本篇文章給大家談?wù)動變簣@五大領(lǐng)域教案萬能模板大班，以及幼兒園五大領(lǐng)域優(yōu)秀教案對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、幼兒園大班教案
• 2、幼兒園五大領(lǐng)域幼兒園教案
• 3、五大領(lǐng)域教案大班社會珍愛生命
• 4、幼兒園五大領(lǐng)域活動教案
• 5、幼兒園大班教案模板范文

幼兒園大班教案

作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活槐迅粗動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎大家鉛鎮(zhèn)分享。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標(biāo)

1、讓幼兒從故事中感受楓樹與松鼠的友誼。

2、了解楓樹在四季中的變化。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：感受故事中楓樹與松鼠的友誼；

教學(xué)難點(diǎn)：了解楓樹在四季中的變化

活動準(zhǔn)備

1.首先讓幼兒親自去采摘楓葉。

2.幼兒講述的圖片：不同季節(jié)的楓樹變化的圖片。

3.自制四季變化中的楓葉的標(biāo)本。

活動過程

（一）課前準(zhǔn)備：組織孩子在雙休日去采摘楓葉（由父母帶去采摘）。在采摘過程中仔細(xì)觀察楓樹。

（二）談話導(dǎo)入

說說親自采摘楓葉的收獲。

（三）認(rèn)識楓葉

出示不同顏色的楓樹葉子，讓幼兒知道楓樹葉子的顏色有很多種，它們會隨著季節(jié)的變化而變化。

（四）欣賞故事《楓葉的煩惱》

1、老師講故事《楓葉的煩惱》，幼兒認(rèn)真欣賞。

2、老師：春天和夏天，楓樹的葉子是什么顏色的？秋天到了，楓樹的葉子發(fā)生了什么變化？在冬天里，楓樹的葉子又有什么變化？

（五）看圖講述故事《楓葉的煩惱》

根據(jù)圖片，讓幼兒逐幅講述故事。

（六）討論

幼兒討論：當(dāng)楓樹發(fā)現(xiàn)自己的葉子變紅、變黃并從樹上掉下來時，為什么感到很難過？當(dāng)小松鼠回來時，還能認(rèn)出楓樹嗎？

（七）游戲：《拾楓葉》

按要求把不同顏色的楓葉分季節(jié)收集在一起。

活動延伸

找一找與楓葉有關(guān)的事或人。

教學(xué)反思

大班的《楓樹的煩惱》活動是一個集知識性與教育性于一體的故事，作品以擬人的形式向幼兒講述了楓樹與松鼠的友誼，以及楓樹在四季中的變化。

在整個活動中，我為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒，同時可以讓幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。通過一些身體的動作等幫助幼兒理解翩翩起舞、婀娜多姿等詞語，豐富幼兒的詞匯，突出語言教學(xué)。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個一個開放性的提問，通過故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒合理地猜測結(jié)局，發(fā)展幼兒的思維以及想象能力，培養(yǎng)幼兒說的技能。在游戲中通過不同顏色楓葉的鮮明對比，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，并說明出現(xiàn)問題的原因，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力以及對故事的理解能力。

在《楓樹的煩惱》這個活動中，使我感到：一個很美很感人的故事。一個經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)—楓樹的季節(jié)變化。作為常見的樹種，我們本地都有不少，但也不是隨時都可以看到的。我在活動時充分為幼兒準(zhǔn)備楓樹的圖片或前期進(jìn)行觀察，有利幼兒的理解。也收集包昌握括楓樹在內(nèi)的各種落葉樹與常綠樹的葉子，放在自然角中觀察。根據(jù)大班孩子有一定的識字量及識字要求，可出示字卡，幫助理解煩惱的含義，讓每個幼兒都可以說一說自己的煩惱是怎樣的，再去理解故事的內(nèi)容和故事的情感。事實(shí)上孩子對煩惱的理解很真實(shí)很直觀。孩子的煩惱通常就是很多瑣碎的小事……。鑒于孩子在活動所表現(xiàn)出的表演熱誠，將此故事作為活動區(qū)中一內(nèi)容也是不錯的選擇。

小百科：楓樹為高大喬木，可高達(dá)29米以上，冠幅可達(dá)16米?；ㄆ?到5月，果期9到10月。隨著樹齡增長，樹冠逐漸敞開，呈圓形。枝條棕紅色到棕色，有小孔，冬季枝條是黑棕色或灰色。

幼兒園大班教案 篇2

一、主題背景：

秋季是農(nóng)村豐收的季節(jié)，收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對農(nóng)村的孩子來說非常之熟悉，給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、操作的很大空間，廣闊的田野是幼兒活動的一方土地、一個世界，幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當(dāng)我們專注它上時，會發(fā)現(xiàn)它們所蘊(yùn)含著豐富的教育資源，它能將通過蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中，貫穿整個主題教學(xué)活動，在主題中它能讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民秋季收獲的喜悅，感受農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實(shí)地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去想象、去操作、去表現(xiàn)，具有很高的教育價值。

二、主題目標(biāo)：

1、知道秋季是蔬菜、瓜果和農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié)，了解農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦，親身體驗(yàn)田間勞動和收獲的快樂；

2、認(rèn)識秋季常見的瓜果、蔬菜和農(nóng)作物，知道糧食的來源，種植糧食的過程，以及糧食與人們生活的關(guān)系，懂得愛惜糧食，尊重人民的勞動成果。

3、借助蔬菜、瓜果、稻穗開展一些設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)、發(fā)展幼兒的想象力。

三、主題內(nèi)容：

（一）集體活動：

活動內(nèi)容活動目標(biāo)秋收忙

1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。

2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗(yàn)勞動的艱辛與快樂。

糧食成熟的季節(jié)

1、通過實(shí)地參觀，感受豐收田野的美景，體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情。

2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié)，初步認(rèn)識水稻、番薯等農(nóng)作物。

快樂猜猜猜

1、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的謎語，學(xué)說謎面，對猜謎語活動感興趣。

2、培養(yǎng)好奇心，提高分析、聯(lián)想能力。

奇妙的水果樹

1、在畫水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹。

2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

好玩的番薯造型

1、喜歡自己動手制作番薯造型。

2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。

大豆、扁豆、四季豆

1、認(rèn)識大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同。

2、學(xué)習(xí)剝大豆，體驗(yàn)勞動的樂趣。

糧食豐收了

1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，鵜鶘布局的變化。

2、引導(dǎo)幼兒用好聽的語句講述自己見到過的農(nóng)村糧食豐收的景象。

棉花

1、通過觀察，認(rèn)識棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。

2、能用語言清晰準(zhǔn)確地表達(dá)出棉花的用途與好處。

3、能大膽運(yùn)用棉簽等作畫工具進(jìn)行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。

黃豆?fàn)敔斦遗笥?/p>

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及其豆制品，并了解其營養(yǎng)價值。

3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。

媽媽的菜籃子

1、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。

2、了解葷菜與素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃葷菜。

（二）區(qū)域提示：

美工區(qū)：讓幼兒收集句子橘子皮，供幼兒用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。

閱讀區(qū)：準(zhǔn)備一些花生、柿子、石榴、橘子等實(shí)物，準(zhǔn)備百寶箱一只為幼兒猜謎語等。

角色區(qū)：增設(shè)食品商店，投放一些幼兒從家里帶來的蔬菜、水果，供幼兒玩區(qū)角活動和角色游戲用。

科學(xué)區(qū)：為幼兒準(zhǔn)備一些水果與干果，讓幼兒欣賞、探索。

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（1）在自然角中投放一些本地常見的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼兒欣賞、交流。

（2）在活動一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、欣賞和交流。

（3）投放有關(guān)愛惜糧食和農(nóng)民伯伯辛苦勞動的圖書及一些糧食作物的謎語、古詩，工幼兒看看、念念、畫畫。

（四）家園共育：

讓家長有空時帶幼兒去田野走走、看看，參加一些簡單的秋收勞動；利用休假等時間帶孩子到水果店里去引導(dǎo)孩子觀察各種水果，或讓孩子直接參與一些采摘活動，去水果店時讓孩子參與一些買賣活動，培養(yǎng)孩子的交往能力及語言表達(dá)能力。并請家長為孩子準(zhǔn)備1—2種秋季成熟的瓜果，放到自然角或與同伴們分享，鼓勵幼兒關(guān)心集體，為集體、為長輩做一些力所能及的事。

