各個(gè)教研組最少參加3節(jié)微課視頻和微教學(xué)案例，學(xué)校選出兩節(jié)優(yōu)秀的參加市局舉辦的微課活動(dòng) 微課教學(xué)大賽活動(dòng)方案4 為貫徹落實(shí)xx省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要20xx20xx年和xx省高等教育內(nèi)涵提升計(jì)劃20xx20xx年魯教高。

第一二三方面關(guān)鍵在“配”，第四方面關(guān)鍵在“湊”四作業(yè)設(shè)計(jì)見進(jìn)階練習(xí) 五教學(xué)總結(jié)配方法在初中數(shù)學(xué)中占有非常重要的地位，是恒等變形的重要手段，是研究相等關(guān)系，討論不等關(guān)系的常用技巧，是挖掘題目當(dāng)中隱含。

微課教案的寫法制定課程開發(fā)進(jìn)度選擇你要講的課程主題書寫課程標(biāo)題確定課程形式制作課程大綱準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容書寫課程腳本制作自主學(xué)習(xí)任務(wù)單微課Microlecture，是指運(yùn)用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

區(qū)域性微課資源建設(shè)一般要經(jīng)過宣傳發(fā)動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)選題設(shè)計(jì)課例拍攝等環(huán)節(jié)，才能確保其質(zhì)量 七實(shí)施辦法 1各教研組以備課組為單位，根據(jù)每位老師在教學(xué)中存在教學(xué)難點(diǎn)疑點(diǎn)重點(diǎn)，做出微課的開發(fā)的課題，提交備課組 2備課組根據(jù)。

5 如何寫微課教學(xué)設(shè)計(jì)的方案 一份優(yōu)秀的微課設(shè)計(jì)方案主要有兩部分組成，一部分是老師的文案策劃，另一部分是錄課機(jī)構(gòu)的拍攝以及視頻處理方案 一了解微課的定義及作用 要想設(shè)計(jì)一節(jié)好的微課，首先要了解微課的定義和作用 1微課是。

課堂教學(xué)要始終圍繞語(yǔ)言進(jìn)行在理解“笑點(diǎn)”時(shí)，緊抓動(dòng)詞，理解可笑與滑稽在理解“設(shè)計(jì)”時(shí)，緊抓“單”和“偏”在理解“配合”時(shí)，緊抓“便”“又”，理解配合密切#160 #160#160 #160 #160 3。

1新建空白文檔 2根據(jù)模板新建 為制作統(tǒng)一風(fēng)格的幻燈片模式課件，先是根據(jù)教案的設(shè)計(jì)，精心選擇設(shè)計(jì)模板，PowerPoint提供了幾十種經(jīng)過專家精心制作構(gòu)思精巧設(shè)計(jì)合理的模板利用模板，可以在最短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)建出較為理想的。

同時(shí)形成在微課方面的生動(dòng)案例鮮活經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)的微課校本教材，實(shí)現(xiàn)微課實(shí)踐在網(wǎng)絡(luò)中的分享與交流，推動(dòng)同行在微課方面加深認(rèn)識(shí)推廣應(yīng)用 二初中歷史十分鐘試講模板 初中歷史文藝復(fù)興和宗教改革教學(xué)設(shè)計(jì)試講模板如下 一教學(xué)目標(biāo)。

一年級(jí)語(yǔ)文微課教學(xué)設(shè)計(jì)趣識(shí)標(biāo)點(diǎn) 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)語(yǔ)文 課題名稱 趣識(shí)標(biāo)點(diǎn) 媒體 PPT視頻 教學(xué)背景 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是一種雖微小但極重要的語(yǔ)言工具，是書面語(yǔ)言中不可缺少的輔助工具，有了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，文章才能。

以及教學(xué)參考資料的推介和教具的選用，形成的教學(xué)進(jìn)度表3教案 教案是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱的具體細(xì)化而精心設(shè)計(jì)的授課框架，也是教師為實(shí)施課堂教學(xué)而做出以課時(shí)為單位的具體行動(dòng)計(jì)劃或教學(xué)方案其作用是對(duì)課堂教學(xué)的總的導(dǎo)向。

知識(shí)拓展與鞏固環(huán)節(jié)，再加上總結(jié)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃一般包括教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。

教學(xué)策略是教學(xué)方法的一種具體的情景化的體現(xiàn)微課教學(xué)策略就是為了快速有效地達(dá)到微課的教學(xué)目的，對(duì)微課教什么課程內(nèi)容等和如何教組織方法媒體的使用等進(jìn)行的針對(duì)性個(gè)性化創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)方法微課教學(xué)設(shè)計(jì)。

網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的作用，是顯而易見和不容懷疑的下面是我整理的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎參考！ 1網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì) 最近，參加江西教師網(wǎng)的論壇交流，看到“微課設(shè)計(jì)”大賽早先也聽過這名詞，但沒去真關(guān)注。

3微課教學(xué)效果 能有效解決實(shí)際教學(xué)問題具有針對(duì)性地解惑啟惑，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主動(dòng)性四PPT設(shè)計(jì) 1內(nèi)容設(shè)計(jì) APPT是只要放核心內(nèi)容，邊末角的東西可以通過教師的嘴跟動(dòng)作表達(dá)出來(lái)，對(duì)于照本宣科讀PPT的微課。

3編輯 錄制好的視頻，可以剪輯整合修飾包裝等等，形成完整的微課程二制作微課程時(shí)的注意事項(xiàng)1微課程簡(jiǎn)單化不是增加工作量，而是簡(jiǎn)化教學(xué)設(shè)計(jì)在錄制過程中，如果講錯(cuò)了，不用重錄，可以改，可以剪輯，可以。

微課設(shè)計(jì)五部曲談微課的設(shè)計(jì)“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過程“微課”具有教學(xué)時(shí)間較短教學(xué)內(nèi)容較少資源容量較小資源使用方便等特點(diǎn)。

微課的特點(diǎn)1主持人講授性主持人可以出鏡，可以畫外音2流媒體播放性可以視頻動(dòng)畫等基于網(wǎng)絡(luò)流媒體播放3教學(xué)時(shí)間較短510分鐘為宜，最少的12分鐘，最長(zhǎng)不宜超過20分鐘4教學(xué)內(nèi)容較少突出某個(gè)。

腳本，通常指表演戲劇拍攝電影等所依據(jù)的底本或書稿的底本微課作為一種視頻呈現(xiàn)形式，同樣需要一個(gè)底本文稿一個(gè)微課作品的誕生需要兩個(gè)過程一是前期的腳本設(shè)計(jì)，二是后期的錄制合成和教學(xué)設(shè)計(jì)相類似，我們?cè)跊Q定制作。