今天給各位分享學(xué)前兒童語言游戲活動(dòng)教案的知識，其中也會對學(xué)前兒童語言游戲活動(dòng)教案中班進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、幼兒中班語言活動(dòng)教案
• 2、大班語言活動(dòng)教案
• 3、幼兒園大班語言活動(dòng)教案
• 4、《烏龜橋》幼兒園中班語言游戲活動(dòng)教案

幼兒中班語言活動(dòng)教案

作為一名教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是我精心整理的幼兒中班語言活動(dòng)教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒中班語言活動(dòng)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩。

2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件;蘋果、桔子、葡萄等若干

活動(dòng)過程：

一、問現(xiàn)在是什么季節(jié)?好，就讓我?guī)銈兛匆幌旅利惖那锾臁?

二、觀看課件第一遍，欣賞散文詩"秋天的顏色"，感受秋天的絢麗多彩

1.我們來看一看、聽一聽它們到底是怎么贊美秋天的。(播放第一遍PPT)2.你們剛才聽見詩歌里有誰?它們是怎么贊美秋天的?

3.詩歌里說秋天是什么顏色的?

三、觀看課件，欣賞第二遍，引導(dǎo)幼兒討論：

1.小草說：秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))2.楓葉說：秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))3.白菊認(rèn)為秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))4.誰說秋天是綠色的?這又是為什么?(松樹)它是怎么說的?(全體幼兒一起學(xué)一學(xué))5.大地告訴我們秋天是怎么樣的?為什么?

四、請幼兒一起朗誦散文詩。

(1) 教師帶讀，幼兒跟讀。 (2)問答式朗讀。教師說上句，幼兒說下句。如,教師："我問小草......"幼兒："小草輕輕地告訴我說：'秋天是黃色的。'" (3)幼兒之間進(jìn)行問答式朗讀表演活動(dòng)。

教師帶著幼兒一起朗誦。注意輕輕地、沙沙地、微笑地、大聲地、驕傲地。

五、仿編詩歌

1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果(桔子、葡萄)，你覺得蘋果會說什么呢?

2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。

3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

活動(dòng)延伸：

小朋友們,讓我們?nèi)ネ饷鎸ふ掖笞匀恢星锾斓念伾?看看絢麗多彩的秋天吧。

幼兒中班語言活動(dòng)教案 篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1 能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，并能在語言環(huán)境中認(rèn)讀生字。積累2句句子。

2 朗讀課文，做到不加字，不漏字。在朗讀過程中受到愛的教育。懂得要有愛心，從小學(xué)會關(guān)心別人。

3 能根據(jù)提示，展開想象，用一、二句話說說“小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，會怎么想。”

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，揭示課題

1.由鳥叫聲引入小朋友你們聽到了什么?

板書：鳥利用象形字的特點(diǎn)記住字形認(rèn)識筆畫豎折折勾

2.都說鳥是人類的好朋友，請你們猜猜我們來認(rèn)識其中的哪一位?

媒體出示烏鴉引出“烏鴉”學(xué)習(xí)生字：烏鴉

3.小烏鴉急急忙忙往家飛，他要干什么呢?請聽課文錄音

學(xué)生自由回答

出示課題40.小烏鴉愛媽媽齊讀課題

認(rèn)識“愛”字，用“愛”學(xué)說話

二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.小烏鴉怎樣愛媽媽的呢?自學(xué)課文要求：

(1)借助拼音，自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音

(2)讀通課文，做到不加字，不漏字

(3)想一想，這是一只怎樣的小烏鴉?

2.檢查自學(xué)

(1)拼讀生字，正音

(2)指名分節(jié)讀課文

(3)交流：這是一只怎樣的小烏鴉?

出示：懂事可愛學(xué)習(xí)生字：事

3.學(xué)習(xí)第三節(jié)

喜歡這只小烏鴉嗎?那就把你們的贊美送給小烏鴉吧。

(1)出示第三節(jié)，指名讀學(xué)習(xí)生字：忘記

(2)指導(dǎo)朗讀第三節(jié)

4.學(xué)習(xí)課文1，2節(jié)

(1)從哪里看出小烏鴉懂事?同桌讀文討論

(2)學(xué)生交流出示課文1，2節(jié)學(xué)習(xí)生字：耍

(3)師生合作讀男女生對讀

(4)說一說：當(dāng)小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，會怎么想?