（五）日?；顒樱?/p>

1、主題活動前做好家園聯(lián)系工作，讓家長帶領(lǐng)孩子去田野參觀，并參與一些力所能及的勞動。

2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡單易種的蔬菜，鼓勵孩子幫助家長采摘瓜果，在收割時節(jié)，讓幼兒幫助家長翻曬稻谷等，參與一些力所能及的勞動。

3、體育游戲：開展《運(yùn)瓜》、《搶收搶種》、《運(yùn)送糧食》、《摘果子》、《運(yùn)菜忙》等活動，每個活動都圍繞主題進(jìn)行。

4、角色游戲：開展《水果店》、《買水果》等活動。

5、區(qū)域活動：開展《水果拼盤》、《番薯造型》等活動。

6、午餐前讓幼兒說說所吃的蔬菜名稱、菜的做法及營養(yǎng)價值，自己家所種植的蔬菜有哪些？自己采摘過哪些瓜果？最喜歡吃哪些蔬菜？并談?wù)勊鼈兯械臓I養(yǎng)素。

7、幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主題墻的布置。如：“秋季水果多又多”等。

四、特色體現(xiàn)：

關(guān)鍵活動之一：《糧食成熟的季節(jié)》

這個活動，我們主要是通過讓幼兒實(shí)地去參觀，感受豐收田野的美景，體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情，同時也讓孩子們認(rèn)識了水稻、番薯等。

（1）帶幼兒參觀稻田，我們通過3個層次進(jìn)行教學(xué)；第一，讓幼兒遠(yuǎn)看的稻田是怎么樣的？風(fēng)吹來時稻田里的稻子像什么？第二，近看的稻田又是怎么樣的？第三，稻谷又是怎么樣的？讓幼兒輕輕摘下谷子觀察，這次活動效果很好，達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。

（2）觀察了番薯地，幼兒初步了解了番薯，并讓幼兒通過想象，說出了番薯藤像什么？它的葉子又像什么？并參與了農(nóng)民伯伯的挖番薯活動。最后還得到了農(nóng)民伯伯贈送的許多番薯、番薯藤供我們小朋友做番薯造型等。回幼兒園后，我們組織孩子們還制作了番薯藤項(xiàng)鏈、小掛飾，孩子們玩得都很投入，很開心，此活動開展得非常成功。

幼兒園大班教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

薄殼原理在我們生活中的應(yīng)用是很廣泛的，如安全帽、拱橋、拱形屋頂?shù)龋@樣的知識內(nèi)容在小學(xué)、初中的教材中才會出現(xiàn)，如何讓幼兒園的孩子通俗易懂的了解拱形能承受較大力的原理，這是本次活動的一個難點(diǎn)，我們用幼兒身邊常見的雞蛋殼、鉛筆、紙、積木等，通過幼兒自己親自動手做實(shí)驗(yàn)，來感知體會力作用于凹面、凸面、平面時出現(xiàn)的不同現(xiàn)象，也許不是所有的幼兒實(shí)驗(yàn)都能成功，但如果他們在活動中能仔細(xì)觀察，喜歡探索，這也是我們活動的一個收獲。

活動目標(biāo)：

1、探索感知力作用于凹面、凸面、平面時出現(xiàn)的不同現(xiàn)象。

2、初步理解拱形面能承受較大力的原理，并了解其在生活中的應(yīng)用。

3、在操作中能仔細(xì)觀察、樂于探索。

4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、個人操作材料：1/2雞蛋殼4-5個，削好的鉛筆

2、分組操作材料：針筒、卡紙條、書、積木、裝水的盆、托盤若干，紅色筆一支

3、有關(guān)拱形的多媒體圖片

活動過程：

一、講述故事“小雞出殼”引起幼兒興趣

二、幼兒探索力作用于雞蛋殼的凹面、凸面的不同現(xiàn)象

1、提問：雞姐姐和雞妹妹吵個不停，你們來評評理，到底是誰先啄破了蛋殼？

什么東西比較像小雞的尖嘴巴？你們愿意來做個實(shí)驗(yàn)嗎？

2、幼兒用鉛筆模擬小雞的尖嘴巴，分別戳蛋殼的凹面、凸面。

3、教師、幼兒共同小結(jié)：蛋殼的凹面比較容易戳破，蛋殼的凸面要花較大的力才能戳破。因此蛋殼是雞妹妹先啄破的。

三、往雞蛋殼內(nèi)、殼外做注水實(shí)驗(yàn)，明白拱形面能承受較大力的原理。

1、出示針管，演示如何吸水、注水。

2、幼兒做實(shí)驗(yàn)。

3、幼兒交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

4、教師講解拱形面能承受較大力的原理：針管里的水就象是鉛筆戳在蛋殼上的力，當(dāng)水落在蛋殼凸面時就散開流掉了，就像是鉛筆上的力大部分沿蛋殼表面分散了，所以蛋殼不容易破，拱形橋面也能承受較大的力；當(dāng)水落在蛋殼的凹面時，水集中在蛋殼里就像是力集中在蛋殼的中心，蛋殼就容易破。

四、探索力作用于平面、凸面的不同現(xiàn)象

幼兒用卡紙和積木分組合作搭橋，要求是用兩塊積木做橋墩固定，卡紙做橋面，橋面至少要承受一塊積木的重量不會塌掉。（活動中如果幼兒不能想到拱橋，可提醒幼兒想想還有什么形狀的橋。）

五、分享交流拱形在生活中的應(yīng)用。

1、出示拱形積木，提問：這像什么？你在生活中有沒有見過這樣的物品？

2、教師用多媒體圖片做介紹，使幼兒明白物品設(shè)計(jì)成拱形的原因。

結(jié)束：小朋友們可以再去找找生活中還有哪些物品是拱形的，也可以自己設(shè)計(jì)拱形的物品，并把它們畫下來，讓其他人了解這些知識。

活動反思：

《找拱形》一課從教學(xué)預(yù)設(shè)到教學(xué)過程，突出了活動的趣味性、科學(xué)的創(chuàng)新性以及學(xué)生親身經(jīng)歷猜想、驗(yàn)證及主動創(chuàng)造的過程，本課教學(xué)過程中有三點(diǎn)達(dá)成了預(yù)設(shè)目標(biāo)：一是較好地組織每個學(xué)生參與到小組活動中，對科學(xué)探究活動、對拱形結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步認(rèn)識有了提高；二是科學(xué)概念的形成突出了以學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識為基點(diǎn)，緊密聯(lián)系了學(xué)生學(xué)情，并在此基礎(chǔ)上對拱形的具象化認(rèn)識有了更多的感觸，通過過程中的小組分工、匯報交流讓學(xué)生充分感知拱形結(jié)構(gòu)在實(shí)際生產(chǎn)生活中的奇妙運(yùn)用；三是讓學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中對拱形物體的研究有了切身的印象，在探究、對話中發(fā)現(xiàn)了拱形結(jié)構(gòu)在自然界中以及在人類的創(chuàng)造發(fā)明中的生動體現(xiàn)，而學(xué)生在教師組織引導(dǎo)學(xué)習(xí)中也學(xué)會了尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流的良好品德。

本節(jié)課不僅是讓學(xué)生知道圓頂形是拱形的組合，還要了解圓頂形、球形的受力特點(diǎn)，它為什么能承受很大的力，和拱形比，它又有什么特點(diǎn)。確實(shí)，如果本節(jié)課和“力”脫離了就毫無深度可言了。因?yàn)橛辛诉@些活動的設(shè)計(jì)，所以學(xué)生能很好的感受圓頂形受力的特點(diǎn)。

在本課中存在不足之處：

1、學(xué)生回答問題、討論交流不是很積極，平時要多注重培養(yǎng)。

2、給學(xué)生討論交流的時間要適當(dāng)延長，給學(xué)生充足的時間思考。

3、學(xué)生的動手實(shí)踐活動少，這樣在課的后半段，以至于部分學(xué)生注意力不集中。

4、上課的語速有點(diǎn)快，以后要多注意。

在科學(xué)課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在活動的設(shè)計(jì)中我還需要考慮的更全面。

