今天給各位分享小學(xué)學(xué)校書法特色亮點簡介的知識，其中也會對書法特色學(xué)校簡要匯報材料進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、江西省龍南師范學(xué)校附屬小學(xué)：書法教育結(jié)碩果 翰墨飄香譽滿園
• 2、小學(xué)書法教育情況調(diào)研報告
• 3、小學(xué)打造書法特色班級 開展哪些活動

江西省龍南師范學(xué)校附屬小學(xué)：書法教育結(jié)碩果 翰墨飄香譽滿園

江西省龍南師范學(xué)校附屬小學(xué)始建于1938年，距今已有八十余年歷史，是一所具有深厚文化底蘊，兼具現(xiàn)代氣息、久負(fù)盛名的學(xué)校?！八悸窙Q定出路，眼界決定境界”。學(xué)校一直以“辦好‘規(guī)范＋特色’學(xué)校，培養(yǎng)‘合格＋特長’人才，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)”為奮斗目標(biāo)，本著“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，全員育人”的教育理念，朝著“生有特長、師有特點、校有特色”的辦學(xué)目標(biāo)而不懈努力。

在傳承傳統(tǒng)文化底蘊的基礎(chǔ)上，學(xué)校逐步形成了以“樂雅”為核心的校園文化理念。以“崇德尚禮、敢為人先”為校訓(xùn)，以“樂學(xué)樂教、雅言雅行”為校風(fēng)，讓學(xué)生在潛移默化的熏陶下，在輕松愉悅的氛圍中養(yǎng)成良好的、積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成大方、得體、舉止文雅的行為習(xí)慣，達(dá)到“享受快樂和優(yōu)雅，讓每個孩子都有一個歡樂的童年”的育人目標(biāo)。

學(xué)校以“好字好人生，好字好習(xí)慣”為宗旨，通過營造濃厚的書香校園氛圍，讓素質(zhì)教育落到實處，打造“以書法育人引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的特色校園。

在校園文化的建設(shè)方面，學(xué)校充分考慮書法教育的滲透作用。在學(xué)校的走廊、墻壁等各個地方都懸掛著歷史上頗負(fù)盛名的書法作品供學(xué)生賞析；建立書法長廊，在長廊上展示學(xué)生的書法作品；定期更新班級內(nèi)部書法展示欄，將學(xué)生優(yōu)秀的書法作品進(jìn)行展示，供同學(xué)們學(xué)習(xí)；定期展出寫字展板，對學(xué)校書法教育工作開展情況進(jìn)行小結(jié)與展示...通過這些校園建設(shè)，營造濃厚的書法文化氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染間受到書法教育的影響。

學(xué)校的校園綠化主要以榕樹、桂花樹為主，在教學(xué)樓四周栽種桂花樹，意在“讓桂花香飄滿校園，讓綠蔭覆蓋校園”，通過讓學(xué)校內(nèi)充滿生命的活力與芬芳，營造出綠色典雅的校園環(huán)境。

在校園內(nèi)有五棵大榕樹，每棵大榕樹下都立有一塊校園文化石，上面分別鐫刻著學(xué)校的文化理念關(guān)鍵字，讓學(xué)生在潛移默化中受到中國傳統(tǒng)文化與校園文化的熏陶，在輕松愉悅的氛圍中養(yǎng)成良好、積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成大方、得體、舉止文雅的行為習(xí)慣。

在正對校門的大榕樹下的文化石上，全國著名書法教育專家胡一帆教授親筆題詞“好字好習(xí)慣，好字好人生”，這不僅是對學(xué)校開展書法教育的肯定，更是激勵全校師生在書法之路與人生之路上前行的座右銘。

學(xué)校以圖書室、閱覽室、班級圖書角讀書走廊等為基地，整體規(guī)劃，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園彌漫書香氣息。

學(xué)校為閱覽室和圖書館制定相關(guān)使用規(guī)則，由專人管理，每天對學(xué)校開放，師生持專有借書卡，借閱圖書。在教室墻壁上，隨處可見催人奮進(jìn)的名人名言、讀書格言。這些名言警句猶如無聲的老師，讓每一個孩子能時刻浸潤在書香當(dāng)中；每班每周有一節(jié)閱讀課，結(jié)合每個年級學(xué)生年齡特點設(shè)計專門的讀書筆記，讀書筆故事等，看完一篇文章后積累相應(yīng)的好詞好句及讀后的感受；定期開展征文比賽，提高學(xué)生閱讀興趣，使每一位學(xué)生都有讀書成就感。