出示：小烏鴉看見媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，它想______________________。

小組討論交流

5.小烏鴉是怎么做的呢?

出示：小烏鴉叼來蟲子，一口一口喂媽媽。

指導(dǎo)朗讀指名讀分男女生讀

6.小結(jié)，再讀第三節(jié)

(1)小烏鴉喂媽媽很不容易，才更顯出小烏鴉懂事、可愛再讀第三節(jié)

(2)有好多小朋友以前不喜歡小烏鴉，認(rèn)為它長得不漂亮，現(xiàn)在你學(xué)了課文，你有什么話要對小烏鴉說?

三、熟讀成誦

1.正確流利有感情的朗讀課文

2.聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》

3.跟著錄音唱

4.試背課文

四、鞏固識字

(1)游戲“青蛙捉害蟲”

(2)請你讀讀下面的句子，做到不加字，不漏字。

爺爺年紀(jì)大了，記性不如從前了。

出門前，媽媽再三叮囑我說：“上課要遵守紀(jì)律，千萬可別忘記了?！?/p>

幼兒中班語言活動(dòng)教案 篇3

我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者月亮船同意

設(shè)計(jì)意圖：

隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的'交往不是很廣泛，只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助， 激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲

2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

觀察重點(diǎn)：熟悉歌曲節(jié)奏，體驗(yàn)愉快的情緒活動(dòng)流程：導(dǎo)入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、日?；顒?dòng)中，幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)

2、幻燈片、歌曲錄音活動(dòng)過程：

一、 導(dǎo)入

1、 今天你和好朋友在一起做了什么游戲?

2、 你喜歡你的好朋友嗎？為什么?

二、 欣賞討論

1、 你覺得他們是好朋友嗎？

2、 你從哪里看出來他們是好朋友？

3、 他們在干什么？小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^。

4、 你和好朋友會怎樣互相幫忙？指導(dǎo)：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。

5、 讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的

6、 教師有表情的演唱歌曲。

7、 你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

8、 請幼兒跟著音樂一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。

三．嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？

1、 請你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。

2、 幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。

幼兒中班語言活動(dòng)教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

引導(dǎo)幼兒從優(yōu)美的童話作品中，感受語言的優(yōu)美，獲得愉快的情感體驗(yàn)是語言活動(dòng)的目的之一。快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗(yàn)，但快樂的涵義是廣泛的。中班語言活動(dòng)《小花籽找快樂》正是讓小朋友從神奇、優(yōu)美的童話故事里體驗(yàn)幫助他人的快樂。我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了情境，讓幼兒通過欣賞故事，游玩情境的雙重感受，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式：“快樂，快樂，我為大家……，大家喜歡我”。豐富詞匯：快樂、溫暖。

2、大膽想象，能用連貫的語言表述自己的意思。

3、懂得去幫助別人，只有幫助別人，自己才會快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“太陽公公”、“小鳥”、“蜜蜂”、“青蛙”的大幅貼圖

2、“小花籽”的掛飾人手一份

活動(dòng)過程：

（一） 聽歡快的音樂跳入活動(dòng)室（幼兒自由地做快樂的動(dòng)作）

（二） 引題，提問：

師：小朋友，剛才可真高興，你們快樂嗎？那么什么是快樂呢？（幼兒自由討論，說說自己對快樂的理解。）大家都說的很好，那想不想聽聽別人的快樂?。拷裉?，老師帶來一個(gè)朋友，看，它是小花籽，我們和小花籽問好吧？（幼兒向小花籽問好）現(xiàn)在，小花籽要給大家講一個(gè)關(guān)于它去找快樂的故事。

（三）教師有表情地講述故事第一、二自然段

師：“故事講到這兒，我要請大家回答幾個(gè)問題，考考大家：

①小花籽在找快樂的路上，都碰到了誰？（請幼兒個(gè)別回答）

②這些朋友都快樂嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)聽到的內(nèi)容回答，但不強(qiáng)調(diào)說出故事中角色的原話）