小百科：拱形可以是平面的也可以是立體的，拱形可以是圓或圓柱體的一部分,有時球形的一部分也算，也可以是拋物線、橢圓的一部分。

幼兒園大班教案 篇4

有趣的娃娃

壽光市化龍鎮(zhèn)辛店幼兒園 朱玉萍

活動目標(biāo)

1、 培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性。

2、 讓幼兒用已學(xué)過的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。

3、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、 畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個幼兒一張。

2、 范樣兩個、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。

3、 錄音機(jī)、磁帶。

活動過程

一、 引導(dǎo)幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。

1、 提問：“小朋友都轉(zhuǎn)過身來，互相看看，仔細(xì)瞧瞧，你們的小伙伴長的什么樣？臉上有什么？”

2、 “小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說）

3、 “你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子？”

4、 請小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。

二、 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。

1、 出示范樣提問：“這個有趣的娃娃多可愛呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”

2、 這兩個娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的.？（讓幼兒自由討論、商量，請幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。）

三、 提出繪畫要求：(1)想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。（2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。（3）畫好后順著輪廓剪下來。

四、 幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。放音樂，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。

1、 老師請小朋友坐在椅子上作畫。

2、 個別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。

3、 提醒幼兒在畫時注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。

4、 提醒幼兒畫的時候注意五官的位置。

5、 提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。

五、 展示幼兒作品。

1、 老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。

2、 老師引導(dǎo)幼兒評價作品。請幼兒說一說哪幅作品最好，為什么?

活動延伸

1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣？”（奇怪、有趣、可愛、好玩等）

2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫好的作品說兒歌。

奇怪奇怪真奇怪，

我的娃娃真可愛。

頭發(fā)是x x，

眉毛是x x，

嘴巴是x x，

你說奇怪不奇怪，

你說可愛不可愛。

幼兒園大班教案 篇5

活動前言： 昨天媽媽給我買了個直升飛機(jī)，真是讓我愛不釋手，我問媽媽它怎么才能飛起來呢？媽媽說是飛行員叔叔開著來的。我感覺飛行員叔叔真?zhèn)ゴ罅?，長大了我也要當(dāng)一名飛行員，開著飛機(jī)帶著爸爸媽媽周游世界去！通過此游戲可以讓孩子知道什么是理想，我們都要有一個奮斗的目標(biāo)！

活動目標(biāo)：

1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。

2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。

活動準(zhǔn)備： 四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件

活動過程：

（一） 引導(dǎo)幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。。

1、師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。

2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。

（幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字）

師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有

師提示：第四幅圖有，其他人沒有。

3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學(xué)生）

師小結(jié)：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。

（二） 觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。

關(guān)注點(diǎn)：教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心

出示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng)

師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論，長大以后做什么？（出示文字）

出示圖一（猜測蒲公英的心愿）

師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么？請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么

師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？

幼兒猜測后（放錄音） 理解：威武和善良

3、出示圖二（猜測小魚的心愿）

叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里？遇到誰？他們說了些什么？那小魚的愿望是什么呢？

（幼兒猜測后，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）

4、出示圖三

叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么？他們想用蠟筆做什么？

5、出示圖四、五（講述叮叮的心愿）

叮叮用綠色涂出了什么？

（幼兒猜測后出現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。）

叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？

6、出示圖六、七（講述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑福?/p>

當(dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么？（幼兒講述）

當(dāng)當(dāng)長大后做什么？當(dāng)當(dāng)會怎么說？

7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長大后想做什么？

（三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。

師：誰愿意來告訴我們，你長大后想做什么？

師小結(jié)：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員......

（四） 延伸活動，幼兒繪畫自己的心愿。

師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。

幼兒園大班教案 篇6

活動由來：

《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片深受幼兒的喜愛，在動漫中，喜羊羊是一只聰明、動腦的小羊；懶洋洋卻恰恰相反，他是一只好吃懶作的小羊，從而導(dǎo)致他也是青青草原上最肥的小羊，也是灰太狼最最想吃的小羊。然而本班幼兒也有和懶洋洋相似的小朋友，總喜歡玩耍，卻不聽講。所以，我便引用了《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片里的人物，帶領(lǐng)小朋友們轉(zhuǎn)動腦筋來場《智救懶洋洋》的活動。同時也解決了數(shù)在數(shù)學(xué)中難以理解的問題。

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加運(yùn)算，會看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。

2、通過情景游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，及相互協(xié)作能力。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動重點(diǎn)、活動難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加運(yùn)算。

2、難點(diǎn)： 會看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道5以內(nèi)的分解。

活動過程：

（一）、播放課件，引出故事。

1、今天天氣很不錯，看小羊們都出來玩耍了。咦，誰在哭？

2、討論：喜羊羊?yàn)槭裁纯蓿课覀冊鯓硬拍軒椭剿?/p>

（二）、選擇小路——復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的分解。

1、問：我們來到了交叉路口，該走哪條路呢？瞧，這里有個指示牌，看看會有什么發(fā)現(xiàn)。

2、師幼共同找到解決該走哪條路的方法，解決問題。

（三）、打敗蕉太郎——看圖列式，并能說出算式中各數(shù)表示什么。

1、問：前方出現(xiàn)了蕉太郎，他要干什么？

2、請幼兒回答蕉太郎提出的問題，打敗蕉太郎。

（四）、過河——算出算式的答案。

1、討論：你們看，狼堡就在河對岸，但是狡猾的灰太狼把橋拆了我們要怎樣過去？

2、找一找，算一算。算出石頭上算式的答案。

（五）、游戲：拼圖找灰太狼。

1、討論：總算來到灰太狼家了，可是怎么只有紅太狼，灰太狼和懶洋洋呢？

2、拼圖：解救懶洋洋。

3、小結(jié)：你們太厲害了，連紅太狼都被打敗了?？?，喜羊羊和懶洋洋又在一起玩耍了。

（六）、活動延伸。

在活動區(qū)中投放5以內(nèi)加法的算式。

活動反思：

我查找了相關(guān)資料，關(guān)于“數(shù)運(yùn)算”的核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)其中有一點(diǎn)是一定數(shù)量的物體可以分成幾個相等或不相等的部分，這幾個部分又可以合成一個整體。它的支持性策略是借助數(shù)的組成和口述應(yīng)用題的方法，促進(jìn)幼兒抽象運(yùn)算能力的發(fā)展。對數(shù)運(yùn)算有了一定的了解后，便開始設(shè)計(jì)教案，剛開始設(shè)計(jì)的是鞏固6以內(nèi)的加減法，但又發(fā)現(xiàn)根據(jù)本班孩子現(xiàn)有的發(fā)展水平，好像有些困難，于是改成了鞏固6以內(nèi)的加法。

在整個活動過程中，以懶羊羊被灰太狼抓去，我們陪著喜羊羊闖過灰太狼設(shè)的一個個陷阱，最終救出懶羊羊。陷阱的題目也考慮到了遞進(jìn)性，先是復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組合，根據(jù)組合口述加法算式，然后過渡到看圖列算式，再到找出錯題并改正，到最后是對前面知識經(jīng)驗(yàn)的一個提升，利用連線的方式讓孩子們根據(jù)圖連出合適的算式，再連出正確的得數(shù)。在整個游戲過程中，孩子們的學(xué)習(xí)還是非常的專注，她們?yōu)榱嗽琰c(diǎn)救出懶羊羊，都積極思考著，當(dāng)闖出一關(guān)時，孩子們都情不自禁的拍起手來，看得出孩子們已經(jīng)完全融入到了活動中來。在闖關(guān)過程中，我不忘數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容，讓孩子們不僅會看圖列出算式，還能說出算式中每個數(shù)字代表的意思，進(jìn)一步促進(jìn)孩子們抽象運(yùn)算能力的發(fā)展。

幼兒園五大領(lǐng)域幼兒園教案

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是我收集整理的幼兒園五大領(lǐng)域幼廳孫數(shù)兒園教案（精選10篇），希望能夠幫助到大家。

幼兒園五大領(lǐng)域幼兒園教案1

活動領(lǐng)域：

科學(xué)—自然

活動名稱：

有趣的影子

活動班級：

中班

活動目標(biāo)：

知道影子產(chǎn)生的原因。

初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系。

活動重點(diǎn)：

知道影子產(chǎn)生的原因

活動準(zhǔn)備：

電筒·小玩具

活動過程：

一影子是怎樣產(chǎn)生的

帶領(lǐng)幼兒觀察影子；什么地方有影子；什么地方?jīng)]影子；為什么？（進(jìn)行思考）

⑴談話：幼兒對剛剛的探究有什么發(fā)現(xiàn)⑵教師小結(jié)：有光直射的地方有影子，沒有光的地方?jīng)]有影子，影子的產(chǎn)生需要光

二實(shí)驗(yàn)探究

運(yùn)用電筒·玩具創(chuàng)造出影子，感受影子產(chǎn)生需要光

教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響

教師小結(jié)

