng)新。

1.推進救育信息化新基建。

推進教育新型基礎設施建設，加快5G、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等新型基礎設施在教育領域的應用。深入推進“三通兩平合”建設與應用，提升優(yōu)化安徽教育管理公共平臺和安徽基礎教育資源應用平合服務能力。全面推進普通中小學智慧學校建設應用，實現(xiàn)小規(guī)模學校（教學點）智慧學校全覆蓋，鄉(xiāng)村普通中小學全部達到智慧學校建設標準，城鎮(zhèn)中小學基本建成智慧學校。加強教育技術裝備工作，實現(xiàn)設備設施配備標準化、管理信息化和使用常態(tài)化，建立完善規(guī)范的省、市、縣、校裝備治理工作體系與機制。建立教育行政部門牽頭，學校、科研院所、企事業(yè)單位等深度參與、相互促進的教育信息化發(fā)展格局。增強綠色低碳發(fā)展本領，推進綠色學校創(chuàng)建行動。加快在線智能教室、智能實驗室、虛擬工廠（醫(yī)院）等智能學習空間建設。鼓勵發(fā)展以學習者為中心的智能化學習環(huán)境。

2.大力開發(fā)優(yōu)質數(shù)字化教育資源。

完善安徽基礎教育資源應用平臺，鼓勵學校、教師、學習者和社會共同參與優(yōu)質教育資源建設，開發(fā)數(shù)字化特色課程，形成覆蓋中小學各年級各學科的優(yōu)質數(shù)字資源體系。完善以省級教育信息化平臺為龍頭的數(shù)據(jù)互通、系統(tǒng)互聯(lián)、應用協(xié)同的省市縣校四級教育云服務體系。開展虛擬仿真實驗教學和虛擬仿真實訓基地等項目建設，建設多元協(xié)同、內(nèi)容豐富、應用廣泛、服務及時的高等教育云平合。建立數(shù)字教育資源共建共享機制，完善知識產(chǎn)權保護制度和新型教育服務監(jiān)管制度，鼓勵學校和企業(yè)共同開發(fā)在線學習教育平臺，精準推送定制化教育服務。加強標準化考點建設，提升教育考試招生信息化建設水平。

3.推動新技術與教育教學深度融合。

利用智能技術加快推動人才培養(yǎng)模式改革，探索在信息化條件下實現(xiàn)差異化教學、個性化學習、智能化服務的典型路徑，促進教育信息化從融合應用邁向創(chuàng)新發(fā)展。將區(qū)塊鏈技術應用于教育教學管理、教育治理，探索基于區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)等新技術的智能學習效果記錄、轉移交換、認證等有效方式，形成泛在化、智能化學習體系。

4.推進網(wǎng)絡化智能化教育管理與服務。

建成覆蓋各級教育行政部門、各級各類學校和相關教育機構的教育管理信息化體系。加強教育管理信息化總體設計和制度建設，推動信息系統(tǒng)的業(yè)務協(xié)同，加快推進教育數(shù)據(jù)共享和開放，逐步實現(xiàn)省市縣三級教育數(shù)據(jù)互通共享，提升管理服務平臺支撐教有業(yè)務管理、決策支持、監(jiān)測評價水平。實施中小學教師信息技術應用能力提升工程，建設完善全省高校教管服一體化智慧思政大數(shù)據(jù)平臺，豐富平合內(nèi)涵，加大推廣應用力度，實現(xiàn)高校全覆蓋。建設教育系統(tǒng)網(wǎng)絡安全監(jiān)測平臺，健全網(wǎng)絡信息安全保障體系，增強信息安全保障能力，強化教育系統(tǒng)網(wǎng)絡安全工作。

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福建省“十四五”教育發(fā)展專項規(guī)劃（摘錄）

推動信息化時代教育創(chuàng)新

（一）實施教育新基建工程

建設省級教育專網(wǎng)，加快推進全省縣（市、區(qū)）建設教育專網(wǎng)并接入省級教育主干網(wǎng)。利用云計算、IPv6等技術提升基礎網(wǎng)絡的支撐能力，加快推動物聯(lián)網(wǎng)、云計算、虛擬現(xiàn)實等技術在教育領域的規(guī)模化應用。推進校園基礎設施環(huán)境的智能化改造，推動5G網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)中心等新型基礎設施融入智慧教育教學環(huán)境建設。

（二）推動優(yōu)質數(shù)字教育資源共享

建設“互聯(lián)網(wǎng)+教育”省級大平臺，推動各級各類教育資源和管理平臺互聯(lián)互通、協(xié)同服務。完善優(yōu)課服務，形成覆蓋基礎教育學段、學科的生成性資源體系。加強面向特殊教育、學前教育、終身教育的優(yōu)質數(shù)字教育資源建設。推動“三個課堂”在中小學校按需應用，擴大名師名校優(yōu)質數(shù)字教育資源覆蓋面。加大“MOOC”“福課”在線精品開放課程資源建設，實現(xiàn)全部專業(yè)大類核心課程全覆蓋。探索建立高等教育、職業(yè)教育、終身教育優(yōu)質數(shù)字資源跨院校、跨行業(yè)、跨地區(qū)共建共享機制。

（三）加快信息技術與教育融合創(chuàng)新

實施智慧教育創(chuàng)新示范工程，創(chuàng)建一批“智慧教育示范區(qū)”“智慧校園示范?！薄Ｍ七M中小學編程教育，培育建設人工智能教育實驗區(qū)和試點學校。推動人工智能等新技術支持的教育教學方法創(chuàng)新，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式。實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0，深化“人工智能+教師隊伍”建設行動。

（四）提高信息化時代教育治理水平

建設教育行業(yè)主題數(shù)據(jù)庫，構建專業(yè)化教育統(tǒng)計信息管理與決策支持體系，逐步建立“覆蓋全省、統(tǒng)一標準、上下聯(lián)動、資源共享”的教育大數(shù)據(jù)體系。加強教育數(shù)據(jù)規(guī)范管理，逐步建立在線教育資源的備案審查制度。探索實現(xiàn)“一數(shù)一源”和基于學校日常教育教學、行政管理的數(shù)據(jù)伴隨式采集，建立數(shù)據(jù)資源目錄的動態(tài)更新機制。加強區(qū)塊鏈、人工智能和大數(shù)據(jù)等新信息技術在教育治理中的深度應用。

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江西省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

推動智能時代教育創(chuàng)新。

堅持教育信息化“四個一”①工作思路，加大教育新基建投資力度，構建數(shù)字教育資源公共服務體系，全面提升師生信息素養(yǎng)，促進信息技術在教育教學中的深度應用，推進優(yōu)質資源開放共享，構建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新生態(tài)，支撐引領教育現(xiàn)代化。（①“四個一”指“一條路”（加快教育專網(wǎng)建設）、“一批車”（打造各類優(yōu)質教育資源和教育教學應用軟件）、“一朵云”（遴選建設一批云應用）、“一批機制”（完善體制機制）。）

1.大力實施教育新基建。

實施教育信息化基礎能力提升工程，發(fā)揮教育專網(wǎng)基礎性支撐作用，推進互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議第六版規(guī)模部署和應用。推進校園智能化改造，持續(xù)實施“智慧（數(shù)字）校園”建設工程，加快智慧教室、智能實驗室、虛擬仿真實訓室、創(chuàng)客教室、數(shù)字圖書館等智能學習空間建設。推進“贛教云”教育大平臺建設，加快江西省教育資源公共服務平臺與教育管理公共服務平臺深度融合，匯聚各級各類教育教學資源及教育管理應用。加快建設數(shù)據(jù)中臺和“人人通”APP，推動信息系統(tǒng)的業(yè)務協(xié)同，全面打通和支撐“教、學、管、評、測”等教育環(huán)節(jié)。健全網(wǎng)絡安全工作機制，建立網(wǎng)絡安全實時監(jiān)測和防護體系，建立健全網(wǎng)絡安全責任制和問責機制，規(guī)范教育數(shù)據(jù)管理，加強在線教育產(chǎn)品和教育產(chǎn)品APP監(jiān)管，保障個人信息和重要數(shù)據(jù)安全，構建綠色上網(wǎng)防護體系。完善教育信息化建設和運維經(jīng)費保障機制。

2.全面推進新技術融合應用。

大力引進開發(fā)優(yōu)質數(shù)字資源，全面加強大中小學教材、教案、課件、習題、試卷和微課等數(shù)字資源建設，構建體系完整的數(shù)字教育教學資源庫，推進信息技術與教育教學的深度融合，推動線上線下教學有機街接，全面實現(xiàn)“三個課堂”①在中小學校的常態(tài)化按需應用。探索人工智能、虛擬仿真等現(xiàn)代信息技術在“眾創(chuàng)空間”，跨學科學習（STEAM教育）、創(chuàng)客教育等新型教育模式中的應用；開展基于大數(shù)據(jù)的課堂分析、學習分析，構建知識圖譜②與自適應學習方式，繪制學生“數(shù)字畫像”。推動“互聯(lián)網(wǎng)＋教研”模式，運用網(wǎng)絡研修平臺進行集體備課和網(wǎng)絡研修，提升教師利用信息技術開展學情分析、個性化教學的能力。拓寬教育數(shù)據(jù)應用場景，建設教育大數(shù)據(jù)中心，構建學齡人口、師資需求、教育經(jīng)費投入等預測模型，支撐學區(qū)劃分、教師配置、經(jīng)費投入、學情分析、學生綜合素質評價、教學評價、學校評價，提升教育數(shù)據(jù)服務能力。培植信息化建設標桿，督促指導南昌建設好全國“智慧教育示范區(qū)”，鼓勵支持贛州、撫州和鷹潭等地開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實驗，引領全省教育信息化發(fā)展。（①“三個課堂”指“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡課堂”。②知識圖譜指結構化的語義知識庫，用于以符號形式描述概念及其相互關系。）

3.持續(xù)提升師生信息素養(yǎng)。

提升教師信息素養(yǎng)，持續(xù)實施“中小學教師信息技木應用能力提升工程”，深入開展校長信息化領導力培訓，完成教師信息化應用能力全員培訓，基本實現(xiàn)“三提升一全面”①。激發(fā)教師應用信息技術的內(nèi)生動力，推動信息技術應用能力納入教師招聘、職務（職稱）評聘和評比表彰。開展多種形式的網(wǎng)絡安全教育和培訓，建立從業(yè)人員崗前培訓和崗位繼續(xù)教育制度，提高網(wǎng)絡安全意識。提升學生信息素養(yǎng)，將計算機編程、人工智能等納入中小學信息技術課程體系，推動信息素養(yǎng)納入中小半生綜合素質評價。提高師范生信息技術應用能力，把信息素養(yǎng)納入師范生培養(yǎng)課程體系，促進師范院校的教育技術和人工智能等專業(yè)建設。（①“三提升一全面”指校長信息化領導力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。）