（四）游玩情境，學(xué)說角色的對話

師：“小朋友講得真好！現(xiàn)在，我們一起來當(dāng)小花籽，去尋找快樂吧?。ㄅ浒嘟處煂ⅰ疤柟薄ⅰ靶▲B”、“蜜蜂”、“青蛙”的貼圖在教室四周掛好；音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒在教室里走動(dòng)。）

①隨音樂走到“太陽公公前面”，教師手指太陽：“小花籽們，我們看到什么啦？對了，是太陽公公。我們一起來問問太陽公公快不快樂？‘太陽公公，你快樂嗎？’（配班教師回答：太陽笑呵呵：‘快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我?！┬∨笥眩瑒偛盘柟窃趺凑f的??？（請個(gè)別幼兒回答，然后請小朋友一起學(xué)一學(xué)）

②用同樣的方法，依次積極引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小鳥”、“蜜蜂”、“青蛙”和“小花籽”的對話。

（五）幼兒討論，如何幫助小花籽找快樂。

1、師：小花籽們學(xué)得真好，現(xiàn)在和我一起回位置上休息一下吧！（坐好）你們想想看，接下來，小花籽還會碰到誰？它們會說些什么？（提示：小花籽會怎么問？小動(dòng)物會怎么答？他們是怎么樣幫助別人的？）

2、師：“小朋友們，故事里的小花籽看到大家都找了快樂，它也想知道自己怎么樣才會快樂，我們能幫助小花籽想想辦法嗎？”（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地將出自己的想法）

（六）欣賞故事的后半部分，幫助幼兒理解故事。

大班語言活動(dòng)教案

作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是我精心整理的大班語言活動(dòng)教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言活動(dòng)教案 篇1

●活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步發(fā)現(xiàn)廣告語的藝術(shù)特點(diǎn)。

2、嘗試學(xué)說、學(xué)編廣告語，提高口語表達(dá)能力。

3、與同伴協(xié)作，感受合作的樂趣。

●活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、錄制3-4個(gè)與幼兒生活有關(guān)的、語言規(guī)范的電視廣告。

2、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機(jī)3、各類小物品若干，如食物、生活用品、學(xué)具、玩具等等

二、知識準(zhǔn)備：

課前引導(dǎo)幼兒去關(guān)注廣告

●活動(dòng)過程：

一、以"寶寶金水"的廣告語導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對廣告活動(dòng)的興趣。

1、師模仿電視中寶寶金水的廣告。

2、引導(dǎo)幼兒回憶、學(xué)說自己熟悉且喜歡的廣告語。

（1）那你們還會說一些廣告語嗎？誰來學(xué)一學(xué)？

（2）這些廣告都是從哪里學(xué)的？（電視）二、了解廣告語特點(diǎn)（一）引導(dǎo)幼兒欣賞電視廣告，初步了解廣告語特點(diǎn)1、第一次播放4個(gè)與幼兒生活有關(guān)的電視廣告，初步感知廣告內(nèi)容。

（1）提問：這是給什么做的廣告？你們是怎么知道的？

（2）教師總結(jié)：廣告里的話都清楚地告訴我們產(chǎn)品的名字是什么。

2、第二次播放電視廣告，學(xué)說廣告語，進(jìn)一步感知廣告內(nèi)容。

（1）提問：廣告里還說了些什么？誰來學(xué)一學(xué)？（幼兒學(xué)說廣告語）

（2）提問：這些話是在告訴我們產(chǎn)品的什么？（產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)、好處）

（3）教師總結(jié)：廣告的話不僅告訴了我們產(chǎn)品的名字，還告訴我們產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和好處。

（二）啟發(fā)幼兒思考并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語的特點(diǎn)1、啟發(fā)幼兒思考：廣告里的話和我們平時(shí)說的話有什么不一樣呢？

2、通過與故事講述比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語的特點(diǎn)。

（1）為什么小朋友記一個(gè)故事要用好幾天的時(shí)間，可記廣告里的話就非?？?，聽幾遍就記下來了呢？

（2）師總結(jié)：廣告里的話和我們平時(shí)說的話的.確不一樣，廣告里的話非常簡短、順口，小朋友一聽就能明白，容易記住。雖然廣告里的話非常簡短，但卻能把產(chǎn)品的名字、優(yōu)點(diǎn)都說全。