幼兒園五大領(lǐng)域幼兒園教案2

活動領(lǐng)域：

科學(xué)—數(shù)學(xué)

活動名稱：

比較長短

活動班級：

小班

活動目標(biāo)：

1. 知道物體有長有短

2. 學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短

3. 體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的快樂

活動重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短

活動準(zhǔn)備：

手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶

活動過程：

一.導(dǎo)入

教師以故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣(教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)

二.知道物體有長有短，學(xué)會比較長短

(一)利用故事中出現(xiàn)的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長有短

(二)通過談話法，引導(dǎo)幼兒說出生活中還有什么長短不一的物體，進(jìn)一步鞏扮首固知識，知道凱頃物體有長有短

(三)通過觀察、談話等方法，讓幼兒學(xué)會比較長短

(四)教師總結(jié)

知道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊

三.活動延伸

教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體

幼兒園五大領(lǐng)域幼兒園教案3

活動名稱：

大班社會：獨(dú)一無二的我

活動目標(biāo)：

1、從外貌、特長或興趣等方面認(rèn)識自己和其他人的不同，知道自己是獨(dú)一無二的。(認(rèn)知)

2、能夠運(yùn)用言語、畫圖、動作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己。(技能)

3、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，建立自豪感。(情感)

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒能夠通過觀察對比，從外貌、特長或興趣等方面認(rèn)識自己和其他人的不同，知道自己是獨(dú)一無二的。

難點(diǎn)：能夠運(yùn)用言語、畫圖、動作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己，建立自信感。

活動準(zhǔn)備：

1、鏡子人手一面。

2、課件：高低、胖瘦、皮膚、五官不同的人;雙胞胎等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，感受自己與別人的不同。

(重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過討論、觀看ppt幫助幼兒找出自己獨(dú)特之處。)

1、“你叫什么名字?”

2、“除了名字和別人不一樣以外，還有那些和別人的不同?”

3、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察感知每個人長的都不一樣，都有自己的特點(diǎn)。

4、小結(jié)：世界上有這么多人，每個人都有自己的特點(diǎn)，有與眾不同的地方。都是獨(dú)一無二的，所以每個人都是最獨(dú)特的，最好的。

二、游戲：“猜一猜、說一說”

(難點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過多種游戲方式幫助幼兒全面了解自己，從而認(rèn)可自己建立自信)

1、游戲“照鏡子”看一看，說一說自己什么地方最特別。

2、聽一聽“聲音”游戲，判斷幼兒說話的聲音一樣嗎?

3、幼兒自信、大方的介紹自己的特長、興趣，激發(fā)自豪感。

4、小結(jié)：世界上長千上萬，每個人都是獨(dú)立的個體，來自不同的家庭，也許你某一點(diǎn)不如別人，但是你一定有很多特別的地方，所以每個人都是最棒的。

三、隨音樂幼兒用一句話介紹自己最棒的地方。

(喜歡節(jié)是為完成情感目標(biāo)，通過幼兒的自我肯定來完成，教師及同伴的肯定非常重要，在每個小朋友說完自己優(yōu)點(diǎn)后大家要一起鼓掌肯定。)

1、教師引導(dǎo)：“世界上沒有兩片一樣的葉子，就如同沒有一摸一樣的`人一樣，小朋友你們都是獨(dú)一無二的……”

2、幼兒介紹積極最特別的地方。

四、幼兒隨音樂《我真的很不錯》帶領(lǐng)幼兒夸夸自己。

幼兒園五大領(lǐng)域幼兒園教案4

設(shè)計(jì)思路：

當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇，偷偷看對方……于是，我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng)，同時對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙"性教育"進(jìn)行探索，生成了本次活動"身體的秘密"。

活動目標(biāo)：

1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護(hù)意識，了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒的準(zhǔn)備:活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識

2、教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。

活動形式：

集體活動、小組活動

活動過程：

一、談話引入，講解什么是"性"。

1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀察，闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別"，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3、提問引發(fā)思考:什么是"性"?

教師小結(jié)："性"是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)

小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲"找朋友"，體驗(yàn)與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?

小結(jié)： 除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……

三、案例分析，幼兒分組開展"參與式討論"，老師做好引導(dǎo)和記錄。

1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開展討論。

2、分組"參與式討論"，提出自我防衛(wèi)的策略。

(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

四、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己，同時要尊重別人的身體。

活動建議：

1、此活動的開展，一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來進(jìn)行。

2、活動在開展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度，以便有的放矢。

3、自主選擇活動區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識。

4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。

5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于"性"知識的問題，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。

活動反思：

這個活動結(jié)束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護(hù)自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時，個別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ，效果會更好。

幼兒園五大領(lǐng)域幼兒園教案5

設(shè)計(jì)思路：

當(dāng)我們說起男女小朋友社會活動中有什么好處呢?每個小朋友在社會中起這重要角色，好多小朋友在與陌生人接觸是不知道是否是好人，是否與自己友善，我想用一下幾種活動的方式讓我們小朋友了解對方的友善，在遇到困難時如何保護(hù)自己。

活動目標(biāo)：

1、分辨友善和不友善的接觸;

2、了解保護(hù)自己的方法;

活動準(zhǔn)備：

洋娃娃

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：

1)小朋友們邊唱《找朋友》歌邊互相握手，讓小朋友體驗(yàn)握手的感覺;

2)請幼兒說說和小朋友握手的感覺;(暖和、舒服);

二、基本部分：

1)談話：可以和什么人握手、搭胳膊、擁抱、親臉?(和小朋友;和自己的好朋友;和自己的親人等。引導(dǎo)幼兒說說自己身體的哪些部位是不能隨便給別人看和接觸的;)

2)論：遇到不友善的接觸時，可以怎么做?(讓孩子知道遇到不友善的接觸時，要立刻避開，并告訴可以相信的成年人)

3)出示洋娃娃，手一邊摸洋娃娃的身體各部位，一邊問問："摸摸(頭、腳、胳膊)可不可以?為什么?"(可以先讓幼兒考慮一會兒，然后回答)

三、活動延伸：

討論：如果自己在家時/遇到陌生人時/在公共場所走失時應(yīng)該怎么做?

幼兒園五大領(lǐng)域幼兒園教案6

設(shè)計(jì)思路：

藝術(shù)是每個人都有的思維空間包括小朋友也有，培養(yǎng)小朋友的藝術(shù)細(xì)胞很關(guān)鍵，在現(xiàn)在的家庭中有很多家長為了自己的孩子能多才多藝報各種藝術(shù)培訓(xùn)班。下面我就用音樂的方法讓孩子們運(yùn)用自己的思維來記憶歌詞，讓小朋友在快樂中學(xué)習(xí)藝術(shù)。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。

2、指導(dǎo)幼兒分配角色，合作進(jìn)行表演。

3、引導(dǎo)幼兒有情感的歌唱，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

活動準(zhǔn)備：

1、桌面教具:一群小螞蟻、兩個蘑菇。

2、小螞蟻、蘑菇頭飾，雨傘兩把。

3、錄音機(jī)、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。

活動過程：

一、開始部分：

帶幼兒到室外觀察小螞蟻，引起課題。

二、基本部分：

1、創(chuàng)設(shè)情景，用故事的形式，幫助幼兒理解、記憶歌詞。

(1)教師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西，(伴磁帶中的雨聲)，忽然天上怎樣?

(2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個小蘑菇，呼喚小螞蟻，"快快快，到我傘下避一避。"

(3)天晴了，雨停了，小螞蟻要回去，說聲"謝謝你"。出示小蘑菇說聲"不客氣"。

(4)教師唱:你幫我，我?guī)湍?，世界最美麗?/p>

2、小朋友，剛剛歌曲中，說了一件什么事?當(dāng)別人遇到困難時，你會怎么樣?