專欄10：智慧教育融合共享工程

實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以上的學校“智慧校園”覆蓋率100%；建設8000個“名師課堂”、1000所“名校網(wǎng)絡課堂”實驗校；建設500門線上高校優(yōu)質課程；實施圖書館（室）數(shù)字化改造工程，全面推行數(shù)字資源應用，推進“智慧作業(yè)”在3-9年級班級全面應用。

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山東省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

持續(xù)推動信息化時代的教育創(chuàng)新

（一）加強教育信息化基礎設施建設。

實施教育信息化基礎保障能力提升工程，改造升級教育網(wǎng)絡，大幅提高各級各類學校寬帶網(wǎng)絡接入速率，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡全覆蓋，開展IPv6、5G等新一代互聯(lián)網(wǎng)應用。推動智慧校園建設，普及使用便攜式移動學習終端，強化智能教室、數(shù)字化實驗室、數(shù)字圖書館、STEAM空間、虛擬仿真實訓中心、物聯(lián)網(wǎng)終端系統(tǒng)等建設，打造智慧后勤、智慧安防、智慧場館等。實施網(wǎng)絡信息安全保障工程，做到教育網(wǎng)絡安全監(jiān)測和安全等級保護全覆蓋，網(wǎng)絡安全防護和應急處置能力明顯提升。（省教育廳、省大數(shù)據(jù)局負責）

（二）大力開發(fā)優(yōu)質數(shù)字化教育資源。

構建與國家新課程標準配套的基礎教育數(shù)字教學資源，建設并完善數(shù)字教材和配套資源體系，優(yōu)化教學、作業(yè)和評價資源庫，推動基于知識圖譜的標準試題庫建設，強化數(shù)字教學資源的移動端適配能力。充分發(fā)揮“一師一優(yōu)課，一課一名師”示范引領作用，形成覆蓋基礎教育階段所有學段、所有學科的生成性、高品質、數(shù)字化教學資源體系，推動網(wǎng)絡課程、精品課程建設。建成全國一流的高等教育和職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫，覆蓋所有專業(yè)大類和主干課程。匯聚高校、企業(yè)等各方力量，顯著擴增大規(guī)模在線開放課程資源，提升慕課服務品質，支持在校大學生和社會學習者的個性化學習。打造全民終身學習的資源庫和服務平臺，為終身學習提供更加規(guī)范、有序、便捷的信息化服務。（省教育廳負責）

（三）推進新技術與教育教學深度融合。

建設整體應用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺的智慧課堂，探索建立基于互聯(lián)網(wǎng)特別是移互聯(lián)網(wǎng)的新型教學模式，推動形成“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學新常態(tài)。探索推進人工智能環(huán)境下教師?技協(xié)作支撐體系建設和課堂教學變革，借助于多模態(tài)交互形式，鼓勵開發(fā)人工智能教學助手，全面促進智能技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。助推因材施教和精準教學，幫助學生改進學習方式，提高學習效果。注重提高師生的信息化素養(yǎng)，實施信息化教學骨干教師專項培訓計劃，開展中小學生信息素養(yǎng)測評，將學生信息素養(yǎng)納入學生綜合素質評價，將新一代信息技術融入高校學科專業(yè)建設，深入推進教學改革，培養(yǎng)適應智能化時代需要的新型專業(yè)人才。推進“三個課堂”（專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡課堂）建設應用，組建200個在線教育扶智團隊，實現(xiàn)在線同步課堂和同步教研，將優(yōu)質資源輸送到農(nóng)村學校和偏遠地區(qū)，促進教育資源均衡配置。（省教育廳負責）

（四）完善網(wǎng)絡化智能化教育管理與服務。

不斷完善覆蓋全省各級教育?政部門和各級各類學校的管理信息系統(tǒng)及基礎數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)學生、教師、教育機構數(shù)據(jù)及時全面入庫、動態(tài)監(jiān)管、開放共享。建設完善省、市、縣區(qū)域教育管理公共服務平臺體系，實現(xiàn)上下互通和數(shù)據(jù)交換，提供一站式服務。在教育督導評估、學校辦學績效考核評價、學生學業(yè)質量監(jiān)測等工作中，注重教育大數(shù)據(jù)挖掘和現(xiàn)代信息技術手段的應用。建設教育招生考試數(shù)據(jù)分析與應用平臺，通過多維度多層次的大數(shù)據(jù)分析挖掘數(shù)據(jù)價值，為評估學生學業(yè)水平、調(diào)整教學策略提供科學依據(jù)。（省教育廳、省大數(shù)據(jù)局負責）

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河南省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

推動信息化時代的教育創(chuàng)新

實施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動計劃，加快推進信息化創(chuàng)新應用，構建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式，發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務新形態(tài)，探索信息時代教育治理新模式。

（一）實施教育新基建工程

加快教育新型基礎設施建設。按照分級負責原則，建成覆蓋各級各類學校和教育機構的全省教育專網(wǎng)，實現(xiàn)網(wǎng)址、域名和用戶的統(tǒng)一管理。加快學校網(wǎng)絡提速擴容。推進校園有線、無線、物聯(lián)網(wǎng)、5G網(wǎng)絡“四網(wǎng)”融合，形成泛在、高速、綠色的校園網(wǎng)絡。構建由省級主節(jié)點和各省轄市、濟源示范區(qū)、高校分節(jié)點組成的教育云體系，推進云網(wǎng)融合。根據(jù)新增專業(yè)教學和學科建設需要，建設一批標注數(shù)據(jù)庫、訓練數(shù)據(jù)庫、開源訓練數(shù)據(jù)集等基礎平臺，構建由新型數(shù)據(jù)中心、教育數(shù)據(jù)大腦、學校服務體系、網(wǎng)絡學習空間構成的信息化平臺體系，實現(xiàn)業(yè)務協(xié)同、數(shù)據(jù)共享，為大數(shù)據(jù)、人工智能技術與教學、管理、服務的全面融合提供支撐。加快教室、實驗室、圖書館、體育場館、食堂、宿舍等公共設施的智能化升級，推進物理環(huán)境與網(wǎng)絡空間一體化建設。構建網(wǎng)絡安全態(tài)勢感知體系、綠色上網(wǎng)體系和可信保障體系，提高網(wǎng)絡安全保障能力。

（二）開發(fā)優(yōu)質數(shù)字教育資源

提升數(shù)字教育資源供給能力。以知識目錄為紐帶，構建中小學線上教育教學資源，建設職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫、高校線上一流課程、虛擬仿真實驗教學一流課程，推進資源專業(yè)化、精品化、體系化。實施“數(shù)字學校”建設工程，統(tǒng)籌建設教育資源公共服務平臺，逐步分類構建基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育和開放教育數(shù)字資源體系，為構建學習型社會提供平臺及資源保障。建立健全利用信息化手段擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面的有效機制，促進優(yōu)質資源共享，推動優(yōu)質資源向農(nóng)村、薄弱學校集聚，支持學校（教學點）開齊開足開好課程。完善資源服務保障機制。建立數(shù)字教育資源的內(nèi)容審核、購買使用、用戶評價和投訴舉報機制，實現(xiàn)資源備案、流通、評價的全鏈條管理，保護數(shù)字資源知識產(chǎn)權。

（三）加快教育信息化創(chuàng)新應用與變革

推動信息技術與教育教學深度融合。深化普及網(wǎng)絡學習空間應用，運用大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等新興技術，采集、識別、跟蹤、監(jiān)測教學與學習全過程，加強教學行為數(shù)字化記錄和分析，建設智慧學習空間和學習體驗中心，構建綜合性智能化個性化評價體系，建立多維、精準的學生成長檔案，提開教育服務供給的普惠化、便捷化和個性化水平。完善“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡課堂”應用支持和服務保障體系，實現(xiàn)“三個課堂”在中小學校（教學點）的常態(tài)化按需應用。實施智慧教育示范引領工程，持續(xù)開展智慧教育示范區(qū)、智慧教育示范校、網(wǎng)絡空間應用示范區(qū)（校）、新型教與學模式試驗區(qū)遴選與創(chuàng)建，高質量推進本科高校智慧教學三年行動計劃，探索形成可推廣的先進經(jīng)驗和前沿模式，逐步實現(xiàn)信息化教學與學習應用全覆蓋。注重培養(yǎng)學生的信息意識、數(shù)字化學習和創(chuàng)新能力、信息社會責任等信息素養(yǎng)，開發(fā)在線教育精品課程。

專欄15：智慧教育建設工程

教育新基建

工程

根據(jù)分級負責原則，建成由省級教育網(wǎng)、市縣教育網(wǎng)和學校校園網(wǎng)組成的省教育專網(wǎng)，覆蓋各級各類學校和教育機構，實現(xiàn)中小學固定寬帶網(wǎng)絡絡萬兆到縣、千兆到校、百兆到班和網(wǎng)址、域名、用戶的統(tǒng)一管理。建設標準化數(shù)字校園，促進有線、無線、物聯(lián)網(wǎng)“三網(wǎng)”融合，通過5G、WIFI6等方式，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡全覆蓋，支持建設校園物聯(lián)網(wǎng)，推動安防視頻終端、環(huán)境感知裝置等設備聯(lián)網(wǎng)全覆蓋。

“三個課堂”平臺建設工程

按照“云＋端”建設模式，省級統(tǒng)籌規(guī)劃、市縣整體推進、學校按需使用，將全部應用接入統(tǒng)一平臺，實現(xiàn)全省“三個課堂”教學應用、教育資源及基礎設施統(tǒng)一管理和調(diào)度，打造全省“三個課堂”運維與應用“一張網(wǎng)”“一盤棋”的應用體系。

數(shù)字學校建設工程

整合構建各類專題教育和各主要教材版本的學科課程資源體系，以知識目錄為主線，運用大數(shù)據(jù)、云計算等技術，依托數(shù)字化的教室、數(shù)字化的課堂、數(shù)字化的教材，建設“數(shù)字學?！?，匯聚優(yōu)質數(shù)字教育資源，為線上、線下教育融合發(fā)展提供資源保障。

智慧教育示范引領工程

遴選信息化基礎條件好、發(fā)展?jié)摿^大的省轄市、濟源示范區(qū)和學校，持續(xù)開展智慧教育示范區(qū)、智慧教育示范校、網(wǎng)絡空間應用示范區(qū)（校）、新型教與學模式實驗區(qū)創(chuàng)建，推進人工智能、大數(shù)據(jù)等技術支持的教育教學方法創(chuàng)新。每年支持10個智慧教育示范區(qū)、50個智慧教育示范校建設。