三、創(chuàng)編廣告語

（一）觀看老師分發(fā)的貨物，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。

1、師：老師準(zhǔn)備開一個(gè)百貨公司，請大家一起來看看有些什么？

2、幼兒自由觀看各種貨物，自由交談。

3、師：我想請你們幫助老師給這些貨物做個(gè)廣告，讓我的百貨公司生意興旺發(fā)達(dá)，好不好？

（二）嘗試廣告語的創(chuàng)編。

1、幼兒自由想象進(jìn)行創(chuàng)編，師提示幼兒先仔細(xì)想一下貨物的特點(diǎn)、用途再進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。（廣告語要簡短、要圍繞中心）

2、請3～4位能力較強(qiáng)幼兒上前示范做廣告，提示其他幼兒認(rèn)真傾聽。

3、師幼共同評價(jià)：你覺得剛才小朋友做的廣告好嗎？好在哪里？

（三）以游戲"娃娃廣告公司"，提升幼兒參與廣告創(chuàng)編活動(dòng)的積極性。

1、將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的"電視機(jī)"里輪流表演，一個(gè)小朋友表演時(shí)其它幾位小朋友觀看。

2、每組評選出1-2個(gè)最佳廣告創(chuàng)編者，推薦到全班表演。

請幼兒拿著貨物在"電視機(jī)"里做廣告，老師檢驗(yàn)廣告的成效：如果聽了這個(gè)廣告，你就想去買這種貨物的幼兒就舉手，人越多就表示廣告做的成功，提高幼兒參與廣告創(chuàng)編活動(dòng)的興趣。

●活動(dòng)延伸：

結(jié)合角色游戲，體驗(yàn)廣告成功后的愉快心情。

玩法：老師扮演營業(yè)員，幼兒來買東西，但必須說出1～2個(gè)自己想買的理由才可買到相應(yīng)的物品，體驗(yàn)廣告成功后的愉快心情。

延伸。

大班語言活動(dòng)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解死亡的含義，知道每個(gè)人最后都會死去。

2、理解生命的意義，珍惜現(xiàn)在的生活，快樂地過好每一天。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖18號；《小朋友的書、春天里》；磁帶及錄音機(jī)；請家長配合進(jìn)行有關(guān)生命與死亡的教育：帶孩子去掃墓時(shí)告訴孩子去世的是誰，他（她）因?yàn)槭裁慈ナ?；去世的親人在世時(shí)曾經(jīng)做過些什么；死亡是怎么回事等。

活動(dòng)過程：

一、回憶掃墓經(jīng)歷，引入主題。

小朋友，清明節(jié)掃墓的時(shí)候你們拜祭的人是誰？他們是因?yàn)槭裁丛蛉ナ赖?？你們想念他們嗎？有一位老奶奶，得了很?yán)重的病，很快要去世了。你們猜一猜她會是什么樣的心情？如果你是和花奶奶非常親密的人，你會是什么樣的心情？我們一起來聽一只叫咪咪的小貓講的故事，名字叫《再見了，花奶奶》

二、結(jié)合掛圖1、2聽故事錄音1-4段。

提問：為什么大家叫她花奶奶？當(dāng)花奶奶知道自己得了治不好的病時(shí)，她是怎么想的？她是怎么生活的？

三、結(jié)合掛圖3、4聽故事錄音5-9段。

提問：當(dāng)花奶奶住院時(shí)，她是怎樣的心情？她害怕嗎？她有什么希望？她的家人是怎么對待她的？當(dāng)花奶奶去世的時(shí)候，她的孩子、小貓咪咪是什么樣的心情？你是什么樣的心情？你想對花奶奶說些什么？

四、討論。

你認(rèn)為花奶奶是一個(gè)什么樣的人？人死了還會再活過來嗎？我們應(yīng)該怎樣過好每一天？

五、總結(jié)。

我們每一個(gè)人都會慢慢變老，最后都會死去，所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一天，多學(xué)習(xí)，多幫助別人，做一個(gè)有用的人。

大班語言活動(dòng)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看動(dòng)畫影像編故事，讓幼兒了解圖像與口語的關(guān)系。

2、幫助幼兒積累、豐富詞匯，提高幼兒的口語表達(dá)能力。

3、提高幼兒辨別是非的能力和解決問題的能力以及與同伴友好相處的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