3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí)。

4、教師完整范唱。

5、教幼兒學(xué)唱新歌。

(1)幼兒聽老師彈琴一次。

(2)完整教幼兒演唱歌曲。

(3)老師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱。

(4)集體一起演唱。

6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。

1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動作。

準(zhǔn)備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上，扮螞蟻的幼兒扛食物。

第一段(1)-(11)小節(jié)，小螞蟻?zhàn)霭崾澄锏膭幼鳌?/p>

第二段(1)-(11)小節(jié)，蘑菇做呼吸、邀請的動作。

(12)-(21)小節(jié)。

2)、完整的進(jìn)行歌表演。

7、幼兒自選角色頭飾，聽音樂分角色進(jìn)行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

集體聽音樂進(jìn)行歌表演《小螞蟻避雨》。

三、結(jié)束部分：

欣賞故事錄音《小螞蟻?zhàn)龌疖嚒贰?/p>

四、活動延伸：

組織孩子們在區(qū)域活動繪畫小螞蟻。

幼兒園五大領(lǐng)域幼兒園教案7

設(shè)計(jì)思路：

自從班內(nèi)開展觀察天氣，畫氣象、預(yù)報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動?我想到了孩子們最喜歡的動物。因?yàn)橛行﹦游镌谔鞖庾兓坝兄厥獾谋憩F(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報天氣的作用。因此我將在本活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

活動目標(biāo)：

1.知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系;

2.能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣;

3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

難點(diǎn)：

1. 能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn);

2.能運(yùn)用新學(xué)的知識進(jìn)行判斷。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件，氣象牌(人手一份)

活動過程：

引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸

一、引出課題

1. 老師播放[CCTV-天氣預(yù)報]

"小朋友，這位阿姨在干什么?""她是怎么知道天氣的呢?"幼兒回答，老師點(diǎn)擊[圖片]。

2. 老師："氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況?？墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?"幼兒充分討論。

二、 一看

1. 播放[螞蟻上樹]

老師："它們是誰?在干什么?為什么要這樣?"

"聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉尅?點(diǎn)擊[螞蟻]

"螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?"

2. 點(diǎn)擊[選擇]

" 還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預(yù)報天氣的嗎?請你跟旁邊的小朋友討論一下。" 幼兒討論。

"請你來說說，誰能預(yù)報氣象?"

教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅[圖片](魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜"冒汗")。"它是怎樣來預(yù)報的呢?"幼兒回答后，教師點(diǎn)擊[動物的頭部]，檢驗(yàn)幼兒的回答。

教師小結(jié)："剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。"

三、 聽一聽

"農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷氣象，他們還能通過聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽?"

1、播放[青蛙知了]

"知了青蛙一般在什么時候叫?"教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊[知了]學(xué)念兒歌。"天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。"

2、播放[蜜蜂]學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌"蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡;陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工。"

3、播放[雞]"天要下雨，雞不進(jìn)窩"

四、 小小氣象員

1、介紹游戲的題目

2、介紹晴雨牌的用法。

3、教師操作課件[判斷]，幼兒翻牌。電腦給予判斷對錯。教師快速口述，幼兒翻牌。

五、 活動延伸：

請你回去看看、仔細(xì)觀察一下，還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)?

幼兒園五大領(lǐng)域幼兒園教案8

設(shè)計(jì)思路：

語言是人類用來交流的互動工具，小朋友的的語言交流是小孩子最主要的表達(dá)方式。為了讓小朋友有更多的語言知識，我設(shè)計(jì)了一下幾種活動：

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)散文詩，感受散文詩優(yōu)美的意境;

2、理解詞語:翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭，進(jìn)一步體驗(yàn)春風(fēng)的特點(diǎn);

3、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、樹、花、草場景(其中枝葉、花、草可拿下來)、風(fēng)的頭飾、香水。

活動過程：

一、游戲?qū)耄?/p>

師：小朋友，春天到了，春風(fēng)吹來了，我們一起去放風(fēng)箏吧!(幼兒聽著歡快的音樂，一起做放風(fēng)箏的動作進(jìn)教室。)提問:是誰讓風(fēng)箏飛上天的?春風(fēng)在哪里?

評析：游戲能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情，活動開始，老師用放風(fēng)箏的形式導(dǎo)入，不僅引起幼兒濃厚的興趣，同時也把整節(jié)課所蘊(yùn)的春風(fēng)撲面，帶來勃勃生機(jī)的情感基調(diào)渲染得恰到好處。]

二、學(xué)習(xí)散文詩：

1、老師有感情地朗誦散文詩。提問:散文詩的名字叫什么?你聽到散文詩里說了什么?

散文詩里問春風(fēng)在哪里?有誰回答了這個問題?它們是怎么說的?

評析：讓幼兒聽老師有感情地朗誦散文詩后，圍繞幾個小問題進(jìn)行問答，使他們能較好地掌握好散文詩的簡單內(nèi)容，在孩子們的頭腦中形成散文詩的"綱"。

2、分段理解、學(xué)習(xí)(觀看多媒體課件)

(1)、看畫面，理解學(xué)習(xí)第一部分。提問：

A、春風(fēng)在哪里?樹兒說了什么?理解："翩翩起舞"啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。是誰讓樹兒的枝葉翩翩起舞的?

B、春風(fēng)在哪里?花兒是怎么說的?理解："頻頻點(diǎn)頭"花兒是怎樣頻頻點(diǎn)頭的?(用動作表現(xiàn))

C、春風(fēng)在哪里?草兒是怎樣說的?草兒是怎樣輕輕晃動的?(用動作表現(xiàn))

D、為什么說春風(fēng)就在我們身邊?把這一部分連起來朗誦一遍

(2)看畫面理解學(xué)習(xí)第二部分。提問：

A、春風(fēng)吹來，大地變得怎樣了?

B、春風(fēng)送來了什么?還有誰也感受到了春風(fēng)的溫暖?

C、春風(fēng)飄來了什么?(噴香水)讓幼兒用鼻子聞一聞。

D、春風(fēng)帶來了什么?為什么說春風(fēng)帶來了希望?

把這一部分連起來朗誦一遍[評析:多媒體課件的運(yùn)用，把詩歌所表達(dá)的內(nèi)容向幼兒展現(xiàn)得淋漓盡致，達(dá)到了視、聽、講的高度統(tǒng)一，在詞語的學(xué)習(xí)上，老師啟發(fā)幼兒用身體動作加以表現(xiàn)，一方面達(dá)到幫助理解加深印象的效果，同時又做到了教學(xué)活動的動靜交替，為幼兒全面掌握散文詩奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、完整欣賞散文詩。

4、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音，有感情地朗誦散文詩。

5、一邊做動作，一邊有感情地朗誦散文詩。

評析：通過有重點(diǎn)地分段學(xué)習(xí)，幼兒已初步能進(jìn)行朗誦，不難看出，以上三個環(huán)節(jié)的安排，體現(xiàn)了要求上的層次性，遵循了循序漸進(jìn)的原則。同時，為能力強(qiáng)的幼兒提供了良好的發(fā)展空間。

三、嘗試分角色表演散文詩。讓幼兒自由選擇角色，并從場景中取下枝葉、花草戴在頭上，邊朗誦邊表演。

1、請個別幼兒嘗試分角色表演。鼓勵幼兒創(chuàng)編動作和造型，并大膽表演。

2、全體幼兒自愿選擇角色表演。

評析：讓幼兒選擇角色進(jìn)行朗誦表演，又把孩子們帶到了輕松愉快的游戲氛圍中，真正達(dá)到了玩中學(xué)的目的，同時老師請小朋友從大背景上取下枝葉、花兒、草兒戴在頭上做頭飾，使幼兒興趣倍增，同時大大提高了教具的使用率，這也是本活動設(shè)計(jì)的新穎獨(dú)到之處。

結(jié)束語：今天，我們學(xué)習(xí)了散文詩《春風(fēng)在哪里》，知道了春風(fēng)就在我們身邊，春風(fēng)給我們帶來了許多，許多……現(xiàn)在，讓我們手拉手一起到外面去向春風(fēng)問聲好!

