國家教育資源網(wǎng)絡(luò)云平臺（國家教育資源云服務(wù)平臺）
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國家網(wǎng)絡(luò)教育云平臺講課怎么樣
網(wǎng)課效果總的來說是可以的，當(dāng)然，實際效果，因人而異。
在疫情還沒有徹底解除之前，這也是唯一“家?；印?，進行學(xué)習(xí)的有效方法。
現(xiàn)在從國家層面和學(xué)校層面，都在推薦國家網(wǎng)絡(luò)教育云平臺。
國家為了解決各地教育不均衡問題，投入了很多物力和財力，搭建國家網(wǎng)絡(luò)教育云平臺，邀請了很多的名師錄取網(wǎng)絡(luò)課程，從小學(xué)一年級到高三所有課程都有。但是從效果來看不如預(yù)期，并不能受到學(xué)生的廣泛認(rèn)可。
1、授課的名師講課基本都是都是一個語調(diào)，平穩(wěn)輸出，聽不出重點，這樣的平穩(wěn)語調(diào)如果是做大會報告比較合適，面對十幾歲的學(xué)生無法提高學(xué)生的專注度。
2、很多家長和學(xué)生都喜歡線下教學(xué)，不喜歡線上網(wǎng)絡(luò)課。主要區(qū)別就在于線下課的互動性強！云平臺的課程完全就是課本內(nèi)容的輸出，沒有互動性內(nèi)容，沒有習(xí)題精講，沒有錯誤分析。這樣的課程在高一和高二階段作為預(yù)習(xí)課可以，但是作為講授課是不太合適的！
3、課程題目設(shè)置沒有難度梯度。尤其是高三的一些復(fù)習(xí)課，找的題目基本上難度差不多。對于能力很差的學(xué)生，他們需要的是加強基礎(chǔ)的落實，拿的是高考試卷中的基礎(chǔ)分，綜合性題目聽一遍落不下什么；對于拔尖的孩子，一下能理解的內(nèi)容老師要講很長時間，他也不愛聽。
4、重點和難點知識時間分配不合理。比如說高一上學(xué)期的離子反應(yīng)一課，討論氯化鈉溶液的導(dǎo)電就用了十五分鐘，而最重要的離子方程式的書寫和變形只講了7分鐘不到，離子共存更是一點沒提。這樣的課程作為預(yù)習(xí)課合適，但如果是正式授課詳略分配是有問題的！
登錄國家教育云平臺安全嗎
安全的。
國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺，簡稱：國家基礎(chǔ)教育云平臺，是依托國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)籌建的面向全國的教育服務(wù)平臺，借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，通過向廣大的學(xué)校、教師、學(xué)生和家長提供各種教學(xué)服務(wù)和教育教學(xué)資源，實現(xiàn)促進教育均衡發(fā)展的目的。國家教育資源公共服務(wù)平臺在提供資源上傳下載服務(wù)的基礎(chǔ)上，強調(diào)以學(xué)習(xí)空間為核心的資源推送，把不同用戶所需要的適當(dāng)資源送入不同的個人空間，以教師的教學(xué)空間應(yīng)用帶動學(xué)生、家長和學(xué)校的應(yīng)用，在“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”的基礎(chǔ)上，促進“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。
國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和國家教育資源公共服務(wù)平臺區(qū)別
這兩者并不是一個平臺的。國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺是教育部推出的免費平臺，上面有一些免費學(xué)習(xí)資源。而國家教育資源公共服務(wù)平臺”是中央政府提供教育基本公共服務(wù)的一次創(chuàng)新。
前者涵蓋了中小學(xué)到高中的所有課程，都是特級教師講解。后者則是涵蓋了許多優(yōu)秀教師的公開課視頻，可以讓學(xué)生自主選擇。
國家教育資源公共服務(wù)平臺的官網(wǎng)是：，國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺的官網(wǎng)是：。
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