課件、錄音機(jī)、磁帶、話筒、人手一份油畫棒、紙。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

今天陳老師要幫小朋友錄故事磁帶（出示錄音機(jī)、話筒），把你們編的故事錄下來做成磁帶，你們想聽自己講故事的磁帶嗎？

二、看錄象：

現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看一段錄象，然后把自己記到的編成好聽的故事錄成磁帶。幼兒看錄象，教師巡視并隨時(shí)提醒幼兒要記憶或者要想像的故事內(nèi)容。

三、個(gè)別幼兒編故事：

1、請想好的小朋友先來編故事（出示話筒教師錄音）。其余的小朋友認(rèn)真聽。（教師傾聽時(shí)記下好聽的詞并及時(shí)提醒幼兒的講述）

2、學(xué)習(xí)好的詞匯。

3、教師小結(jié)：剛才小朋友看了活動(dòng)的沒有聲音的錄像，就用自己的語言編出了好聽的故事。這和我們看圖書講述一樣，只要認(rèn)真觀察圖片里的人物、動(dòng)作、表情就能編出好聽的故事。

四、以提問幫助幼兒提高辨別是非的能力：

1、你們在剛才的錄象中看到狗、貓、老鼠在什么地方做的對，哪些地方做錯(cuò)了？

2、幼兒相互討論后個(gè)別回答。

3、教師小結(jié)：小朋友們說的真好，這個(gè)動(dòng)畫片告訴我們和朋友相處要互相幫助，互相關(guān)心，多為別人著想才會快樂。

4、現(xiàn)在請小朋友再看一遍錄象，假如你是這動(dòng)畫片里的小動(dòng)物，你會怎么和別人相處呢？

五、幼兒看錄象續(xù)編故事結(jié)尾——（看到發(fā)現(xiàn)了一塊肉停）

1、現(xiàn)在你得到了這塊肉，你會怎么和同伴分享呢？

2、幼兒互相討論故事結(jié)尾.，教師在旁傾聽幼兒的討論。

3、幼兒個(gè)別續(xù)編故事結(jié)尾，其余幼兒認(rèn)真傾聽。（教師幫幼兒錄音）

4、教師小結(jié)：根據(jù)幼兒的講述小結(jié)，要突出朋友相處要相親相愛，互相謙讓，碰到什么事要為別人著想。

六、畫故事結(jié)尾。

1、請小朋友把自己編的故事結(jié)尾畫下來（出示課件動(dòng)物圖片及播放輕音樂）：小朋友可以模仿圖片畫，也可以自己想象畫。

2、畫完講給老師聽，老師來錄音。

活動(dòng)反思：

今天這個(gè)《貓和老鼠》的活動(dòng)，我是這樣設(shè)計(jì)的。首先選材：這個(gè)動(dòng)畫片是幼兒感興趣和喜歡的內(nèi)容，能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。并且選了一個(gè)對幼兒有教育意義的故事《和平條約》，讓幼兒在愉快的欣賞中得到教育。其次這種看無聲動(dòng)畫編故事是一種嘗試，對幼兒也是一種挑戰(zhàn)。幼兒在看后編故事和續(xù)編故事結(jié)尾活動(dòng)中都積極地討論發(fā)言，情緒高漲。特別是在討論誰對誰錯(cuò)的過程中，孩子們各抒己見，充分體現(xiàn)出幼兒辨別是非的能力。在你會怎樣和同伴友好相處的續(xù)編中紛紛畫出自己的想法并能勇敢的表達(dá)出來。三是培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽，在傾聽他人講述的過程中學(xué)習(xí)更多的詞匯。這次活動(dòng)中幼兒豐富的詞匯和獨(dú)特的見識讓我欣喜萬分。可見教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)要考慮到是否幼兒感興趣，是否以幼兒為主體寓教于樂之中，只有這樣才會有意想不到的效果。

大班語言活動(dòng)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過復(fù)述故事中的角色對話以及運(yùn)用對話中的句式，說出新的句子，進(jìn)行續(xù)編，發(fā)展幼兒思維的跨越性和流暢性。

2、培養(yǎng)幼兒安靜的進(jìn)行傾聽同伴講述故事的良好習(xí)慣。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手偶三只，商店背景圖一張，需創(chuàng)編背景圖一張。