幼兒園五大領(lǐng)域幼兒園教案9

活動名稱：

鼻子出血怎么辦

活動班級：

中班

活動目標(biāo)：

當(dāng)鼻子出血時，會用正確的方法自救和幫助他人。

知道鼻子的作用。

知道遇到問題時，不害怕不慌亂。

活動重點(diǎn)：

當(dāng)鼻子出血時，會用正確的方法自救和幫助他人。

活動準(zhǔn)備：

蒜·醋

活動過程：

一猜謎引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”

二知道鼻子的作用

討論：幼兒討論并給出答案

驗(yàn)證

⑴做實(shí)驗(yàn)

① 聞蒜·醋

② 緊閉嘴巴，手輕捏住鼻子

總結(jié)：鼻子能聞，能呼吸

三了解鼻子出血的急救方法

教師引發(fā)生活經(jīng)驗(yàn)（怎么做的時候鼻子會出血）

討論：鼻子出血時怎么辦？

鼻子出血時會有什么感受？（鼓勵幼兒不要害怕，要及時自救或向他人求救）

教師指出正確的應(yīng)對方法：a.自救;b.求救于成人c.幫助他人

幼兒園五大領(lǐng)域幼兒園教案10

活動領(lǐng)域：

科學(xué)—自然

活動名稱：

有趣的影子

活動班級：

中班

活動目標(biāo)：

1. 知道影子產(chǎn)生的原因。

2. 初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系。

活動重點(diǎn)：

知道影子產(chǎn)生的原因

活動準(zhǔn)備：

電筒·小玩具

活動過程：

一影子是怎樣產(chǎn)生的

1. 帶領(lǐng)幼兒觀察影子；什么地方有影子；什么地方?jīng)]影子；為什么？（進(jìn)行思考）

2. ⑴談話：幼兒對剛剛的探究有什么發(fā)現(xiàn)⑵教師小結(jié)：有光直射的地方有影子，沒有光的地方?jīng)]有影子，影子的產(chǎn)生需要光

二實(shí)驗(yàn)探究

1. 運(yùn)用電筒·玩具創(chuàng)造出影子，感受影子產(chǎn)生需要光

2. 教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響

3. 教師小結(jié)

五大領(lǐng)域教案大班社會珍愛生命

五大領(lǐng)域教案

大班

社會

珍愛生命：

活動目標(biāo)：

⒈人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。

⒉教育幼兒珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

活動洞凱液重點(diǎn)：感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

活動準(zhǔn)備：制作課件、畫紙、油畫棒

活動過程：

一、觀看短片

播放短片，教師講解納物：

⒈教師：動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

⒉小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎?還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。

二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結(jié)婚照等。

引導(dǎo)幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：

⒈最后由：“而今后老師還會有很孫陵長的時間，還要去學(xué)習(xí)，繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以后會是什么樣?你們有美好的理想嗎?

⒉集體討論。

⒊請個別幼兒講述。

四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。

幼兒園五大領(lǐng)域活動教案

作為一名教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼兒園五大領(lǐng)域活動教案范文（精選11篇），歡迎大家分享。

幼兒園五大領(lǐng)域活動教案 篇1

設(shè)計(jì)思路：

當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇，偷偷看對方……于是，我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng)，同時對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙"性教育"進(jìn)行探索，生成了本次活動"身體的秘密"。

活動目標(biāo)：

1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護(hù)意識，了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表叢梁達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒的準(zhǔn)備:活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識

2、教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。

活動形式：集體活動、小組活動

活動過程：

一、談話引入，講解什么是"性"。

1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀察，闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別"，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3、提問引發(fā)思考:什么是"性"?

教師小結(jié)："性"是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)

小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲"找朋友"，體驗(yàn)與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?

小結(jié)：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……

三、案例分析，幼兒分組開展"參與式討論"，老師做好引導(dǎo)和記錄。

1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開展討論。

2、分組"參與式討論"，提出自我防衛(wèi)的策略。

(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

四、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己，同時要尊重別人的身體。

活動建議：

1、此活動的開展，一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來進(jìn)行。

2、活動在開展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度，以便有的放矢。

3、自主選擇活動區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識。

4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。

5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于"性"知識的問題，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。

幼兒園五大領(lǐng)域活動教案 篇2

活動領(lǐng)域：

科學(xué)—自然

活動班級：

大班

活動目標(biāo)：

1.能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表滲譽(yù)運(yùn)現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長過程

2.能通過查詢資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

3.體驗(yàn)科學(xué)活動的樂趣

活動重點(diǎn) ：

能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長過程虛汪

活動難點(diǎn)：

能通過查詢資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

活動準(zhǔn)備：

收集各種動物的生長資料；蝴蝶生長過程圖

活動過程：

一．猜一猜

1.在情景對話中激發(fā)幼兒的好奇心，猜猜毛毛蟲的媽媽是誰？

二．看一看

1.幼兒看圖片，了解蝴蝶的生長過程（卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶）

2.毛毛蟲：我怎樣才能長大？（鼓勵幼兒完整講述蝴蝶的生長過程）

三．演一演

請幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

四．找一找

1.查資料：還有哪些動物寶寶和他們的媽媽不一樣？

2.分類將與蝴蝶生長過程相似的放在一起，不相似的放在一起

3.教師小結(jié)

五．活動延伸

與同伴或家長一起收集與蝴蝶有相似生長過程的動物資料，與周圍人一起分享。

幼兒園五大領(lǐng)域活動教案 篇3

活動領(lǐng)域： 科學(xué)—數(shù)學(xué)

活動名稱： 比較長短

活動班級： 小班

活動目標(biāo)：

1.知道物體有長有短

2.學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短

3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的快樂

活動重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短

活動準(zhǔn)備： 手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶

活動過程：

一．導(dǎo)入

教師以故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣（教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的.東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊？）

二．知道物體有長有短，學(xué)會比較長短

（一）利用故事中出現(xiàn)的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長有短

（二）通過談話法，引導(dǎo)幼兒說出生活中還有什么長短不一的物體，進(jìn)一步鞏固知識，知道物體有長有短

（三）通過觀察、談話等方法，讓幼兒學(xué)會比較長短

（四）教師總結(jié)

知道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊

三．活動延伸

教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體

幼兒園五大領(lǐng)域活動教案 篇4

活動領(lǐng)域： 語言—講述

活動名稱 ： 我愛幼兒園

活動班級： 小班

活動目標(biāo)：

1．能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

2．樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

3．熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

活動重點(diǎn)： 能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備： 圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解

活動過程：

一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

二．幼兒講述

1.教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容，教師適時幫助，指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進(jìn)行講述

2.將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結(jié)伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

3.教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情

三．結(jié)束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽

幼兒園五大領(lǐng)域活動教案 篇5

活動領(lǐng)域： 藝術(shù)——音樂—歌唱

活動名稱： 兩只老虎

活動班級： 小班

活動目標(biāo)：

1.在教師引導(dǎo)下，逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內(nèi)容

2.能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》

3.通過游戲活動體驗(yàn)與小朋友共同游戲的快樂

活動重難點(diǎn)： 能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》

活動準(zhǔn)備： 錄音機(jī)；鋼琴；手工制作的兩只老虎

活動過程：

一．談話導(dǎo)入

教師：寶貝們，今天我們班來了兩位小動物朋友，可是這兩位小動物朋友很奇怪（出示教具）寶貝們看看他們是誰？哪里奇怪？

二．學(xué)唱歌曲《兩只老虎》

1.教師有表情的范唱，幼兒欣賞，熟悉理解歌曲內(nèi)容

2.教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的節(jié)奏一起拍手，并試著哼唱歌曲

3.教師分句教唱歌曲《兩只老虎》

4.教師鋼琴伴奏，幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》

幼兒園五大領(lǐng)域活動教案 篇6

活動領(lǐng)域： 健康—衛(wèi)生

活動名稱： 鼻子出血怎么辦

活動班級： 中班

活動目標(biāo)：

當(dāng)鼻子出血時，會用正確的方法自救和幫助他人。

知道鼻子的作用。

知道遇到問題時，不害怕不慌亂。

活動重點(diǎn)：當(dāng)鼻子出血時，會用正確的方法自救和幫助他人。

活動準(zhǔn)備：蒜·醋

活動過程：

一．猜謎引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”

二．知道鼻子的作用

討論：幼兒討論并給出答案

驗(yàn)證

⑴做實(shí)驗(yàn)