教育智能化

服務提升工程

建設“互聯(lián)網(wǎng)+教育”政務服務一體化平臺。搭建統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中臺、業(yè)務中臺、身份中臺、密碼中臺，集中開發(fā)一批"兩級建設、四級應用"的通用型教育管理信息系統(tǒng)，形成數(shù)據(jù)目錄體系、數(shù)據(jù)標準體系、數(shù)據(jù)接口規(guī)范，把行政管理、家?；?、政務服務、平安校園等進行聚合，實現(xiàn)全省統(tǒng)一平臺、統(tǒng)一數(shù)據(jù)，互聯(lián)互通、信息共享。

智慧教學三年行動計劃

到2023年年底，本科高校智慧教學應用覆蓋率達到100%，智慧教學改革項目覆蓋率達到100%，教師智慧素養(yǎng)培訓覆蓋率達到100%，高質量教學資源共享平臺覆蓋率達到75%以上，大學生數(shù)字化學習與實踐能力得到普遍提升，高校教學評估智能化水平顯著提高。

（四）推動網(wǎng)絡化智能化教育服務

實施教育治理能力數(shù)字化提升工程。加強教育治理信息化總體設計、標準建設與制度建設，出臺教育管理信息系統(tǒng)建設指南，統(tǒng)籌建設省、市、縣三級教育管理信息系統(tǒng)，加強信息系統(tǒng)的深度整合和集約管理，構建全省數(shù)據(jù)資源目錄、信息系統(tǒng)名錄、服務事項目錄。建設基于“一校一碼、一人一號”的數(shù)字認證互聯(lián)互通互認體系，實現(xiàn)跨平臺的單點登錄。堅持以共享為原則、不共享為例外，簡化數(shù)據(jù)共享流程，促進數(shù)據(jù)有序流動。

加速教育治理數(shù)字化轉型服務。以數(shù)據(jù)為驅動力，利用新一代信息技術推動教育管理服務網(wǎng)絡化、智能化發(fā)展。全面梳理面向學校、師生、家長和校友提供的管理服務事項，精簡歸并不同層級、部門的同類事項，推動管理服務全程網(wǎng)上受理、網(wǎng)上辦理和網(wǎng)上反饋，實現(xiàn)“一號申請、一窗受理、一網(wǎng)通辦”。深入開展教育信息化在教育全領域中的應用方式、途徑與策略研究，加強專項規(guī)劃課題項目研究，推動教育信息化應用研究，形成可推廣可復制成果，加快應用信息化變革教育的步伐。推動教育決策由經(jīng)驗驅動向數(shù)據(jù)驅動轉變、教育管理由單向管理向協(xié)同治理轉變、教育服務由被動響應向主動服務轉變，以信息化支撐教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

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湖北省教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃（摘錄）

加強教育信息化支撐

1.優(yōu)化教育信息化基礎環(huán)境。

將教育信息化基礎設施建設作為新基建的重要內(nèi)容，加快建設由國家主干網(wǎng)、省市教育網(wǎng)和學校接入網(wǎng)構成的教育專網(wǎng)，全面覆蓋各級各類學校和教學點。建立基于人人通空間的教育信息化產(chǎn)品認證、選用、采購、推送、應用、評價和反饋機制，滿足各級各類學校應用需要。加強分布式教育大數(shù)據(jù)中心建設。實施數(shù)字校園規(guī)范建設行動，建設一批省級信息化標桿學校。

2.促進信息技術與教育教學深度融合。

探索“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)和人工智能條件下的人才培養(yǎng)新模式，創(chuàng)建一批“智慧教育示范區(qū)”“新型教與學模式實驗區(qū)”。多渠道開發(fā)優(yōu)質數(shù)字教學資源，加強省級教育資源公共服務平臺建設，構建基礎性數(shù)字教育資源多元供給和資源送代優(yōu)化機制。大力發(fā)展在線教育，促進課程結構重組、教學流程再造、質量文化重構。推進專遞課堂、名師課簽、名校網(wǎng)絡課堂“三個課堂”在農(nóng)村偏遠學校的應用，助推城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

3.提高教育管理與服務網(wǎng)絡化智能化水平。

深化信息技術在教育管理中的應用，研發(fā)基于大數(shù)據(jù)的管理決策系統(tǒng)，提升教育治理能力現(xiàn)代化水平。健全在線教育資源應用和備案審查制度、準入負面清單制度和事中事后監(jiān)管制度，促進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)有序健康發(fā)展。

專項11：智慧教育建設工程

實施教育信息化2.0行動計劃。推進網(wǎng)絡基礎設施迭代升級，促進校園有線、無線、物聯(lián)網(wǎng)“三網(wǎng)”融合。建立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，建設教育信息化產(chǎn)品展示中心。推進教學點網(wǎng)校建設，深化“三個課堂〞應用。支持建設一批智慧教育示范區(qū)和100所智慧校園示范校。推進5G、AR/VR技術在教育領域應用，支持100所學校開展示范性典型應用。

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湖南省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

推進教育信息化建設。

以“國家教育信息化2.0試點省”為抓手，加快發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，推動教育信息化成為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量，促進教育理念更新、教育模式變革、教育體系重構，支撐引領教育現(xiàn)代化發(fā)展。抓住“數(shù)字基建”發(fā)展機遇，加快新型基礎網(wǎng)絡、數(shù)字校園、學習終端等建設，推動全省教育信息化基礎設施提質升級。發(fā)揮在線教育優(yōu)勢，建設全省網(wǎng)絡大課堂和各級網(wǎng)絡聯(lián)校，建立個人電子學習檔案，健全數(shù)字資源服務體系，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，促進教育高質量均衡發(fā)展；完善終身學習體系，建設學習型社會。深化教育信息化融合應用與創(chuàng)新發(fā)展，探索5G和人工智能等條件下的教育新形態(tài)，推動教育教學、實習實訓、人才培養(yǎng)和教育評價等模式變革。推進教育信息系統(tǒng)整合，建設教育大平臺，實現(xiàn)各級各類教育平臺共建共享和互聯(lián)互通，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)效能，提高決策的科學性、管理的專業(yè)性、過程的高效性、服務的精準性，有力支撐教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

專欄9“兩高兩大兩新”工程

實施“兩高”工程，推動各級各類學校建成具備數(shù)字基建特征、符合湖南省情的高質量數(shù)字校園推動各地建成農(nóng)村全覆蓋、應用常態(tài)化的高質量網(wǎng)絡聯(lián)校。實施“兩大”工程，打造以“湘教通”應用平臺和“湘教云”基礎平臺為主的全省教育大平臺，打造以“我是接班人”思政品牌和線上終身教育體系為主的全省網(wǎng)絡大課堂。實施“兩新”工程，探索“5G+教育”創(chuàng)新應用和“人工智能+教育”創(chuàng)新實驗，建設一批教育信息化融合應用實驗區(qū)和一批教育信息化創(chuàng)新試點學校，支持一流大學聯(lián)合共建教育在線省級區(qū)域中心。

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廣東省教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃（摘錄）

不斷推進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新

加快推進教育新型基礎設施建設，構建高質量教育支撐體系，推動新一代信息技術與教育教學深度融合，推進網(wǎng)絡化智能化教育管理與服務，保障網(wǎng)絡與信息安全。

推進數(shù)字教育資源高效配置和網(wǎng)絡學習空間建設。實施教育新基建工程，基本完成基于IPv6和5G的教育網(wǎng)絡信息系統(tǒng)升級改造，實現(xiàn)高速局域網(wǎng)學校全覆蓋和提質增速。推進數(shù)字校園建設，實現(xiàn)校園教學區(qū)域無線網(wǎng)絡全覆蓋。建設基于移動終端、物聯(lián)網(wǎng)、無線網(wǎng)絡、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能、云計算、區(qū)塊鏈等新一代信息技術的學習環(huán)境和學習空間，以網(wǎng)絡學習空間為紐帶貫通學校教學、管理、評價等核心業(yè)務。構建教育大資源服務體系，以“粵教翔云”教育資源公共服務平臺為基礎，以課程化資源為主體，構建多元共建、開放共享的優(yōu)質數(shù)字教育資源有效供給和服務機制。推動“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡課堂”建設，為農(nóng)村和邊遠地區(qū)學校、教學點提供優(yōu)質學習資源和學習資源云平臺。

利用信息技術賦能教育教學改革創(chuàng)新。建設教育行業(yè)云，建設基于可信實名身份體系、國產(chǎn)密碼應用、區(qū)塊鏈技術的學生成長檔案，支撐和服務新時代教育評價體系改革。構建“互聯(lián)網(wǎng)+”教育新形態(tài)，推進教育信息化創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)信息化與立德樹人全環(huán)節(jié)、全要素、全方位深度融合。開展基礎教育信息化融合創(chuàng)新工程，聚焦課程、教學、評價、治理等環(huán)節(jié)，利用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能和大數(shù)據(jù)推行“無感式”“伴隨式”課程與質量監(jiān)測，實現(xiàn)規(guī)?；逃c個性化培養(yǎng)有機結合。建設基于信息技術的教學改革試驗區(qū)，構建課堂教學創(chuàng)新實踐共同體。規(guī)范和支持線上教育發(fā)展。全面開展智慧教研，加強教研活動與信息技術深度融合，全面提升教師信息素養(yǎng)與學科能力“雙核要素”。落實國家教育移動應用備案要求。

推動教育大數(shù)據(jù)建設與應用。構建基于教育事業(yè)統(tǒng)計和教育評價的全省教育數(shù)據(jù)治理和服務體系，按照“標準先行、應用驅動、協(xié)同推進、逐步完善”思路，整體推進教育大數(shù)據(jù)綜合治理和服務體系建設。構建全省教育大數(shù)據(jù)治理組織架構，完善業(yè)務服務機制和規(guī)章制度。全面梳理教育各領域各方面各環(huán)節(jié)的業(yè)務流程和數(shù)據(jù)供需情況，描繪全域數(shù)據(jù)需求與服務數(shù)字圖譜。建設大數(shù)據(jù)綜合治理服務平臺，按需進行教育數(shù)據(jù)采集、匯聚、分析和服務。建設以可信數(shù)字身份鏈為主鏈、眾多應用鏈為側鏈的數(shù)據(jù)檔案開放共享服務體系，全面支撐教育治理與教育教學工作。

強化教育系統(tǒng)網(wǎng)絡、信息與數(shù)據(jù)安全。加強教育系統(tǒng)網(wǎng)絡與信息安全制度和管理機制建設，提高網(wǎng)絡安全技術支持和保障水平。落實國家網(wǎng)絡安全等級保護2.0要求，強化教育網(wǎng)絡安全監(jiān)管主體責任。加強學校網(wǎng)絡與信息安全管理，建立多層級網(wǎng)絡安全監(jiān)測體系，完善網(wǎng)絡安全預警通報機制，提升網(wǎng)絡和信息系統(tǒng)安全可控水平。加強教育管理與教育教學數(shù)據(jù)資料安全與個人隱私保護，推動可信教育數(shù)字身份與密碼應用支撐服務體系建設。加強線上教育意識形態(tài)安全管理和網(wǎng)絡安全管理，提高網(wǎng)絡與信息系統(tǒng)檢測能力和響應能力，形成網(wǎng)絡突發(fā)事件應對合力，提升網(wǎng)絡與信息安全保障能力。