為了營造良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓看書、寫字真正成為校園內(nèi)一到亮麗的風(fēng)景線，學(xué)校開展了“書香校園”系列活動，通過活動的引領(lǐng)，讓學(xué)生充分感受自己的成長歷程。

1、舉辦“精讀一本好書，點亮一盞心燈”讀書活動啟動儀式。讀書節(jié)儀式的啟動點燃了師生的讀書熱情，營造了良好的讀書氛圍，讓師生對創(chuàng)建“書香校園”活動人人知曉，人人參與。

2、學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站周一、周四專門開設(shè)“文學(xué)欄目”、“好書推薦欄目”通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書、一篇文章，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂。

3、開展“書香溢滿校園”手抄報展評比活動。各班圍繞閱讀、中華詩文故事、典故等主題，編寫手抄報，張貼于班級文化墻。營造“多讀書、讀好書”的良好氛圍和文明風(fēng)尚，豐富了學(xué)生的文化生活。

4、為了營造濃厚的書香家庭氛圍，學(xué)校開展了“為愛而讀，共享家庭經(jīng)典時刻”的親子共讀活動。在促進(jìn)了學(xué)校教育和家庭教育和諧共進(jìn)的同時，也提升了家庭成員的幸福指數(shù)。

5、舉辦書香校園讀書論壇，開展讀書交流活動。讀書論壇不僅進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成“多讀書、樂讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，還提高了學(xué)生的溝通交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作興趣。

6、舉辦“一站到底”文學(xué)常識競賽和古詩爭霸賽活動，在校園內(nèi)形成“你追我趕”的良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅增強(qiáng)了學(xué)生的文化底蘊，提高他們的人文素養(yǎng)，還傳承了中華文化的瑰寶。

經(jīng)過幾年的探索與實踐，學(xué)校打造的“以書法育人引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”特色校園已初見成效。不僅學(xué)生在參加各級各類書法比賽屢獲佳績，學(xué)校也收獲了多項榮譽。“全國教育科研先進(jìn)單位”、“江西省中小學(xué)實施素質(zhì)教育示范學(xué)?！薄ⅰ敖魇∩傧汝牴ぷ魇痉秾W(xué)?！?、“ 江西省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”、“ 江西省安全文明校園”、“江西省書法教育百強(qiáng)學(xué)?！钡榷囗棙s譽稱號，贏得了社會各界人士的廣泛贊譽。

在長期不懈的探索與實踐中，龍師附小已形成了鮮明的“書法教育”辦學(xué)特色。不僅促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，更促進(jìn)了教師綜合素質(zhì)的提高和學(xué)校不斷增值。師生的幸福指數(shù)不斷提升，家長對學(xué)校的滿意度、學(xué)生對學(xué)校的熱愛度不斷提高，學(xué)校已成為學(xué)生成長的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺。

小學(xué)書法教育情況調(diào)研報告

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。下面是我整理的小學(xué)書法教育情況調(diào)研報告，歡迎大家閱讀!

小學(xué)書法教育情況調(diào)研報告1

書法教學(xué)是我校為響應(yīng)教育局大力創(chuàng)建特色學(xué)校，根據(jù)我校實際于2010年確立的一個特色項目。抓好書法教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能，是推進(jìn)課改進(jìn)程，提高師生寫字水平，營造墨香校園的必要條件。同時，若從傳承文化的角度來看，書法作為中國古老文化中的一支奇葩，理應(yīng)在學(xué)校的教育中受到重視和推崇?，F(xiàn)將我校幾年來書法教學(xué)創(chuàng)建工作的具體做法匯報如下：

一、思想引路，為創(chuàng)建特色品牌隊伍、團(tuán)隊和學(xué)校服務(wù)