活動(dòng)過程：

一、利用一張有一個(gè)陰影圓的紙引發(fā)幼兒的興趣。

請幼兒進(jìn)行猜測：這張圖上的圓形是什么？做什么用的？

二、請幼兒欣賞手偶劇表演《小猴子賣圓圓》

1、復(fù)述第一遍故事時(shí)請幼兒幫助解決故事中出現(xiàn)的問題。

2、完整復(fù)述第二遍故事。

三、出示最后一張圖片。

請幼兒進(jìn)行大膽猜測：小兔子想買什么？它是怎么說的？

四、請幼兒將自己的猜測。

五、集體舞《猜拳游戲舞》

六、結(jié)束

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案

作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我精心整理的幼兒園大班語言活動(dòng)教案3篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇1

一、活動(dòng)內(nèi)容：

大班新授詩歌：小狗抬花轎（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言；涉及領(lǐng)域：社會）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過對比，感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，體驗(yàn)小狗被老虎欺負(fù)后的心情，從小學(xué)會關(guān)心弱小。

2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。

3、認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

　 　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件一套，電腦一臺。

四、活動(dòng)過程：

（一）感知、理解詩歌前半部分內(nèi)容

師：今天，我們一起看動(dòng)畫片，你們高興嗎？

1、 出示畫面（1）

提問：

a畫面中有些什么？（感知高山、大樹、花轎）

b你能用好聽的詞語來說嗎？（美麗的花轎、綠綠的大樹等）

c花轎里坐著誰呢？幼兒猜測。

2、 出示畫面（2）

提問：

a大老虎坐著轎子想干什么？

b學(xué)學(xué)老虎叫。這只老虎的叫聲這么響亮，這是一只什么樣的老虎呢？

c大老虎會讓誰來抬轎子呢？

3、 出示畫面（3）

提問：

a為什么叫8只小狗來抬花轎？

b 這只兇猛的老虎坐在花轎里它的

心情是怎樣的？你從什么地方看出來？

c 老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎樣的？你從什么地方看出來？

（二）討論、創(chuàng)編故事情節(jié)

1、小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發(fā)生了什么事？找個(gè)朋友一起說一說。個(gè)別幼兒講述自己的猜想。

2、師：我們一起看下去。

逐一出示畫面（4、5、6），一邊播放一邊和幼兒一起講述。

3、個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容。

4、小狗能忍受大老虎的欺負(fù)嗎？怎么辦呢？我們大家一起幫幫小狗，好嗎？

5、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動(dòng)，聆聽幼兒的講述，幫助個(gè)別有困難的幼兒完成講述。

6、個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的.故事情節(jié)。（2、3名）

7、像你們說的一樣嗎？我們讓小電腦告訴大家。連續(xù)播放半自動(dòng)化面（6、7、8、9），把你看到的講給大家聽。

8、完整播放課件

9、你喜歡故事中的誰？為什么？

10、你能為故事起個(gè)名字嗎？

（ 三 ）學(xué)習(xí)兒歌

1、老師示范朗誦一遍。（播放半自動(dòng)化面）

2、幼兒看畫面跟誦一遍。

3、幼兒獨(dú)立朗誦一遍。

（四）活動(dòng)延伸

下次，我們來學(xué)習(xí)《小狗抬花轎》的歌曲，好嗎？

附： 小狗抬花轎

八只小狗抬花轎， 老虎坐轎把扇搖，

一只小狗摔一跤， 老虎對它踢一腳，

小狗氣得汪汪叫， 老虎卻在睡大覺，

小狗抬轎到山腰， 想個(gè)辦法真正好，

一二三，往上拋， 老虎摔了一大跤。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。

2、能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

3、萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感，會做好小弟弟小妹妹的好榜樣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：知道自己是大班小朋友，會做很多的事情。

2、難點(diǎn)：能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小班新生剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧圖片或視頻資料。

2、相關(guān)圖片。

活動(dòng)過程：

一、談話并交流

1、教師：“我們現(xiàn)在都長大了，是大班小朋友了，你覺得在幼兒園里（大班、中班、小班）誰可以做大哥哥大姐姐？”（是我們大班小朋友）

2、交流：那我們做大哥哥大姐姐的會做那些事情

二、出示小班小朋友的圖片或是視頻

1、欣賞圖片

2、提問：在圖片中你看到了什么？（小班的新生哭著不肯上學(xué)）

那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢？

三、學(xué)習(xí)詩歌

1、欣賞詩歌《我是大班小朋友》前半段

2、教師：“詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請你用詩歌中話來回答。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩歌的對老師說了什么？（老師，老師你別夸我，這都是應(yīng)該的）