①聞蒜·醋

②緊閉嘴巴，手輕捏住鼻子

總結(jié)：鼻子能聞，能呼吸

三．了解鼻子出血的急救方法

教師引發(fā)生活經(jīng)驗(yàn)（怎么做的時候鼻子會出血）

討論：鼻子出血時怎么辦？

鼻子出血時會有什么感受？（鼓勵幼兒不要害怕，要及時自救或向他人求救）

教師指出正確的應(yīng)對方法：a.自救;b.求救于成人c.幫助他人

幼兒園五大領(lǐng)域活動教案 篇7

活動領(lǐng)域：科學(xué)—自然

活動名稱：有趣的影子

活動班級：中班

活動目標(biāo)：

知道影子產(chǎn)生的原因。

初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系。

活動重點(diǎn)：知道影子產(chǎn)生的原因

活動準(zhǔn)備：電筒·小玩具

活動過程：

一．影子是怎樣產(chǎn)生的

帶領(lǐng)幼兒觀察影子；什么地方有影子；什么地方?jīng)]影子；為什么？（進(jìn)行思考）

⑴談話：幼兒對剛剛的探究有什么發(fā)現(xiàn)⑵教師小結(jié)：有光直射的地方有影子，沒有光的地方?jīng)]有影子，影子的產(chǎn)生需要光

二．實(shí)驗(yàn)探究

運(yùn)用電筒·玩具創(chuàng)造出影子，感受影子產(chǎn)生需要光

教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響

教師小結(jié)

幼兒園五大領(lǐng)域活動教案 篇8

活動領(lǐng)域： 健康

活動名稱： 多喝水身體好

活動班級： 中班

活動目標(biāo) ：

1.知道人體需要水分，要多喝白開水

2.形成少喝飲料多喝白開水的良好習(xí)慣

活動重點(diǎn)： 知道人體需要水分，要多喝白開水

活動準(zhǔn)備： 幼兒每人一個杯子；與水相關(guān)的圖片

活動過程：

一．導(dǎo)入

教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣（教師：你們口渴的時候嘴巴有什么感覺？喝了水之后又有什么感覺？）

二．知道人體需要水分，要多喝白開水

一．教師讓幼兒觀察兩株水分不一樣的花，了解植物缺水的后果

二．教師通過談話法讓幼兒知道人體需要水

三．教師出示圖片，讓幼兒知道什么時候要喝水

四．教師通過談話法讓幼兒知道要少喝飲料多喝白開水

五．教師總結(jié)。評選“喝水小寶貝”

四．活動延伸：

教師組織幼兒排隊(duì)喝水，到戶外做游戲。

幼兒園五大領(lǐng)域活動教案 篇9

活動領(lǐng)域： 語言—談話

活動名稱： 落葉

活動班級： 中班

活動目標(biāo)：

1.理解散文詩《落葉》內(nèi)容，并能用自己的語言講述散文詩《落葉》的內(nèi)容

2.大膽的說出自己對秋天的認(rèn)識，激發(fā)對秋天的愛

活動重點(diǎn)： 理解散文詩《落葉》內(nèi)容

活動難點(diǎn)： 用自己的語言講述散文詩《落葉》的內(nèi)容

活動準(zhǔn)備： 與散文詩《落葉》相匹配的相關(guān)圖片

活動過程：

一．談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

秋天到了，一片片樹葉從樹枝上落下來，落下的樹葉都去哪了？

二．展開

（一）教師朗誦散文詩《落葉》，幼兒完整的欣賞，初步理解作品內(nèi)容

1.散文詩的題目叫什么

2.落葉都飄去哪去了

（二）教師出示圖片，幫助幼兒加深對作品的理解并學(xué)習(xí)短句

1.樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么？

2.樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么？

3.樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么？

4.樹葉落在院子里，誰看見了，它是怎么說的？

（三）看圖，大膽的用自己的語言講述散文詩《落葉》

（四）幼兒交流討論對秋天的認(rèn)識，激發(fā)對秋天的愛

三．結(jié)束

想一想，秋天與春天有什么不同

附散文

落葉

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：

“來信了，催我們到南方去了?！?/p>

我是一個大蘋果

幼兒園五大領(lǐng)域活動教案 篇10

活動領(lǐng)域： 藝術(shù)—舞蹈

活動班級： 小班

活動目標(biāo)：

1.喜歡聽音樂做動作

2.感受一字一動的快樂

活動重點(diǎn)： 喜歡聽音樂做動作

活動準(zhǔn)備： 蘋果實(shí)物一個；《我是一個大蘋果》音樂磁帶；錄音機(jī)

活動過程：

一．導(dǎo)入

（一）以直觀的實(shí)物引入，激發(fā)幼兒興趣

1.它長什么樣子

2.你們喜歡吃蘋果嗎

3.吃的時候要先去做一件事情，是什么事情

4.如果小手沒有洗干凈，蘋果寶寶會對你說什么

小結(jié)：我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

二．通過聽一聽，感受樂曲旋律和歌詞內(nèi)容

（一）錄音機(jī)里也有一個大蘋果，我們一起來聽聽和老師的是不是一樣，聽的時候可以拍拍手

三．引導(dǎo)幼兒通過比一比，動一動學(xué)習(xí)動作

（一）教師“一字一動”的示范，同時講解要領(lǐng)，幼兒隨即模仿

（二）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“一字一動”

（三）跟著錄音機(jī)集體動一動

四．角色扮演結(jié)束活動

幼兒園五大領(lǐng)域活動教案 篇11

活動領(lǐng)域： 健康—行為習(xí)慣

活動名稱： 大家一起來洗手

活動班級： 小班

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)真洗手，培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣

2.培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的好習(xí)慣

活動重點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)真洗手，培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣

活動準(zhǔn)備： 肥皂，洗手液若干；正確洗手方法的圖片一套；毛巾若干

活動過程：

一．導(dǎo)入

教師朗誦兒歌《小手真干凈》導(dǎo)入活動

二．展開

（一）討論

平時是怎樣洗手的？能把手洗干凈嗎？洗手有什么好處？

（二）看圖片，學(xué)洗手

教師帶領(lǐng)幼兒通過看正確洗手的圖片，練習(xí)洗手的正確方法

（三）教師引導(dǎo)幼兒討論：“什么情況下要洗手？如何節(jié)約用水？”

三．幼兒動手洗手結(jié)束活動

幼兒到盥洗室內(nèi)，聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習(xí)洗手，結(jié)束活動

幼兒園大班教案模板范文

對于這次的我們幼兒園的教學(xué)計(jì)劃，我做了一個教案，明確的指示了這次學(xué)習(xí)的重要方向，以下是我的教案模板。下面是由我為大家整理的“幼兒園大班教案模板范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案模板范文【一】

活動目標(biāo)：

1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

2、通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進(jìn)一步感知色彩的組成。

3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

活動難點(diǎn)：通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進(jìn)一步感知色彩的組成。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干（紅、黃、藍(lán)），城堡圖一份。

教學(xué)方法：

在現(xiàn)實(shí)生活中，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力好顫譽(yù)是至關(guān)重要的。在這一活動中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動中采用觀察法、講解法、示范法、操作法的形式進(jìn)行，使整個過程環(huán)環(huán)緊扣，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從中獲得有關(guān)顏色變化的知識經(jīng)驗(yàn)。本次活動始終以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒積極參洞脊與其中，教師為支持者和合作者，調(diào)動幼兒的各種感官，使他們懂得遇到問題時要自己想辦法解決。幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

活動過程：

（一）、活動導(dǎo)入：

教師：你們知道嗎？紅黃藍(lán)三種顏色有一個共同的名字叫什么？（三原色）

評析：導(dǎo)入比較自然，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力。

（二）、活動過程

1、出示彩色城堡圖，如果想進(jìn)城堡必須打開城門。

今天，三個顏色寶寶想要去“彩色城”玩，可是，想要進(jìn)去，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：“歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”，“來看我的，我有黃顏色”，“還有我，我有藍(lán)顏色”。

評析：以PPT課件的形式展示了“彩色城主人”與三位顏色寶寶之間的對話，生動形象的交代了此次活動的目標(biāo)：找到6種顏色填滿鎖上的6個扇形，幼兒對此十分感興趣，必定會好好思考，注意力也會更加集中一些。

2、教師提問：

（1）現(xiàn)在有幾種顏色啦？（3種）

（2）城門能打開嗎？為什么呀？

（3）請你猜猜看，剩下的3個地方，有可能是什么顏色呢？

3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。

4、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好？（彩色城主人：“剩下的這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧?！保?/p>