在寫字教學(xué)創(chuàng)建工作中，我們首先確立了以“端正寫字，方正做人”的育人理念，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣;然后學(xué)校成立書法創(chuàng)建專門的領(lǐng)導(dǎo)小組。決定開展以寫字教學(xué)為主陣地活動，堅持天天有練習(xí)，周周有考核，月月有總結(jié)，年年有提高;并在此基礎(chǔ)上，建立一支有寫字特色的教師隊伍，打造一批有書法特長的學(xué)生團(tuán)隊，創(chuàng)建一所有寫字教學(xué)特色的品牌學(xué)校。

二、自練內(nèi)功，打造一支保證書法教學(xué)的高品質(zhì)教師隊伍

“打鐵還需自身硬”建設(shè)一支高水平的書法教師隊伍，是落實寫字教學(xué)工作的重要保證，因此，我校高度重視對教師書法素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。主要采取了如下幾方面的措施：

1、每周利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的空余時間，對教師進(jìn)行書法指導(dǎo)方法和技能等方面培訓(xùn)。

2、為每位教師配備發(fā)毛筆字練習(xí)本一個，鋼筆字練習(xí)本一個，練粉筆字的小黑板一塊。要求教師每周要練習(xí)50個毛筆字和兩頁紙的鋼筆字，要及時交年級組長批閱。

3、教師每天要在練字小黑板上寫一首古詩(內(nèi)容有學(xué)校指定)，于9:00前送到指定地點展示，下午4:30后方可拿回。這樣，不但提高了教師練字的積極性，也營造了學(xué)校濃郁的書法氛圍，給學(xué)生做了很好地表率。

4、月末，“三字”練習(xí)列入“六認(rèn)真”月查記錄。

三、明確目標(biāo)，建立與書法特色建設(shè)相適應(yīng)的校本課程體系

1、周一至周五，每天保證有20分鐘的練字時間，在低年級段開設(shè)硬筆書法課，中高年級段開設(shè)毛筆書法課，并對不同年級學(xué)生寫字目標(biāo)做出不同的要求(標(biāo)準(zhǔn)發(fā)到各年級)。課上，由班主任老師按照學(xué)校自編的書法校本教材，本著：練習(xí)——講解——范寫——評價的教學(xué)原則，進(jìn)班指導(dǎo)，確保對學(xué)生指導(dǎo)到位。

2、寫字課上，學(xué)生每天要在習(xí)字冊和學(xué)校下發(fā)的書法練習(xí)專用紙上練字，并保證書寫一頁紙的內(nèi)容，由學(xué)校指定的教師抽批。

四、營造氛圍，為學(xué)生寫好漢字打下良好的基礎(chǔ)

學(xué)校為學(xué)生專門配備了寫字展覽室、提供了地面寫字專屬區(qū)。同時，為了激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，在櫥窗內(nèi)張貼了書法名家的生平簡介和作品介紹，并展示師生優(yōu)秀的書法習(xí)作;還在教室巧設(shè)板塊，布置學(xué)生的書法作品。努力地讓每一層樓、每一面墻都能訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史。給學(xué)生以美的熏陶和感染，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好的書寫態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成，并讓學(xué)生形成互學(xué)互比的局面。

五、多種活動齊頭并進(jìn)，推動書法特色創(chuàng)建的穩(wěn)步提升

對書法特色創(chuàng)建，我校確立了“學(xué)科滲透，課堂為主，活動促進(jìn)”的原則。每學(xué)期活動如下：

(1)舉辦校內(nèi)書法競賽活動。每個月底，各班都會進(jìn)行一次書法初賽活動，優(yōu)秀的和進(jìn)步較大的作品將會在班級榮譽欄里展出。然后由班級再把特別優(yōu)秀的作品推薦到學(xué)校，并在校園的畫廊里展出。每學(xué)年的元旦之際，我們都會舉辦師生現(xiàn)場書法比賽活動，對于評選出的優(yōu)秀作品給予公開的表彰和獎勵;獲獎的作品也會在每年的迎元旦書畫展上展示。(2010年的元旦書法展示受到了教育局張濤濤局長的高度評價)。除此之外，我們還鼓勵學(xué)生參加各級各類的比賽活動，如江蘇省教育廳舉辦的.中小學(xué)生書法比賽，為此收獲了多項“一，二等獎”的驕人成績;更有甚者，多名學(xué)生在《七彩語文》上發(fā)表作品。