專欄13教育信息化創(chuàng)新工程

基本完成教育系統(tǒng)基于IPv6和5G的下一代互聯(lián)網(wǎng)基礎設施設備和信息系統(tǒng)升級改造。提速城域網(wǎng)光纖到學校教育寬帶網(wǎng)帶寬不低于1G。制定數(shù)字教育資源建設和應用五年行動計劃，編制廣東省數(shù)字教育資源建設及應用指南。加快教育信息化中心學校、信息化融合創(chuàng)新培育推廣項目、“愛種子”教學改革項目、教育信息化教學應用創(chuàng)新實踐共同體項目、數(shù)字教材規(guī)?；瘧萌采w項目等建設。

推進人工智能時代學校創(chuàng)新發(fā)展，到2023年，建成500個信息化中心學校（智慧校園）示范校，培育300個省級信息化融合創(chuàng)新標桿項目。建設智慧課堂，豐富優(yōu)質慕課資源。建設25所與教學同步直播錄播的省級優(yōu)質示范學校。

開展“5G+智慧教育”，研發(fā)以“教學服務”和“教研服務”為核心的5G高清互動直播課堂開放式平臺系統(tǒng)。研究基于5G+VR（虛擬現(xiàn)實）/MR（混合現(xiàn)實）的不同智能終端在5G智慧校園環(huán)境下的接入與布局，實現(xiàn)遠程直播。制定高校和中小學線上教學課程、學分和成績認定考核管理辦法。

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廣西教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃（摘錄）

推動信息化時代教育創(chuàng)新

加強教育新型基礎設施建設。將教育信息化基礎設施建設作為新基建的重要內(nèi)容，加大投資力度，提升建設水平。統(tǒng)籌建設壯美廣西·教育云，推動各類教育信息系統(tǒng)全面上云。建設廣西教育網(wǎng)，與廣西電子政務外網(wǎng)互聯(lián)互通，統(tǒng)一規(guī)劃管理教育網(wǎng)絡地址和域名，實現(xiàn)所有學校接入快速穩(wěn)定、綠色安全的互聯(lián)網(wǎng)。加快推進校園有線、無線、物聯(lián)網(wǎng)“三網(wǎng)”融合和5G網(wǎng)絡進校園。加強信息化終端配備，實現(xiàn)中小學校信息化教學環(huán)境全面普及、持續(xù)更新。探索學生個人學習終端應用的普及模式。推進實施“數(shù)字校園規(guī)范建設行動”，推進校園環(huán)境數(shù)字化、智能化改造，建設智能教室、智能實驗室、虛擬實驗實訓室、智能圖書館等智能學習場所，構建線上線下一體化辦學空間，支撐便捷周到的教育服務與透明高效的校務管理，促進新技術與學校教學、管理、服務全面融合。強化網(wǎng)絡安全主體責任，落實網(wǎng)絡安全等級保護、監(jiān)測預警和個人信息保護制度，提升網(wǎng)絡安全防護和保障能力。

加強優(yōu)質數(shù)字教育資源建設。實施教育大資源共享計劃，建設數(shù)字教育資源共建共享聯(lián)盟，推動政府保障基礎性資源服務，大力培育社會化資源服務市場，整合匯聚各級各類優(yōu)質數(shù)字教育資源，建立多元共建、開放共享、優(yōu)質普惠的數(shù)字資源供給模式，推進數(shù)字教材及資源規(guī)模化應用。引導建設區(qū)域特色資源和校本資源，支持開發(fā)鄉(xiāng)村教育、學前教育、特殊教育、自主學習等學習教育數(shù)字資源，鼓勵開發(fā)基于人工智能、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等技術的新型資源，滿足師生教與學多樣化、個性化需要。支持面向教育薄弱地區(qū)開發(fā)英語、數(shù)學及音樂、體育、美術等數(shù)字教育資源，促進優(yōu)質教育資源向農(nóng)村、民族地區(qū)學校集聚共享。推進“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡課堂”建設和按需常態(tài)化應用，通過“電視空中課堂”、“直播課堂”、“雙師課堂”等多種形式，助力農(nóng)村薄弱學校開齊開足開好國家課程。推動建設一批自治區(qū)一流線上本科課程、線上線下混合式一流課程、虛擬仿真實驗教學一流課程、職業(yè)教育示范課。組織開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范試點建設。

推進新技術與教育教學深度融合。落實國家中?學線上線下教學融合發(fā)展計劃，探索優(yōu)化教學組織方式，推動線上線下混合教學。探索“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式，利用信息化手段變革教與學方式，普及新技術支持下的混合式、合作式、體驗式、探究式等教學方式，推動課堂教學改革，促進學生自主主有效學習。推動普及基于網(wǎng)絡學習空間的一站式教育服務，推動學校、師生常態(tài)化應用學習空間開展教育教學活動，實現(xiàn)“一人一空間，人人用空間”。探索基于智能技術的教學評價創(chuàng)新實踐，利用人工智能技術采集、識別、跟蹤和監(jiān)測教與學的全過程，建立學生成長檔案，開展多元化、過程性評價，實施基于大數(shù)據(jù)的多維度綜合性智能化評價，使教育教學評價更加全面、立體客觀、有效。優(yōu)化考試環(huán)節(jié)，探索智能出題制卷和智能機考，提高閱卷效率。實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0，構建以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，提高教師在線授課、網(wǎng)絡教研、操作實踐等基礎能力。創(chuàng)新師范生培養(yǎng)模式，在教師準入、考核、評價中強化對信息化教學能力的要求，促進教師專業(yè)發(fā)展。將人工智能、編程教育納入中小學課程，提升中小學生數(shù)字技能和素養(yǎng)。

推進教育管理與服務網(wǎng)絡化智能化。加速教育治理數(shù)字化轉型，構建以數(shù)據(jù)驅動為核心的教育評價、教育決策管理、教育智能化支撐服務體系。依托自治區(qū)數(shù)據(jù)共享交換平臺，升級教育基礎數(shù)據(jù)庫，建立數(shù)據(jù)標準體系，規(guī)范數(shù)據(jù)全生命周期管理，實現(xiàn)教育數(shù)據(jù)動態(tài)更新、多源匯聚和一數(shù)一源，促進數(shù)據(jù)有序流動和開放共享。建設廣西教育公共服務平臺，建設統(tǒng)一身份認證體系，實現(xiàn)各類信息系統(tǒng)業(yè)務協(xié)同。推動通用業(yè)務系統(tǒng)建設，探索以提供應用服務替代建設信息系統(tǒng)，持續(xù)推進“平臺+教育”服務模式，強化平臺在“教、學、管、評、測”等方面的功能。創(chuàng)新教育大數(shù)據(jù)應用，支撐教育科學決策、精準管理和高效服務。

積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)。探索將教育信息化資源與服務納入地方政府購買服務指導性目錄，通過購買服務等方式，鼓勵企業(yè)等社會力量參與信息化建設，提供高質量的運維和支持服務。探索多渠道引導社會資本支持“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)發(fā)展。建立健全在線教育資源備案審查制度、準入負面清單制度和事中事后監(jiān)管制度，促進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)有序健康發(fā)展。鼓勵普通本科高校、職業(yè)學校加強網(wǎng)信領域相關學科專業(yè)建設，促進學科交叉融合，培養(yǎng)信息化急需人才。

專欄11“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動計劃

建設廣西教育網(wǎng)，實現(xiàn)所有學校接入快速穩(wěn)定、綠色安全的互聯(lián)網(wǎng)。推進數(shù)字校園建設，到2025年，實現(xiàn)各級各類學校數(shù)字校園全覆蓋。推進數(shù)字資源建設與應用，實現(xiàn)基礎性資源義務教育階段學校、學段、學科全覆蓋。推進“三個課堂”按需常態(tài)化應用。建設30個基礎教育信息化融合創(chuàng)新實驗區(qū)、100所基礎教育信息化融合創(chuàng)新實驗校。

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海南省“十四五”教育現(xiàn)代化規(guī)劃（摘錄）

強化教育信息化能力，打造“智慧海南”教育靚麗名片。

充分發(fā)揮信息技術在促進教育公平和提升育人成效等方面的重要作用，加大智慧教育建設力度，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式，助力“智慧海南”建設，以教育信息化支撐和引領教育現(xiàn)代化。

加強學校信息化學習環(huán)境建設。打造智能化學習環(huán)境，開展高等教育、職業(yè)教育、基礎教育學校數(shù)字校園建設，重點加強大中小學幼兒園校園網(wǎng)、多媒體教室、計算機網(wǎng)絡教室與終端等設備設施的配備，投入優(yōu)先向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、民族地區(qū)傾斜，實現(xiàn)數(shù)字校園建設覆蓋全體學校。持續(xù)推動中小學教育信息化應用示范校培育工程，建設一批智慧校園、標準化圖書館（室）、創(chuàng)新實驗室、智能教室、虛擬仿真實驗室等。推動“5G+光纖”教育省域網(wǎng)建設，推進中小學網(wǎng)絡資費及設備運維服務的“兩個統(tǒng)籌”模式全覆蓋，全面提升中小學校的網(wǎng)絡接入帶寬、網(wǎng)絡運行質量及網(wǎng)絡維護水平，打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動的信息高速路。

全面提高師生信息素養(yǎng)。組織實施新周期的中小學教師信息技術應用能力提升工程，繼續(xù)開展職業(yè)院校、高等學校信息化教學能力提升培訓，推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學。深入開展教育局局長、校長信息化領導力培訓，全面提升管理者信息素養(yǎng)。推進中小學信息技術課程建設，推動學校落實信息技術課程，逐步強化編程和人工智能等教學內(nèi)容。推進中小學創(chuàng)新實驗室示范項目，鼓勵學生開展場景式、體驗式、沉浸式學習。探索實施中小學生信息素養(yǎng)測評，將學生信息素養(yǎng)納入學生綜合素質評價。繼續(xù)辦好各類信息化比賽活動，創(chuàng)新活動的內(nèi)容和形式，全面提升學生素養(yǎng)。

探索智慧教育服務新模式。建設全省“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，構建多級部署、互聯(lián)互通、協(xié)同開放的一體化數(shù)字教育資源公共服務體系，對接國家教育資源體系。利用云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術，以教育重大決策問題、任務和需求為導向，不斷完善“海南省教育政務整合共享平臺”，推進教育管理智能化、精準化和決策科學化。探索區(qū)塊鏈+教育服務綜合體的融合應用。加強教育數(shù)據(jù)與技術標準建設，打通不同層面和不同區(qū)域教育資源之間的“應用壁壘”，充分利用教育大數(shù)據(jù)支撐教、學、管、評、測，助推構建現(xiàn)代化的教育治理體系和教育數(shù)字資源公共服務體系。

