學校是一個什么地方閱讀筆記（學校究竟是一個什么樣的地方）
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我們的學校是一個什么也是一個什么怎么寫?
我們的學校是一個倡導運動的學校也是一個崇尚閱讀的學校。兆談
在這道補充句子的題中，我們只要以學校這個關鍵詞，然后再去擴充就可以了。也可以這樣寫，我們的學校是一個公辦學校也是一個市重點學校，也可以說族基碰我們的學校是一個美麗的學校也是一個有近50年的名校。我們的學校是一個藝術學校也是一個注重全面發(fā)鋒螞展名校。
學校除了學知識之外，其實學校的作用就是幫助我們養(yǎng)成自律的好習慣，不會讓我們隨時隨地不守規(guī)矩，到哪兒都葛優(yōu)躺的樣子，最重要的也讓我們受到其他人的影響，所以通過學校的作用我們可以發(fā)現，我們如果想要更好的學習或者快速成長，我們就需要把自己置身于一個好的環(huán)境當中，在這個環(huán)境中每個人都能相互協(xié)作相互學習。
學校同時面向未來社會的人才需求，結合新高考下的人才培養(yǎng)及選拔標準，通過“六立一達”課程體系和評價體系，為學生打通傳統(tǒng)“中考高”、出國留學、藝體升學等多元化升學途徑。
學校是個什么地方
學校是個什么地方？
學校是個什么地方？你會說，問這種問題，典型的裝蒜。
按老話說，學校是個傳道授業(yè)解惑的地方；按新說法，是個進行教育接受教育的地方。這么理解當然不錯。但既然有這么一問，自然有它的道理。照韓澈看來，學校的概念在有些人眼里決不這么單薄，要豐富多采得多。
比方說，有人認為學?？梢允莻€代銷店。不久前一家媒體報道，某小學要求每位學生每學期要買學校經銷的10斤花生油，價格比市場價每斤貴約1塊錢。如果不買，學生不能參加評比三好學生。家長還反映，不買的學生常被老師在課堂上提溜出來罰站。這么看來，這個代銷店還不是市場意義上的，而是具有一定的壟斷色彩，它的顧客是確定的、對這個店有依賴性的，就是說，它可以實行強制性消費。每一個小學生都是一個忠誠的、沒有選擇權的消費者，準確地說，是控制消費者的人質……說到這里，韓澈都想去開這樣的店了，穩(wěn)賺不賠的生意誰不想做？
有人愿意把學?？闯尚逃嵤摇Ｗ罱南⑹?月22日中新網報的，西寧的一位8歲的二年級小學生只因一道數學題做錯了，被數學老師“先用樹條抽打她的頭部，接著就揪住她的右耳，一直揪到了講臺下面……”致使小孩右耳垂部被擰成1.5厘米的皮膚挫裂傷，右耳內部骨肉分離。稍遠一點，《檢察日報》報道，去年12月28日早上，安徽省淮南礦業(yè)集團新莊孜礦第三小學一老師想看學生們的臉皮有多厚，竟逼學童自己用刀子刮臉皮，不見血不罷休。而且很具體地叮囑“不要帶大刀，不要帶菜刀，以免把自己的臉刮成豬臉，別人就認不得了?！?再往前說，近一年間的新聞報出來的，就有用刀在學生臉上刺“賊”字的（估計該老師熟讀《水滸傳》）；還有一個耳光把學生山扇成聾子、扇成精神病的；還有逼著學生吃大糞的……
自古有酷吏，未聞有酷師，如今算開了眼界。這些所謂的教師按照個人才能和愛好看，選錯了職業(yè)是核高肯定的了。他們應該去干打手之類的活兒，一是手段高強，二是心思夠狠，在他們的手底下我敢肯定沒有多少扛得住的好漢，何況幾個弱小的學生娃？
傳出幾個這樣的新聞來，我就對自己的正上學的小孩的安全問題牽腸掛肚，不僅仔細盤問她的老師的德行，還經常不放心地扳過小孩的腦袋仔細查看有沒有傷痕——都快神經質得像個婦女了。
更奇的是，還有那饞嘴教師，喜歡吃個羊雜什么的，于是她的學生就兼有向老師提供羊頭羊臉羊肚腸的義務。誰不能滿足老師的口腹之欲，誰就不用來上學了。這也是前兩天從報上看的河南某地的新聞。在這位可愛的饞老師眼里，學校是個什么地方？我實在找不出很恰當的比喻，也許“收租院”可有一比？
……
有句話說，“有一千個觀眾，就有一千個哈姆雷特”。套過來說，我相信學校的概念在有些想象力豐富的人士那里肯定還有更另類的理解。老實說，在這方面我無法與他們達成諒解。我只愿簡單地理解為，學校就是讓孩子們學習知識的地方，我們送孩子去上學，可不是塵孝讓他們派氏稿去采購物品、做打手的靶子、當變態(tài)者的受氣包甚至還得每天惦記著滿世界地為饞鬼找羊雜碎……
校園是一個怎樣的地方
按國家對學校的定義就是一個不以盈利為目的只為教學的機構，雖然它和企業(yè)的目的相反，但是它的整體運營結構是和企業(yè)一樣的。其次為什么強調學校不以盈利為目的呢，因為教育是根本，每個人接受教育是一個基礎性設施，如果以盈利為目的就存在盲目競爭，提高價格，各種手段賺錢，就違背了基礎教學性質。況且像國家目前的很多基礎設施都是保持這樣一種不能過多盈利，只能保障民生的基礎在運營。
其實說到學校也很有趣，學校是一個可以負盈利卻依然在運轉的機構。為什么說都不掙錢了它都還可以存在，其實是因為它長期接受國家瞎盯的補給，有國家這個靠山，銀行一樣穩(wěn)穩(wěn)的把貸款借給它不斷擴招讓學生來幫還錢，然后長久的這樣保持一種即使不賺錢也依然可以運轉的機構。
但是說到學校當然是以教學為目的的機構，除了基礎教育是抓得比較勞外，讀過大學的人都應該知道，大學是一個教學風氣不是很好的地方，只能看個人的自我能力進行敬神坦學習。這樣就強調了自我教育了，上不上大學各有各的看法，整天看自己想要經歷怎么亮桐樣的生活。
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