5、討論：為什么他能夠幫前半段。

4、學(xué)習(xí)詩歌的后半段

提問：在幫助了小弟弟小妹妹之后，他又助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師夸獎(jiǎng)？

6、完整看圖朗誦詩歌

四、遷移經(jīng)驗(yàn)

1、教師：“詩歌中的這問大班小朋友會這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以后的生活中你會怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？

2、幼兒討論交流。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事。

2、學(xué)會感恩，懂得表達(dá)對父母的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《給爸爸的吻》繪本PPT、熊圖片。

活動(dòng)過程：

一、談話引入：

1、引導(dǎo)幼兒說說生活中的爸爸是怎樣的？小朋友是怎樣對爸爸表達(dá)愛的？

教師：小朋友都有爸爸、媽媽，爸爸媽媽都很愛我們，我們也很愛爸爸媽媽。生活中的爸爸是怎樣的呢？小朋友有沒有給過爸爸吻呢？

二、講述故事《給爸爸的吻》。

1、學(xué)前過渡：教師展示熊圖片。

教師：小朋友們這是什么動(dòng)物？你們喜歡熊嗎？

教師：這節(jié)課我們共同來聽一聽有關(guān)兩只熊的故事。

（鋪墊：小朋友認(rèn)真聽，聽聽都出現(xiàn)了哪些動(dòng)物）

2、分頁展示圖片請幼兒觀看，教師講述故事。

3、教師提問：

（1）這篇故事講的是什么呢？這兩只熊是誰和誰呀？

（2）小熊睡覺時(shí)爸爸想要一個(gè)吻，小熊有沒有答應(yīng)？

（3）爸爸提到了哪些小動(dòng)物給自己爸爸的吻？這些吻分別都是怎樣的？

（4）最后小熊有沒有吻自己的爸爸？

（5）聽完這篇故事后有什么體會呢？

三、爸爸的愛。

1、討論：

請幼兒分別說一說，生活中爸爸是怎樣對自己表達(dá)愛的，自己又是怎樣對爸爸表達(dá)愛的。

2、引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒用語言和行動(dòng)對自己的爸爸表達(dá)愛。

教師總結(jié)：除了人會愛以外，今天我們還了解到了動(dòng)物之間的愛，是熊爸爸與小熊之間濃濃的父子之愛。無論我們在哪，其實(shí)我們一直都有爸爸和媽媽的愛保護(hù)著我們。這愛，在他們的目光中，談話里，更重要的是在他們的心里。如果小朋友們也愛爸爸媽媽，那么今天老師布置一個(gè)作業(yè)給大家，那就是回家后給爸爸媽媽一個(gè)吻，好不好。

活動(dòng)反思：

《給爸爸的吻》是一本溫暖的親子故事。它的溫暖來自小熊的爸爸那柔和、細(xì)致和耐心的父愛。

幼兒繪本是幼兒園非常重要的教育材料，其中的內(nèi)容充滿了童趣，情感，知識。我一定會繼續(xù)努力，努力學(xué)習(xí)如何繪聲繪色的講述故事吸引幼兒，還要認(rèn)真理解圖畫書內(nèi)在所蘊(yùn)含的寓意并能讓幼兒在愉悅的氛圍中輕松、容易的領(lǐng)悟、接受。

《烏龜橋》幼兒園中班語言游戲活動(dòng)教案

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我整理的《烏龜橋》幼兒園中班語言游戲活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

目標(biāo)：

1、了解圖書大意，學(xué)習(xí)詞“對岸”及動(dòng)詞“搭、架”，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。

2、教育幼兒樂于助人及講文明，講禮貌。

3、發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維及口語表達(dá)能力。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

準(zhǔn)備：

1、《烏龜橋》人手一本(利用20xx年第三期《咪咪畫報(bào)》制作)。

2、多媒體課件。

3、藍(lán)色皺紋紙布置成小河、小積木、藍(lán)色卡紙、大積木、木板

過程：

(一)游戲引題，遇到困難

師：今天我們到河的對面去玩，河的對面叫對岸”(豐富詞語：對岸)

教師帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，走著走著，遇到一條河。

“啊，河上沒有橋，我們要怎樣過河呢?”