促進教育資源共建共享。依托省教育資源公共服務平臺，繼續(xù)深化信息化教育資源建設與應用工作，全面提升各級各類教育優(yōu)質數(shù)字資源的數(shù)量與質量。立足海南自貿(mào)港建設，積極探索教育數(shù)字資源開放合作機制，推動國內(nèi)外優(yōu)質教育數(shù)字資源共建共享。探索開發(fā)本地數(shù)字教育資源和數(shù)字化特色課程，助力海南特色在線教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。積極探索數(shù)字教育資源共建共享機制，鼓勵學校、高校、科研院所、企業(yè)及其他社會力量協(xié)同開發(fā)和使用數(shù)字教育資源，豐富省教育資源公共服務平臺，打造共享資源中心。推進“三個課堂”建設與應用，實現(xiàn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學校同步/專遞課堂建設全覆蓋，運用信息化手段把優(yōu)質教育資源送到農(nóng)村學校，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源城鄉(xiāng)共享。進一步擴大中小學5G同步課堂試點，在更大范圍推廣同步課堂應用模式，建設一批同步課堂應用示范校。實施海南自貿(mào)港背景下文獻資源共建共享項目，將高校圖書資源等面向社會開放線上線下借閱，為“人人皆學、處處能學、時時可學”提供更好的資源服務能力。

工程8.智慧教育建設工程

1.打造智能化學習環(huán)境，建設一批智慧校園、標準化圖書館（室）、創(chuàng)新實驗室、智能教室、虛擬仿真實驗室等，更新一批中小學普通教室多媒體設備。加大貧困地區(qū)信息基礎設施建設力度，實施中小學“三個課堂”建設與應用項目，實現(xiàn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學校同步/專遞課堂建設全覆蓋，幫助教學點開齊開好國家規(guī)定課程。

2.建設全省“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，開展“5G+光纖”教育省域網(wǎng)建設，實施海南自貿(mào)港背景下文獻資源共建共享項目。

3.實施師生信息素養(yǎng)提升工程，建立信息素養(yǎng)培養(yǎng)及評價體系。

4.實施教學場景設計支持計劃，激發(fā)學生學習興趣和教育教學效果。

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重慶市教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃（摘錄）

提高智慧教育創(chuàng)新發(fā)展能力。

1.完善智慧教育基礎條件。

落實教育新基建的部署要求，加快推進教育新型基礎設施建設。構建信息網(wǎng)絡新型基礎設施，深化重慶教育寬帶網(wǎng)應用，積極融入國家教育專網(wǎng)建設，支持校園有線、無線、物聯(lián)網(wǎng)“三網(wǎng)”融合發(fā)展。優(yōu)化平臺體系新型基礎設施，推進市級教育數(shù)據(jù)中心云化改造，推動市級教育資源公共服務平臺和管理公共服務平臺深度融合，加強“渝教云”綜合服務平臺數(shù)據(jù)融通匯聚和功能優(yōu)化升級。完善智慧校園新型基礎設施，推進校園教學科研設施和公共設施的智能化改造升級，促進網(wǎng)絡學習環(huán)境和物理學習環(huán)境有機融合。建設可信安全新型基礎設施，加強市級教育系統(tǒng)網(wǎng)絡安全監(jiān)管平臺建設，推動市級教育數(shù)據(jù)中心CA認證系統(tǒng)部署與應用。

2.優(yōu)化智慧教育資源供給。

以市級教育資源公共服務平臺為基礎，建設上聯(lián)下通、覆蓋各級各類學校的數(shù)字教育資源供給體系。發(fā)揮政府主導和市場配置作用，鼓勵企業(yè)等市場主體參與開發(fā)高品質、成體系的數(shù)字教育資源，不斷擴大優(yōu)質數(shù)字教育資源供給。結合“一師一優(yōu)課，一課一名師”和一流課程建設等工作，引導廣大教師積極參與建設適合智慧教學應用場景的數(shù)字教育資源。加快網(wǎng)絡學習空間應用普及，實現(xiàn)“一人一空間，人人用空間”，提升優(yōu)質數(shù)字教育資源使用效率。加強“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡課堂”建設與應用，支持優(yōu)質數(shù)字教育資源向邊遠地區(qū)、薄弱學校精準推送，有效發(fā)揮優(yōu)質教育資源輻射帶動作用。

3.推動新技術與教育教學融合應用。

推動智能技術深度融入教育教學全過程，促進教學內(nèi)容、教學形式、評價方式創(chuàng)新，實現(xiàn)教學模式和教育形態(tài)轉變。豐富智慧課程內(nèi)容，開設編程教育、STEAM教育和創(chuàng)客教育等。推動“5G+直播教學”“5G+VR/AR學習”“5G+虛擬實驗實訓”等場景應用，開展無邊界、互動型、高臨場感的在線教學和高沉浸感的實習實訓。推行智慧課堂、未來課堂、翻轉課堂等互動式教學，推動課堂教學由“教師為中心”向“學生為中心”轉變。促進線上教育健康發(fā)展，探索線上線下教學有機融合的自主、合作、探究的學習方式。運用大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈和人工智能等技術對教學活動進行跟蹤評價和智能反饋，使教學評價更加全面、立體、客觀和有效，幫助學校、教師及時改進和優(yōu)化教學實踐。

4.推進智能化教育管理與服務。

推進各類教育管理信息系統(tǒng)集成整合，打通教育管理環(huán)節(jié)，形成運作科學、協(xié)同精細、響應及時、流程優(yōu)化的教育管理服務體系。推動構建標準統(tǒng)一、易于管理、方便使用的市級教育數(shù)據(jù)資源池。完善市級教育政務信息資源開放目錄，依法依規(guī)推進教育數(shù)據(jù)開放共享，推動教育數(shù)據(jù)由資源向要素轉化。運用人工智能等技術實現(xiàn)教育管理數(shù)據(jù)的伴隨式采集存儲和智能化分析應用，促進管理流程、結構、職能等重構再造。加強教育大數(shù)據(jù)研究，強化在教育態(tài)勢感知、學生學情診斷、教育評估評價和教育決策咨詢等方面的創(chuàng)新應用，提升教育管理精準化和決策科學化水平。

專欄8智慧教育發(fā)展重點計劃

1.實施智慧教育創(chuàng)新發(fā)展提升計劃。創(chuàng)建國家級智慧教育示范區(qū)2個，建設市級智慧教育應用示范區(qū)縣15個，建成市級智慧校園建設示范學校250所、市級“名校網(wǎng)絡課堂”建設示范學校200所。

2.實施智慧教育應用創(chuàng)新推進計劃。建設智能化學習空間，推進場景式、體驗式、沉浸式學習，實現(xiàn)全市適齡學生網(wǎng)絡學習空間全覆蓋。支持各級各類學校運用智能助教等，對教師教學和學生學習時間進行全過程分析評價。

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四川省“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

推進教育信息化

1.推進教育新基建。

構建結構優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎設施體系,整合提升教育管理和教育資源公共服務平臺，建設四川教育大數(shù)據(jù)平臺。充分利用國家公共通信資源建設教育專網(wǎng)，實施“數(shù)字校園規(guī)范建設行動”，促進校園有線、無線、物聯(lián)網(wǎng)“三網(wǎng)”融合，推進5G網(wǎng)絡進校園、無線校園網(wǎng)絡建設和校園基礎設施環(huán)境智能化改造升級。組建四川教育融媒體中心，提檔升級教育傳媒水平。

2.建設優(yōu)質數(shù)字教育資源。

推進“平臺+教育”服務模式，完善數(shù)字教育資源公共服務體系，建設泛在開放的學習環(huán)境。實施“教育大資源共享計劃”，系統(tǒng)建設線上基礎教育、職業(yè)教育教學資源和高等教育一流課程，面向農(nóng)村、邊遠和民族地區(qū)開發(fā)英語、數(shù)學、科學和音體美等急需數(shù)字教育資源。深化普及“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡課堂”建設與應用，加快建設以“四川云教”為主體的公益性在線教育平臺,擴大優(yōu)質教育覆蓋面。建設以縣為中心、以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為節(jié)點、以村校為末梢的城鄉(xiāng)一體化直播數(shù)字互動學校。支持開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”“電視+教育”試點建設。

3.推動新技術與教育教學深度融合。

開展“智慧教育示范區(qū)（學校）”“新型教與學模式實驗區(qū)”建設，推進人工智能、大數(shù)據(jù)等支持下的教育教學方法創(chuàng)新，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式。實施線上線下教學融合發(fā)展計劃，推動線上線下混合教學。發(fā)展基于在線教育的“翻轉課堂”，支持開展自導式、啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，試點開展基于線上智能環(huán)境的課堂教學，組織實施基于大數(shù)據(jù)的多維度綜合性智能化評價。繼續(xù)實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0，開展教師信息化教學能力全員培訓。

4.提升教育信息化管理與服務水平。

加速教育治理數(shù)字化轉型，實現(xiàn)各類信息系統(tǒng)互聯(lián)互通、數(shù)據(jù)有序流動和開放共享。建立教育政務信息資源大數(shù)據(jù)，推動應用“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”平臺，實現(xiàn)管理服務“簡流程、減證明、減時間”，讓“數(shù)據(jù)多跑路、群眾少跑腿”。推動運用“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”平臺，支持“雙隨機、一公開”監(jiān)管和非現(xiàn)場監(jiān)管，加強知識產(chǎn)權保障，完善教育服務消費者權益保障機制。推進學校管理智能化，加強智能教學系統(tǒng)、智能教學助手、智能學伴、人工智能教師等新技術應用。將教育信息化資源與服務納入地方政府購買服務指導性目錄，鼓勵社會力量參與信息化建設引導社會資本支持“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展。

專欄11教育信息化提升工程

教育專用網(wǎng)絡建設計劃。構建新型數(shù)據(jù)中心，通過混合云模式建設四川教育云。提升現(xiàn)有CERNET網(wǎng)絡資源，建設四川教育專網(wǎng)，全面覆蓋各級各類學校（教學點、教育機構）。到2022年底，省市教育專網(wǎng)主干網(wǎng)帶寬10G～100Gbpc以上，支特中小學1G～10Gbpc以上接入。

教育大數(shù)據(jù)平臺建設計劃。利用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等新技術，推動資源平臺和管理平臺的深度整合，建設教育數(shù)據(jù)中臺和通用業(yè)務中臺，升級教育管理公共服務和教育資源公共服務支撐能力，建設網(wǎng)絡安全防護體系，構建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，推動人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、教育服務供給模式升級和教育治理現(xiàn)代化。實施教育大數(shù)據(jù)應用示范工程。