師：你們愿意幫助他們嗎？每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

（1）那請小朋友動動腦筋看，比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢？它們會變出什么顏色呢？

（2）紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起??？

（3）那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起啊？

（4）那么我們等一會在操作的時候，每次取顏料時都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會有偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又準(zhǔn)確，好嗎？那我們開始吧！

5、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)。

評析：教師不用太多的要求，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平時擔(dān)小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了，真正體現(xiàn)以幼兒為主的友段原則。

6、小結(jié)、講解：

師：“哪個小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？”

（1）紅+藍(lán)=紫，你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎？那我們來問一問彩色城的主人，紅色加上藍(lán)色是不是紫色，好不好？

（彩色城主人：“紅色加藍(lán)色是紫色?！保?/p>

（2）紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎？

（彩色城主人：“紅色加黃色是橙色。）

（3）誰來介紹一下最后兩種顏色？黃+藍(lán)=綠色，你們同意嗎？

（彩色城主人：“黃色加藍(lán)色是綠色。）

（4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如：“紅色+藍(lán)色”，當(dāng)藍(lán)色配多時，會變成紫紅色等。

評析：引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測，教師不作答，讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案，既增強(qiáng)幼兒的探索意識，又發(fā)揮了幼兒的主動性，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽，自由認(rèn)真，對變出來的顏色發(fā)出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙，說變就變，幼兒又興奮又驚奇。

7、介紹“三間色”。

師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個共同的名字，叫做“三間色”。原來，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！

8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人。

（彩色城主人：“你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進(jìn)來吧?！保?/p>

師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子……）它們是什么顏色的？（綠色、橙色、紫色）

9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

（1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎？

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（三）、活動結(jié)束介紹，講評。

師：“現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰畫的最漂亮?！?/p>

（四）、活動延伸：了解其他顏色的變化。

師：“紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！”

幼兒園大班教案模板范文【二】

活動過程

[導(dǎo)入]

1.用猜謎語的方式向孩子們介紹胡蘿卜。

我是橘黃色的，我長在地里。

兔子很喜歡吃我，我是誰呢？

[展開]

1.談?wù)労}卜。

你吃過胡蘿卜嗎？

你吃過哪些用胡蘿卜做的食物？

吃胡蘿卜的時候你有什么感覺？

2.說說在地里成長的蔬菜。

我們吃的蔬菜當(dāng)中有哪些是在地里成長的根或枝干呢？

（我們吃的地里成長的蔬菜-胡蘿卜，土豆，地瓜，蘿卜、胡蘿卜的根是長圓狀的，橘黃色，甜甜的帶有香氣。胡蘿卜的根有長的還有短的，顏色也分為紅色和橘黃色等。夏初的時候開出白色的小小的花，當(dāng)結(jié)出種子的時候，地面上面的枝干就會枯萎。土豆在清新的環(huán)境里成長。把土豆的種子種下一個月后就會開始發(fā)芽，土地里面的枝干就會結(jié)出土豆，一棵可以結(jié)出10~15個土豆。）

需要摘著吃的蔬菜有哪些？

（摘著吃的蔬菜-黃瓜和茄子黃瓜原創(chuàng)于印度和喜瑪利亞山一帶。未成熟的果實(shí)上長有許多毛刺，很粗糙。黃瓜的枝干上有卷須纏著其他的物體成長。撒下黃瓜種子后只需要60天左右就可以收獲了。切開燙黃瓜汁比較好。茄子原產(chǎn)于印度，在蔬菜中是屬于喜高溫的蔬菜。茄子可以伴著吃或是煎著吃都可以。）

3.制作胡蘿卜并研究制作材料。

裝飾出胡蘿卜需要哪些材料呢？

用柿子制作出胡蘿卜。

4.用柿子制作胡蘿卜。

①輕輕地剝下柿子皮。

②展開薄薄的柿子皮粘在胡蘿卜上。

③把柿子壓碎，用手涂在胡蘿卜上。

④晾干后保存好。

[結(jié)尾]

1.讓孩子們把裝飾好的胡蘿卜介紹給朋友們。

2.總結(jié)活動。

幼兒園大班教案模板范文【三】

活動目標(biāo)：

1.知道自己長大了，是幼兒園大班小朋友了，有光榮感。

2.感知新班級的環(huán)境，體驗(yàn)升級的快樂。

重點(diǎn)：能用較連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

難點(diǎn)：能自由組合小組，排列座位，討論并商定生活，游戲，學(xué)習(xí)的新常規(guī)。

解決難點(diǎn)方法：通過談話讓幼兒喜歡并了解自己的新教室，知道自己是這個集體的小主人，并且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區(qū)的規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1.教師布置好各個活動區(qū)角。如：美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書角等。

2.按個子高矮排座位，了解自己長高了，是大班小朋友了。

3.幼兒人手一份操作材料。

活動過程：

1.認(rèn)識新班級：幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論：“我們的新教室是怎么樣的?！?/p>

“我們教室的墻上有些什么？教室里有哪些活動區(qū)，在這里我們都干些什么？”“在活動區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則？”“我們的桌椅有哪些變化？”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣？”

引導(dǎo)幼兒觀察，通過看看談?wù)?，了解自己班級的位置，班?nèi)的設(shè)施，設(shè)計(jì)班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。

3.引導(dǎo)幼兒觀察室外活動場所。

提問：“我們幼兒園操場上有哪些變化？”“我們幼兒園走廊上有哪些變化？”“大廳里有什么變化？”“還有什么樣的變化？”“我們班級的鄰居是誰？”

3.介紹新同學(xué)，讓幼兒懂得要愛新同學(xué)，關(guān)心新朋友，做個大班的好孩子。

2.游戲：找朋友

（1）請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結(jié)伴，大家相互觀察，是否都符合老師的要求。

（2）請每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。

3.游戲“我的東西在哪里”：

幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標(biāo)記。說說自己的東西在哪里。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。找蟲子

活動一、小蟲子運(yùn)動

活動二、小螞蟻避雨

活動三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻

活動四、懶惰的小蝸牛

活動五、蟈蟈和蛐蛐

活動六、音樂游戲：小小螳螂捉蟲。

幼兒園大班教案模板范文【四】

目標(biāo)：

1.嘗試泡泡的多種玩法，練習(xí)追逐和躲閃等能力。

2.通過一物多玩的活動，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗(yàn)。

準(zhǔn)備：

1.塑料袋扎好的泡泡兩框。

2.場地布置：手、腳標(biāo)記各一個，線路。

一、熱身運(yùn)動——行進(jìn)間齊步走和跑步走

1.齊步走。

2.跑步走。

二、猜謎活動，引出話題

1.猜謎。

師：今天老師帶來了一個謎語，請你猜一猜?！床灰?，摸不著，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動物植物離不了。（空氣）你有什么方法把它抓?。?/p>

　 　三、基本部分

一泡泡飛飛飛

1.出示泡泡。

師：昨天，我們用什么抓住了很多空氣？裝滿了空氣的塑料袋像什么？（一個大泡泡）輕輕一頂，泡泡會怎么樣？（會飛起來）除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂？這些方法里哪個方法？請你們每一種都去試一試，試過之后，再來告訴大家。

2.幼兒自主嘗試頂泡泡。

3.討論交流。

師：你試過的這些方法里，你覺得用什么頂最方便，泡泡飛得？為什么？（力氣大，瞄得準(zhǔn)）

4.幼兒分組再次玩泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。（看活動情況頂一下）

師：那誰的力氣，誰瞄的最準(zhǔn)呢，我們來分組比試一下。

5.總結(jié)。

師：玩的方法有很多種，試過之后我們才能找到的。

二泡泡滾滾滾。

1.師：泡泡沒頂住，掉在地上會怎么樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來？（用手趕、用腳踢……）

2.滾泡泡。師：在這些方法里，你覺得哪個方法？有的小朋友說用手趕，有的小朋友說用腳踢，有問題了，讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍，選擇用腳踢的小朋友，請你站到小腳隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍。

3.滾泡泡比賽，驗(yàn)證自己的猜測。

4.討論：試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣？

師小結(jié)：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快；轉(zhuǎn)彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有試過之后才知道。

三泡泡砰砰砰。

1.“砰”。師：什么聲音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧！我們來玩?zhèn)€泡泡砰砰砰的游戲吧！

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