現(xiàn)將我校育人亮點及特色匯報如下一亮點工作一立德樹人，德育為首，促進教育發(fā)展 我校本著育人的理念，非常注重師德師風教育活動，加大對班主任管理力度，增強了班主任的工作積極性責任心利用相關(guān)節(jié)日紀念日。

亮點一管理工作創(chuàng)新局面 各項管理制度科學化規(guī)范化制度化，學校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，堅持構(gòu)建和諧人文的校園，讓多彩的校園處處體現(xiàn)教育構(gòu)建了校長負責制下的精細化管理模式，學校管理努力在“細。

農(nóng)村小學校的特色和亮點主要有以下幾個方面1 教育資源共享農(nóng)村小學校雖然條件相對較差，但是往往會采取資源共享的方式，與周邊的中小學或者城市的教育機構(gòu)合作，共享優(yōu)質(zhì)師資和教育資源，提高教育水平2 突出實踐教育農(nóng)。

一加強理論學習，不斷提高教師的政治素養(yǎng)和師德師風修養(yǎng) 一學期來，我們組織教師認真學習了未成年人保護法教育法 篇三小學特色亮點工作匯報 一繼續(xù)堅持體育特色 在“健康第一”的教育思想指導下，學校認真落實“每天。

第三以特色創(chuàng)品牌，推進素質(zhì)教育1銅管樂隊在專業(yè)老師的指導下，專業(yè)訓練與藝術(shù)修養(yǎng)均取得了很大的進步，他們多次參加區(qū)署街道的比賽和公益活動，通過各種活動同學們展示了自己的才藝水平，也給學校提高了聲譽2。

體現(xiàn)為 辦學特色之一注重禮儀教育，辦學特色之二注重情商教育， 辦學特色之三注重“養(yǎng)成教育”的培養(yǎng)本著 “ 園有特色教有價值管有新意班有亮點 ” 的原則， 根據(jù)孩子們的興趣愛好，開辦了聲樂表演舞蹈。

問題的概述觀點一學校實施的“雅行教育”，就是學校的特色思辨“雅行教育，綻放幸福”是學校的辦學理念，而學校特色應(yīng)體現(xiàn)辦學理念，“學校特色”和“辦學理念”不能混為一談觀點二學校開展的社團有些很有成效和特色，可以發(fā)揚。

之一實施美的教育學校自創(chuàng)辦以來，就致力于打造“美的教育”品牌美麗錦繡園，時時處處皆育美校園環(huán)境優(yōu)美，繁花草坪曲徑長廊，處處都是靚麗風景櫥窗壁畫電子屏幕，時時洋溢文化氣息校園內(nèi)高達六米的金色蓮花。

2以“迎世博，學禮儀，做世博小主人”為主題，與上鋼社區(qū)共同舉辦迎世博倒計時600天文明行動，把文明禮儀和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育落到實處3面對xx汶川特大地震，學校組織開展“抗震救災(zāi)守望相助，支援災(zāi)區(qū)奉獻愛心”主題活動。

小學教育信息化工作亮點總結(jié) 我校創(chuàng)建于1937年，經(jīng)過七十八載的風雨歷程，幾代白小人憑借著求真務(wù)實的工作態(tài)度吃苦耐勞的工作意志探索創(chuàng)新的工作精神為人師表的工作品德，將原來一所教學基礎(chǔ)薄弱的學校不斷發(fā)展壯大成為。

打造“書香文化”特色幾年年來堅持打造“書香銀海”品牌，作為山東省經(jīng)典誦讀實驗學校，學校開發(fā)并編寫七彩童年校本教材，每日進行經(jīng)典晨讀親子閱讀師生共讀 學校的全海景圖書館藏書2萬余冊，班級圖書角漂流圖書200余冊 成立。

學校工作中的亮點如下學校工作是一份充滿樂趣和挑戰(zhàn)的職業(yè)在這里，工作人員可以與年輕一代的學生一起工作，了解他們的需求和想法，與他們一起成長工作人員可以幫助學生實現(xiàn)自己的夢想和目標，成為他們?nèi)松囊啡撕土紟煛?/p>

2堅持抓好教師教學基本功的訓練3堅持不懈地組織教師廣泛開展教育科研4切實抓好教師的現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的學習培訓5組織教師學習現(xiàn)代教育理論專著，6組織教師到兄弟學校考察學習，如每學期安排青年教師到安慶。

近一段時間，我校教師圍繞“學校特色建設(shè)”的話題，開展了“百家爭鳴”，并且持續(xù)了一個月之久尊敬的朋友，可能要問了，你們學校怎么辦事這么拖沓這主要是我的原因，因為我天生有點愚鈍，思考反映問題有點慢，所以一。

美國大學AmericanUniversity也就變成了國際學生的最愛學校共有90幾個社團活動，校內(nèi)體育活動十分盛行共提供有多項獎學金贊助 校內(nèi)有六個宿舍可供選擇，另具有不同文化特色的國際宿舍Leonard Hall7 個學院華盛頓法律學院。

學校的文化特色往往是學校長期以來所形成并承襲下來的一種獨特的價值觀和理念這些特色可能是學校所重視的學科領(lǐng)域教學方法校園文化社區(qū)參與等各個方面的內(nèi)容因此，每所學校的文化特色都是不同的學校的優(yōu)勢則可能是。