智慧教育創(chuàng)新發(fā)展建設計劃。建設“智慧教育區(qū)域”，構建“一平臺一中心、一校一空間三庫”的區(qū)域智慧教育生態(tài)育人環(huán)境，推進教育深層次、系統(tǒng)性變革與創(chuàng)新，提升區(qū)域教育水平。建設“智慧教育學?！?，聚焦人才培養(yǎng)目標，堅特以課堂教學和學生學習為中心，探索應用信息技術破解教育難題的新型教學模式，加強“數(shù)字化、智能化、資源化、智慧化、場景化“建設與應用，實現(xiàn)精準化、個性化教與學。

教育教學課程培育計劃。建設省級基礎教育教學資源庫，認定8000節(jié)學科教育資源、專題教育資源，實現(xiàn)優(yōu)質數(shù)字教育資源知識點全覆蓋。建設省級職業(yè)教育教學資源庫，認定300門職業(yè)教育精品在線開放課程、200種校企合作開發(fā)的“雙元”特色教材和100個虛擬仿真實訓項目，到2023年打造50個左右省級職業(yè)教育“課堂革命”典型案例。建設省級本科教育教學資源庫，認定1000門線上一流課程、1200門線上線下混合式一流課程、250門虛擬仿真實驗教學一流課程。

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貴州省教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃（摘錄）

加快信息化時代教育變革

一、加強智能化教育基礎設施建設

（一）建設教育專用網(wǎng)絡。

分級建立清晰高效的教育網(wǎng)絡組織管理體系和運維機制，為全體師生和教育工作者提供“快速、穩(wěn)定、綠色、安全”的專用互聯(lián)網(wǎng)訪問通道，構建綠色、安全的網(wǎng)絡環(huán)境。

（二）建設安全高效的教育行業(yè)數(shù)據(jù)安全防護和密碼應用體系。

加強教育用戶數(shù)據(jù)的隱私保護，防止信息泄漏與數(shù)據(jù)濫用。推動教育行業(yè)信息系統(tǒng)和基礎設施全面使用密碼，提升網(wǎng)絡安全風險分析研判和態(tài)勢感知能力。構建安全可控教育密碼應用體系，逐步在教育系統(tǒng)形成密碼應用良好生態(tài)。推進教育信息化標準體系建設。

（三）建設完善教育數(shù)據(jù)中心。

整合融通各級各類教育管理、教育公共服務平臺，推進各教育信息系統(tǒng)的云遷移，實現(xiàn)教育數(shù)據(jù)的匯聚共享，保障教育薄弱地區(qū)學校師生平等享用優(yōu)質教育數(shù)據(jù)資源。

二、利用先進智能技術提高教育管理和教育教學應用水平

不斷完善省級教育數(shù)據(jù)中心建設，建立教育數(shù)據(jù)綜合分析決策系統(tǒng)，探索智能時代的教育治理新模式，開展大數(shù)據(jù)支撐下的教育治理能力提升行動；推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育政務服務”，推進各級各類教育政務信息系統(tǒng)整合；推進建設一體化教育在線政務服務平臺，利用人工智能和大數(shù)據(jù)等技術，豐富服務內(nèi)容，優(yōu)化服務方式，提升服務效能；構建“一站式”教育服務門戶，推廣教育政務服務“一網(wǎng)通辦”。推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育監(jiān)管”，探索監(jiān)管業(yè)務的全程網(wǎng)上辦理，全面深化“放管服”改革。發(fā)揮網(wǎng)絡教育和智能技術優(yōu)勢，創(chuàng)新教育和學習方式，提升教育教學應用水平。

專欄7

健全完善貴州省數(shù)字教育資源公共服務體系，以省級數(shù)字教育資源公共服務平臺為核心樞紐環(huán)境，與國家、各區(qū)域互聯(lián)互通、多級分布、覆蓋全省、共治共享、協(xié)調(diào)服務的省級數(shù)字教育資源公共服務體系，提升數(shù)字教育資源服務供給能力，完善各學段、學科資源體系，滿足學習者、教學者和管理者需要。

實施數(shù)字校園規(guī)范建設工程

落實教育部《中小學數(shù)字校園建設規(guī)范》、《職業(yè)院校數(shù)字校園建設規(guī)范》，推動各級各類學校數(shù)字校園建設，將網(wǎng)絡教學環(huán)境納入學校辦學條件建設標準，提升信息化支撐教育教學服務能力。

實施網(wǎng)絡學習空間普及應用工程

落實教育部《網(wǎng)絡學習空間建設與應用指南》，依托國家、省級數(shù)字教育資源公共服務體系，組織師生開通實名制網(wǎng)絡學習空間，推動網(wǎng)絡學習空間在網(wǎng)絡教學、資源共享、教育管理、數(shù)據(jù)分析等方面應用，組織開展專項培訓和空間應用優(yōu)秀區(qū)域、優(yōu)秀學校展示推廣活動，實現(xiàn)“一人一空間、人人用空間”。

實施智慧教育創(chuàng)新工程和“陽光校園”工程

依托各類智能設備及網(wǎng)絡，促進人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術在教育教學中創(chuàng)新應用，推動教育模式變革和生態(tài)重構，實現(xiàn)教育教學過程的數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化；推動貴州省教師應用能力提升，推動基于智慧課堂的教學模式變革，開發(fā)本地化優(yōu)質教學資源，打造貴州特色微課資源體系；加強“三個課堂”應用，開展網(wǎng)絡精準扶智，促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展。全面實施“陽光校園”工程。

實施信息素養(yǎng)提升工程

落實教育部《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》，推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，開展信息化管理者、校長、教師信息素養(yǎng)周期性培訓，推動教師更新觀念、重塑角色、提升素養(yǎng)、增強能力。

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云南省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

圍繞“數(shù)字云南”推進智慧教育

1.加快推進教育信息化能力建設

按照分級負責的原則，持續(xù)開展云南教育專網(wǎng)建設，大力發(fā)展“5G+遠程互動教學”，深化實施網(wǎng)絡安全等級保護及關鍵信息基礎設施保護工作。以數(shù)字課堂建設為重點、“一屏兩機”建設為抓手，全面推進數(shù)字校園建設。推進校園基礎設施環(huán)境智能化改造，普及智能教室、虛擬實驗實訓室、智能圖書館等智能學習空間和各類符合標準的學習終端，提升教育服務數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化水平。加快建成統(tǒng)一門戶入口、統(tǒng)一數(shù)據(jù)標準、統(tǒng)一身份認證的“云上教育”平臺，建成覆蓋全省的數(shù)字資源教育資源公共服務體系和一體化智能教學與管理平臺，推動5G與教育深度融合，實現(xiàn)全省教育資源互通共享，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

2.開發(fā)整合優(yōu)質數(shù)字教學資源

推進“平臺+教育”服務模式，建設各級各類教育線上線下融合示范課程。引進優(yōu)質社會資源，整合教育系統(tǒng)內(nèi)、外優(yōu)質資源，加強中小學數(shù)字教育資源建設，建立專業(yè)技能數(shù)字教學資源，發(fā)揮本地名師力量，持續(xù)建設適應不同區(qū)域、不同民族的數(shù)字資源，構建教育資源共享體系，搭建全省區(qū)域內(nèi)各級各類學校教育資源聯(lián)通共享新格局，提升優(yōu)質教育資源服務供給能力。探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新型教育教學模式，提升區(qū)域間、城鄉(xiāng)間以及校際間的教學與管理水平，逐漸縮小差距，提高各級各類學校的教育質量。發(fā)揮數(shù)字電視優(yōu)勢，強化家校教育互動，有效支撐學生家庭學習。

3.完善教育服務供給方式

建立線上線下教育常態(tài)化融合發(fā)展機制，形成良性互動格局。將教育信息化資源與服務納入政府購買服務指導性目錄，引導社會資本支持“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)發(fā)展，鼓勵社會、企業(yè)等多方力量舉辦在線教育機構，開發(fā)在線教育資源，提供優(yōu)質教育服務。支持學校加大在線教育資源研發(fā)和共共享力度，推動高等學校服務基礎教育，構建云南教育數(shù)字資源體系。鼓勵學校加強網(wǎng)信領域相關專業(yè)建設，培養(yǎng)各類急需?才。完善利用信息化手段擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面的有效機制，建立健全在線教育資源備案審查制度和監(jiān)管制度，完善教育服務消費者權益保障機制，創(chuàng)新在線教育監(jiān)管方式，允許各類主體依法平等進入市場，促進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)有序健康發(fā)展，實現(xiàn)“人找資源”到“資源找人”，深化普及“三個課堂”應用，形成高質量優(yōu)質教育資源供給。

4.加速教育治理數(shù)字化轉型

整合各類教育管理和教學管理信息系統(tǒng)，搭建基于語音識別、圖像識別、大數(shù)據(jù)等技術應用的智能學習教育平臺，推動教育教學和教育科研實現(xiàn)智能化、網(wǎng)絡化和個性化。建立教育大數(shù)據(jù)標準，實現(xiàn)“一數(shù)一源”和師生教與學行為的伴隨式數(shù)據(jù)采集，智能分析學生成長軌跡，發(fā)揮人工智能在促進個性化教育中的作用，提升教育教學質量。推動“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”平臺廣泛應用，推動“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”平臺深入應用，加速教育治理數(shù)字化轉型，搭建基于區(qū)塊鏈的教育治理與應用創(chuàng)新平臺，形成專業(yè)化的教育決策支撐體系，實現(xiàn)教育管理精準化和教育決策科學化，全面推進教育治理方式變革。促進教師管理智能化，建立教師終身學習與職業(yè)發(fā)展電子檔案，改進教師管理，優(yōu)化教師服務。

5.推進教育教學模式變革創(chuàng)新

通過云計算、大數(shù)據(jù)等技術，將數(shù)字課堂、資源體系和教學管理相互融合，實現(xiàn)基于數(shù)據(jù)的應用互通。推進人工智能、大數(shù)據(jù)等技術支持的教育教學方法創(chuàng)新，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式，推進智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動和百區(qū)千校萬課引領行動，不斷提升教師信息化能力，推動教師主動適應信息化環(huán)境，轉變教學方式，提高教育教學質量。將編程教育納入中?學課程體系，加強學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)，提高學生運用數(shù)字化手段進行學習活動、解決學習問題、適應信息化社會的能力。探索利用智能技術建立多維、精準的學生成長檔案，構建滿足學習者，網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化、個性化、終身化學習需求的新型課程結構和教學組織管理體系，助力學校精準管理、教師精準教學、學生個性化學習。

專欄6教育信息化共享融通創(chuàng)新發(fā)展行動

1.加強教育信息化基礎條件建設。加快構建新型教育信息基礎設施體系，鼓勵支持各地、各高校圍繞5G基建、大數(shù)據(jù)中心、人工智能等領域謀劃實施新型基礎設施建設項目。

2.建設甘肅省智慧教育云平臺。建立涵蓋“教、學、管、評、測”全流程應用系統(tǒng)，打造面向學生、教師、教育管理者等對象的“全學段應用、全場景教學、全過程管理”服務體系。