幼兒思考，回答。

(二)難點(diǎn)前置，體驗(yàn)動(dòng)詞

1、幼兒自由探索

師：“在河邊有很多的小積木，還有很多小木板，我們用積木搭成河岸，動(dòng)手試試，怎樣才能過河。”

幼兒嘗試過程中，教師進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒說出：搭、架等動(dòng)詞。

2、幼兒過河

師：“小朋友們想到的辦法真好，現(xiàn)在我們就架一座橋吧”

3、幼兒從橋上過河

(三)自由閱讀，感受內(nèi)容

1、語言引入

師：“森林小屋里有好多漂亮的小圖書，我們一 起來看看書上畫了誰?它們在做什么?”

2、幼兒自由閱讀，教師指導(dǎo)

3、幼兒說說自己看到的內(nèi)容

教師引導(dǎo)幼兒盡量用完整的語言講述。

(四)欣賞課件，逐圖觀察

1、教師引導(dǎo)幼兒逐圖觀看

圖一：圖上有誰?它們想去做什么?

(有小猴子、小兔子、小松鼠，它們?nèi)ネ?

圖二：它們遇到了什么困難?你是怎么知道的?

(它們遇到了一條河，過不去了，臉上的`表情是很驚訝的。)

圖三：它們在做什么?你是從哪里看出來的?

(它們在想辦法，小猴子想到辦法了，因?yàn)樗念^上亮起了燈，說明它想到了辦法。)

圖四：小猴子想到了什么辦法?它們拿來了什么?它們的心情怎樣?你是怎么知道的?

(它們想搭一座小橋，豐富動(dòng)詞：搭，它們扛來了一根木頭，豐富：扛、架。它們很高興，臉上是笑瞇瞇的)

圖五：這時(shí)，發(fā)生了什么事，它們心里怎么樣?你是怎樣知道的?

(水把木頭沖走了，它們心里很著急，嘴都張大了。)

圖六：這時(shí)，誰來了?大家猜猜烏龜來做什么了?它們會怎樣幫助小動(dòng)物呢?

(烏龜來了，它們 來幫助小動(dòng)物了)

圖七：小烏龜在做什么?它們像什么?小動(dòng)物看到時(shí)表情是怎樣的?

(它們把身體連在一起，在河上搭起了一座橋，烏龜橋，小動(dòng)物們非常吃驚地看著烏龜橋)

圖八：小動(dòng)物是怎樣過河的?它們?yōu)槭裁从殖泽@，又擔(dān)心?你從哪里可以看出它們的擔(dān)心?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子感受“又吃驚又擔(dān)心”。

(它們踩在烏龜?shù)谋成?，?dān)心烏龜會疼，擔(dān)心會踩傷小烏龜，所以很擔(dān)心。)

圖九：小動(dòng)物們過河了嗎?它們心情怎樣?會說什么?

(小動(dòng)物們過了河，它們很高興，它們對小烏龜?shù)膸椭浅８袆?dòng)，它們會對小烏龜說“謝謝”)

圖十：小動(dòng)物們在做什么?

(它們采了很多鮮花送給小烏龜)

2、幼兒講述圖書內(nèi)容

教師請幼兒將圖書內(nèi)容完整講述。

(五)幼兒討論，情感教育

你們喜歡小烏龜嗎?為什么?

引導(dǎo)幼兒說出小烏龜用自己的身體幫助小動(dòng)物過河，它們不怕疼痛，樂于助人，是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。

(六)閱讀游戲，興趣延伸

利用小圖片玩“摸圖游戲”：請個(gè)別幼兒上前摸卡片，并將卡片內(nèi)容說出，其它幼兒進(jìn)行指圖游戲。

(七)情感遷徙

你還幫過誰，做過什么事?

(八)結(jié)束

小朋友們，天黑了，我們也要回家了，回家后，我們把做好的圖書拿給爸爸媽媽看吧。

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

關(guān)于學(xué)前兒童語言游戲活動(dòng)教案和學(xué)前兒童語言游戲活動(dòng)教案中班的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。