3.推動智慧教育創(chuàng)新發(fā)展。推動新技術支持下的教育模式變革和生態(tài)重構，探索形成一批可復制、可推廣的智慧教育創(chuàng)新發(fā)展新路徑和新模式，到2025年，著力打造30個左右智慧教育示范區(qū)、300所左右智慧教育標桿校。

4.推進“互聯(lián)網(wǎng)+”師范院校支教服務行動。持續(xù)推動西北師范大學、河西學院等8所師范院校對口支教東鄉(xiāng)縣、宕昌縣等重點幫扶縣，幫助農(nóng)村薄弱學校開齊開足英語、音樂、美術等國家規(guī)定課程，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式。

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陜西省教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃（摘錄）

構建新時代“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新發(fā)展體系

1.推進教育新型基礎設施建設。

將教育信息化基礎設施建設作為教育新基建的重要內(nèi)容，加快構建結構優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎設施體系。實施“數(shù)字校園”規(guī)范建設行動，加快建設教育專網(wǎng)。全面改善學校網(wǎng)絡條件，有序推進無線網(wǎng)絡和5G通信網(wǎng)絡覆蓋，推動人工智能、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、IPv6、虛擬現(xiàn)實等技術在教育領域的規(guī)模化應用。推進校園基礎設施環(huán)境智能化改造，普及智能教室、虛擬實驗實訓室、智能圖書館等智能學習空間和學習終端，實現(xiàn)人工智能技術與學校教學、管理、服務的全面融合。推動各級各類教育平臺互聯(lián)、數(shù)據(jù)互通、應用協(xié)同，形成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，構建以師生為中心，匯集各類學習資源、教育服務事項、教育信息并統(tǒng)一身份認證的個人網(wǎng)絡學習空間和教育管理服務融合門戶。

2.優(yōu)化數(shù)字教育資源供給模式。

加強中小學數(shù)字教育資源建設，打造“精品課堂”，持續(xù)建設線上一流課程、虛擬仿真實驗教學一流課程，建設各級各類教育線上線下融合示范課程。建立數(shù)字教育資源公共服務體系，加大政府對基礎性資源供給力度，鼓勵企業(yè)、社會機構、學校、教師參與個性化資源供給，形成多元主體參與的良好生態(tài)。完善政府購買優(yōu)質在線教育資源與服務的相關制度，將在線教育資源與服務納入地方政府購買服務指導性目錄。創(chuàng)新教育資源服務模式，推動優(yōu)質教育資源跨平臺、跨區(qū)域、跨終端互通共享。持續(xù)推動“陜西教育扶智平臺”應用，通過網(wǎng)絡結對幫扶促進優(yōu)質教育資源共享，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面。推動加快虛擬教研室建設。深化普及學習空間應用，為師生提供智能化、精準化教育教學服務。大力開發(fā)和共享基礎教育數(shù)字化校本課程和拓展性課程資源，推進國家課程校本化實施和校本課程特色化，發(fā)揮5G、VR/AR等新技術優(yōu)勢，打造優(yōu)質教育資源共享體系。發(fā)揮高校學科專業(yè)資源優(yōu)勢，構建跨校課程共享平臺，加快實現(xiàn)各類學習經(jīng)歷和培訓成果的認證、管理與應用。建立基礎教育“名校+”、“名師+”“名教研員+”網(wǎng)絡結對幫扶體系，鼓勵跨區(qū)域的學校聯(lián)盟開展在線幫扶。積極發(fā)展在線教育的“翻轉課堂”，促進學生自主有效學習。

3.推動信息技術與教育教學融合創(chuàng)新。

推進基于人工智能、大數(shù)據(jù)支持的教育教學改革創(chuàng)新，實施線上線下教學融合發(fā)展計劃，全學段推動“課堂革命陜西行動”，從物態(tài)、形態(tài)上實現(xiàn)課堂創(chuàng)新。深化“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡課堂”應用。發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)，加強智能教學系統(tǒng)智能教學助手、智能學伴等在教育領域的應用。探索開展基于智能技術的教學評價創(chuàng)新實踐，利用人工智能技術采集、識別、跟蹤、檢測教與學全過程，開展多元化、過程性評價，使教育教學評價更加全面、立體、客觀、有效。探索利用智能技木建立多維、精準的學生成長檔案，構建個性化的綜合評價體系。

4.創(chuàng)新信息時代教育治理模式。

依托省政府“一朵云”建設教育行業(yè)云，建立全民數(shù)字學習平臺。加速教育治理數(shù)字化轉型，推進政務信息系統(tǒng)互聯(lián)互通和政務信息資源開放共享，形成全省數(shù)據(jù)互通、業(yè)務協(xié)同的教育管理與服務新生態(tài)，持續(xù)推進教育數(shù)據(jù)“一個庫”和教育信息服務“一張網(wǎng)”。深入推進教育統(tǒng)計現(xiàn)代化改革，加強統(tǒng)計數(shù)據(jù)治理，強化統(tǒng)計監(jiān)督職能。建設教育基礎數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)與業(yè)務系統(tǒng)數(shù)據(jù)融通共享，探索智能化決策應用創(chuàng)新，形成支撐教育管理、科學決策服務新模式。推動網(wǎng)上辦事，優(yōu)化管理服務流程，加強身份認證、學箱學歷認證、電子印章、電子證照等網(wǎng)絡互認，實現(xiàn)“一窗受理、一網(wǎng)通辦”。

5.提升全員信息素養(yǎng)和水平。

實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0，開展教師信息化教學能力全員培訓，提高在線授課、網(wǎng)絡教研和融合創(chuàng)新等能力。組織開展市、縣教育局長和高校校長信息化領導力培訓。加強教育信息化專業(yè)技術人員配備和能力建設。定期舉辦教師信息技術創(chuàng)新應用大賽和交流活動，提升教師信息化創(chuàng)新應用能力。探索人工智能助推教師管理與評價改革、教師教育改革，教育教學創(chuàng)新、鄉(xiāng)村學校與薄弱學校教師發(fā)展，構建智能技術支持的教師發(fā)展新模式。推動信息索養(yǎng)培育融入各學科教學，各級各類學校高質量開設信息技術課程，逐步普及人工智能和編程教育，辦好各類信息化應用交流與推廣活動，提升學生信息素養(yǎng)和數(shù)字技能。

6.加強教育網(wǎng)絡安全防護。

嚴格落實網(wǎng)絡安全法律法規(guī)要求，建立健全教育網(wǎng)絡空間綜合治理體系，進一步完善教育系統(tǒng)網(wǎng)絡及數(shù)據(jù)安全管理制度，強化網(wǎng)絡安全風險監(jiān)測，提升安全預警、應急處置和安全恢復能力。持續(xù)開展網(wǎng)絡安全實戰(zhàn)化攻防演練，豐富網(wǎng)絡安全宣傳教育形式，加強全省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡安全隊伍建設，鼓勵高校加強網(wǎng)信領域相關專業(yè)建設，促進學科交叉融合，培養(yǎng)緊缺急需人才。

教育重大工程9教育信息化創(chuàng)新工程

1.實施智慧教育建設工程。打造20個省級智慧教育示范區(qū)、100所省級智慧校園示范校，全面推動智慧教育創(chuàng)新發(fā)展。通過“三個課堂”實現(xiàn)薄弱地區(qū)優(yōu)質教育資源全覆蓋。

2.實施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新應用示范項目。遴選培育“互聯(lián)網(wǎng)+教育”相關試點示范區(qū)域和項目，探索推廣典型案例。

3.實施網(wǎng)絡安全保障能力提升工程。推進教育領域國產(chǎn)密碼應用，建設完善省級教育數(shù)據(jù)容災備份機制，實現(xiàn)關鍵數(shù)據(jù)100%可恢復。建設全省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡安全攻防演練平臺，實現(xiàn)各市教育局和高等學校網(wǎng)絡安全攻防演練覆蓋率100%。

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甘肅省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

推進教育信息化共享融通創(chuàng)新發(fā)展

1.加快構建教育新基建體系

面向教育高質量發(fā)展，構建數(shù)字轉型、智能升級、融合創(chuàng)新的新型教育信息基礎設施體系，探索教育專網(wǎng)建設。支持有條件的地區(qū)和學校實現(xiàn)無線網(wǎng)絡覆蓋，推進“無線校園”建設。完善甘肅省智慧教育云平臺和大數(shù)據(jù)中心建設，統(tǒng)一數(shù)據(jù)標準，打造縱向無縫銜接、橫向融合貫通的智慧教育云服務體系。加強數(shù)字化智能化校園建設，構建區(qū)域泛在智慧化學習環(huán)境。探索人工智能教育，變革教學教研模式，提升師生智能素質。推進智慧教育創(chuàng)新發(fā)展，打造一批智慧教育示范區(qū)和標桿校。

2.構建教育信息化共建共享機制

完善省級數(shù)字教育資源公共服務體系，支持各地各校開展教育資源共建共享，建設AI、VR/AR/MR、圖書館、科技館、博物館等多類型的教育大資源，為學校和學習者提供海量、適切的資源服務。推進教育資源供給側改革，形成競爭公平、交易規(guī)范的資源供給新機制。落實國家新型教育服務監(jiān)管制度，加強數(shù)字教育資源知識產(chǎn)權保護和內(nèi)容監(jiān)管。

3.推動新技術與教育教學深度融合

以現(xiàn)代信息技術推動教育教學模式創(chuàng)新和質量提升?；A教育運用信息技術探索中心校帶教學點、強校帶弱校、一校帶多校等辦學模式，實現(xiàn)優(yōu)質課程教學資源共享，提升鄉(xiāng)村學校和薄弱學校辦學水平。職業(yè)教育加強專業(yè)教學數(shù)字資源庫、在線精品開放課程建設，探索“理-實-虛”一體化教學模式，建設一批VR、AR和仿真實訓基地，助推“技能甘肅”建設。高等教育將信息化全面融入“雙一流”建設和“雙萬計劃”，打造線上線下、虛擬仿真實驗教學等“金課”，促進優(yōu)質教學資源開放共享。繼續(xù)教育積極推進學分銀行和終身電子學習檔案建設，助力學習型社會建設。教師信息素養(yǎng)培訓提升貫穿“國培計劃”、省級培訓和中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0全過程，推進人工智能助推教師隊伍建設行動和“互聯(lián)網(wǎng)+教師教育”創(chuàng)新行動，全面提高校長信息化領導力和教師信息化教學能力。支持金昌市、酒泉市建設國家級信息化教學實驗區(qū)。

4.提升教育信息化管理與服務水平

推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育政務服務”，利用人工智能、區(qū)塊鏈和大數(shù)據(jù)等技術，建設一體化教育在線政務服務平臺，提升服務效能，推廣移動政務服務，構建“一站式”教育服務門戶。開展“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”，推動監(jiān)管事項、監(jiān)管行為網(wǎng)上錄入、網(wǎng)上辦理，提高教育管理能力。建立健全網(wǎng)絡安全責任制，全面提升網(wǎng)絡安全防護能力。加大投入力度，推進校園安全信息化建設，提升學校安全管理與應急處突能力。

5.積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)

鼓勵支持各級各類學校發(fā)展在線教育，構建線上線下教育常態(tài)化良性互動機制，打造線上線下教育融合發(fā)展新業(yè)態(tài)。推進中小學“三個課堂”常態(tài)化教學應用，幫助農(nóng)村薄弱學校和教學點開出開足開好國家規(guī)定課程。開展“短視頻+”教育行動，打造政務與宣傳新媒體矩陣，打通教育服務“最后一公里”。健全線上監(jiān)管機制，完善在線教育知識產(chǎn)權保護和內(nèi)容監(jiān)管等制度。探索數(shù)字教材和數(shù)字化產(chǎn)品選用備案機制，推進數(shù)字教材服務體系建設。

專欄6教育信息化共享融通創(chuàng)新發(fā)展行動

1.加強教育信息化基礎條件建設。加快構建新型教育信息基礎設施體系，鼓勵支持各地、各高校圍繞5G基建、大數(shù)據(jù)中心、人工智能等領域謀劃實施新型基礎設施建設項目。

2.建設甘肅省智慧教育云平臺。建立涵蓋“教、學、管、評、測”全流程應用系統(tǒng)，打造面向學生、教師、教育管理者等對象的“全學段應用、全場景教學、全過程管理”服務體系。

3.推動智慧教育創(chuàng)新發(fā)展。推動新技術支持下的教育模式變革和生態(tài)重構，探索形成一批可復制、可推廣的智慧教育創(chuàng)新發(fā)展新路徑和新模式，到2025年，著力打造30個左右智慧教育示范區(qū)、300所左右智慧教育標桿校。

4.推進“互聯(lián)網(wǎng)+”師范院校支教服務行動。持續(xù)推動西北師范大學、河西學院等8所師范院校對口支教東鄉(xiāng)縣、宕昌縣等重點幫扶縣，幫助農(nóng)村薄弱學校開齊開足英語、音樂、美術等國家規(guī)定課程，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式。

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青海省“十四五”教育改革和發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

推動教育信息化創(chuàng)新發(fā)展與利用。

1.加強教育信息化基礎設施建設。

搶抓國家開展新基建的政策機遇，深入推進教育信息化基礎設施與應用環(huán)境建設，加大投資力度，構建以5G和高速地面網(wǎng)絡為主要依托，省、市（州）、八縣（市、區(qū)、行委）、校四級互聯(lián)互通，聯(lián)接各級各類學校的青海教育專網(wǎng)，滿足教育教學、教育管理、教育服務等高帶寬應用需求。持續(xù)推進聯(lián)網(wǎng)攻堅行動，利用寬帶、無線網(wǎng)絡等多種方式，實現(xiàn)各級各類學校網(wǎng)絡教學環(huán)境全覆蓋，全面改善校園網(wǎng)絡條件。實施數(shù)字校園規(guī)范建設行動，大力開展校園基礎環(huán)境刻字化政造，推動學習方式和教育模式創(chuàng)新。加快智能學習空問建設。打造具有我省特色和一定影響力的智慧教育示范區(qū)，推動教育由數(shù)字化向智能化轉變。

2.大力開發(fā)優(yōu)質數(shù)字教育資源。

實施“教育大資源共享計劃”，建設各級各類教育線上線下融合示范課程，推進教育專用資源與社會資源的整合利用。建立健全利用信息化手段擴大優(yōu)質教育資源的有效機制，加強中小學數(shù)字資源建設，組織青海名師名校，開發(fā)具有青海特色和適合區(qū)域應用的數(shù)字資源，逐步形成體系完整的青海省基礎教育數(shù)字教學資源服務應用體系。創(chuàng)新資源供給，實現(xiàn)政府引導、多方參與學校自主選擇的教育資源和服務選擇模式，推動優(yōu)質資源向農(nóng)牧區(qū)，民族地區(qū)集聚，提升常態(tài)化技術支撐能力。發(fā)揮“空中課堂”優(yōu)勢，建設以縣為中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為節(jié)點、村校為末梢的城鄉(xiāng)一體化直播數(shù)字互動學校，補齊基本公共服務短板。

3.推動信息技術與教育教學深度融合。

深入學習借鑒教育部信息化試點地區(qū)成熟經(jīng)驗。實施線上線下教學融合發(fā)展計劃，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式，支持差異化“教”與個性化“學”。加強“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡課堂”應用，促進鄉(xiāng)村教育振興。啟動“互聯(lián)網(wǎng)+教師”信息素養(yǎng)提升行動，實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0，開展教師信息化教學能力全員培訓，提高在線授課、網(wǎng)絡教研、操作實踐等基礎能力，開展應用信息技術促進學科教育教學的研究。提升學生在信息化環(huán)境下的學習能力，加強信息技術應用課程建設，將編程教育納入中小學課程體系，提升中小學生信息素養(yǎng)。充分利用大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術，輔助支持人才評價、教學質量監(jiān)測和考試命題，探索利用智能技術建立多維、精準的學生成長檔案，構建個性化的綜合評價體系。

4.推進網(wǎng)絡化智能化教育管理與服務。

持續(xù)推進省級數(shù)字教育資源公共服務體系建設和應用，進一步完善省級基礎教育資源公共服務平臺功能，執(zhí)行數(shù)字教育資源采集標準和數(shù)據(jù)規(guī)范，提升用戶體驗，保障國家、省級相關教育項目和活動的開展，不斷提升平臺服務能力和質量。構建高效快捷的教育政務信息系統(tǒng)，打通業(yè)務系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)壁壘，破除信息孤島，實現(xiàn)各業(yè)務系統(tǒng)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，促進數(shù)據(jù)有序流動和開放共享，夯實教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的數(shù)據(jù)基礎。建設全省統(tǒng)一的校園安全監(jiān)控平臺，提升校園綜合管控能力。強化數(shù)據(jù)應用，為教育決策、師生的個性化發(fā)展提供服務。通過政府購買服務等多種方式，鼓勵社會力量參與信息化建設，提供高質量的運維和支持服務。

專欄9教育信息化提升工程

建成覆蓋全省所有學校，縱向連接省、市（州）、縣（市、區(qū)、行委）、校的教育專用網(wǎng)絡。加快推進全省數(shù)字校園建設，實施智慧教育建設項目，到2025年，力爭全省中小學數(shù)字校園建設全覆蓋，建成青海智慧教育云平臺。

升級省級基礎教育資源公共服務平臺，完善網(wǎng)絡學習空間服務功能，加強“三個課堂”建設與應用，到2025年，力爭師生網(wǎng)絡學習空間全覆蓋。

完善數(shù)字教育資源建、管、研、用機制，開發(fā)具有青海特色和適合區(qū)城應用的本地名師名校課程資源，建成資源共享的數(shù)字教育教學資源服務應用體系。

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寧夏教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃（摘錄）

打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”升級版。

1.加快新型教育基礎設施建設。

主動服務和融?新基建戰(zhàn)略，加快推進信息網(wǎng)絡、平臺體系、數(shù)字資源、智慧校園、創(chuàng)新應用、可信安全等新型基礎設施建設，推動教育數(shù)字轉型、智能升級、融合創(chuàng)新。建立和完善教育新基建保障機制，加強傳統(tǒng)與新型基建統(tǒng)籌與規(guī)劃，推動教育物理空間和網(wǎng)絡空間建設協(xié)調(diào)融合發(fā)展，促進信息化時代的教育創(chuàng)新與變革。

2.驅動教學模式變革。

推動教育信息化應用覆蓋全體師生和全部學科，開展基于大數(shù)據(jù)的因材施教，探索推進個性化精準教學。構建智慧教育教學環(huán)境，普及智能教學助手，開展場景式、體驗式、沉浸式教學，探索課內(nèi)與課外、虛擬與現(xiàn)實、線上與線下有機融合的教學模式。推廣數(shù)字學校，開展在線教學、教研和課后輔導，實現(xiàn)學生高效學習、自適應學習、深度學習，推動教與學的方式、形態(tài)變革。

3.提升師生學習能力水平。

總結推廣人工智能助推教師隊伍建設行動試點經(jīng)驗，壯大人工智能新技術應用實驗區(qū)和實驗校，建設人工智能應用創(chuàng)新中?，助推教師專業(yè)發(fā)展和教育教學改革。完善教師信息素養(yǎng)測評指標體系，推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應用精準培訓，全面提升教師信息素養(yǎng)與應用能力。完善信息技術課程方案和標準，充實人工智能、機器?、編程等課程內(nèi)容，提升學生信息素養(yǎng)、數(shù)字化學習實踐能力、信息安全意識和風險防范能力，引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術。

4.構建在線教育新生態(tài)。

大力發(fā)展融合化在線教育，構建線上線下教育常態(tài)化融合發(fā)展機制，推動形成良性互動格局。鼓勵高等學校和職業(yè)學校建設在線開放課程，將符合條件的在線課程納入培養(yǎng)方案和教學計劃。高質量建設中小學校線上教育教學資源，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面。健全在線教育資源和教育APP備案審查機制，加強在線教育監(jiān)管，維護社會公共利益和信息安全。

5.貢獻“互聯(lián)網(wǎng)+教育”寧夏智慧。

聯(lián)合知名高校建立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”研究中心（基地），健全“互聯(lián)網(wǎng)+教育”標準規(guī)范體系，總結提煉示范區(qū)建設創(chuàng)新經(jīng)驗和典型模式，為全國推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”提供寧夏方案。建立宣傳展示機制，豐富黨媒央媒、內(nèi)宣外宣、網(wǎng)上網(wǎng)下等宣傳渠道，構建全媒體一體化傳播體系，全方位宣傳展示“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設成果，全面提升寧夏教育影響力。

專欄10“互聯(lián)網(wǎng)+教育”融合創(chuàng)新發(fā)展工程

建設智慧教育門戶、大數(shù)據(jù)中心、資源中心和智能應用中心，推動優(yōu)質數(shù)字教育資源覆蓋率、教學應用普及率達到100%。提質擴面“三個課堂”應用，推動中?學?！叭齻€課堂”建設和應用覆蓋率達到100%。提升師生信息素養(yǎng)，實現(xiàn)師生信息素養(yǎng)測評100%達標。健全示范引領和創(chuàng)新發(fā)展機制，培育100所智慧校園標桿校，出臺智慧校園建設指南，促進智慧教育發(fā)展。深化教育大數(shù)據(jù)應用，推進教師專業(yè)發(fā)展、教育質量、學生成長等維度智能分析、診斷與評價。

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來源：互聯(lián)網(wǎng)教育國家工程實驗室