(2)、舉辦師生書法考核定級活動。每學(xué)期，學(xué)校的書法定級小組會對教師舉行書法定級考核，主要采取現(xiàn)場考核、現(xiàn)場定級的辦法。學(xué)生的考核定級，一般由班主任負(fù)責(zé)定級，需破格升級的才由學(xué)校書法定級小組評定。

(3)定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。

為了讓書法教學(xué)滲透到課堂教學(xué)中，每學(xué)期學(xué)校都會在學(xué)生的課堂作業(yè)中，選出一部分優(yōu)秀的作品在校園中展出。以此促成學(xué)生認(rèn)真對待自己的作業(yè)，為書法能滲透到課堂教學(xué)中搭建了很好的橋梁，也為學(xué)生在課后多練字、在作業(yè)上寫好字完成了質(zhì)的蛻變。

(4)評選校內(nèi)“書法之星”。

我們把評選學(xué)校“書法之星”納入學(xué)?！拔逍恰痹u選之一。每學(xué)期，我們會根據(jù)學(xué)生平時上交的書法作業(yè)質(zhì)量，以及校內(nèi)書法競賽成績，作為評選“書法之星”的主要依據(jù)。對被評為“書法之星”的學(xué)生頒發(fā)證書，并把他們的照片在學(xué)校畫廊里展示，以此提高學(xué)生的榮譽感和練習(xí)書法的熱情。

盡管目前我們的寫字教學(xué)還存在著因時間短板而造成的一些急功近利的現(xiàn)象，但是通過不懈地努力，我們還是探索出了一條鮮明的寫字特色發(fā)展之路，為此也受到了上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校以及社會的普遍贊譽。尤其是2011年的贈“春聯(lián)”活動，更是受到社會的廣泛關(guān)注，并上了泗洪電視臺。今后，我們會繼續(xù)努力，將未盡的事業(yè)做大、做好和做強(qiáng)，以辦成人民滿意的教育為宗旨，更好地接受人民群眾的監(jiān)督和檢驗!

小學(xué)書法教育情況調(diào)研報告2

城頭鎮(zhèn)中心小學(xué)是江蘇省首批實驗小學(xué)和全國首批寫字實驗學(xué)校，省書法特色學(xué)校，蟬聯(lián)三屆省模范小學(xué)，連云港市藝術(shù)教育窗口學(xué)校，連云港市管理規(guī)范示范校、連云港市農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)課程基地，學(xué)校少年宮被中央文明委、財政部確定為40萬公益彩票基金資助學(xué)校。

近二十年來，經(jīng)過全體師生矢志不渝的努力和探索，秉承“立美育人”之校訓(xùn)，提出“小學(xué)六年影響一生，藝術(shù)特長受益終身”的教育思想，依托“藝術(shù)教育”這一鮮明的辦學(xué)特色，不斷賦予其豐富的時代內(nèi)涵，逐步確立了城頭小學(xué)以寫字特色為龍頭的藝術(shù)教育品牌學(xué)校，逐漸形成了以文化育人、環(huán)境育人、藝術(shù)育人、寫字育人的辦學(xué)模式?，F(xiàn)將我校藝術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建情況匯報如下：

一、矢志不渝，以先進(jìn)理念引領(lǐng)藝術(shù)教育

回顧城頭小學(xué)近二十年特色學(xué)校建設(shè)的過程不能發(fā)現(xiàn)其“立足特色項目——發(fā)展學(xué)校特色——建設(shè)特色學(xué)?！钡能壽E。1998年8月16日，時任江蘇省教委副主任的周德藩同志蒞臨城頭中心小學(xué)，在觀看了學(xué)生的現(xiàn)場書寫后，充分肯定了我校在書寫育人路上取得的可喜成績，欣然題字“立美育人”?！傲⒚烙恕?，既是對我校前期工作的總結(jié)與肯定，又為我校新的發(fā)展指明了方向，也更堅定了我們以書法教育為突破口，大力開展藝術(shù)教育的信心和決心。從那一年開始，學(xué)校便以書法教學(xué)為突破口，大力開展以書法特色為龍頭的藝術(shù)教育探索和實踐，提出的“端端正正寫字，堂堂正正做人”、“提筆就是練字時”、“練字先練姿”等寫字教育理念和做法，至今仍閃耀著智慧的光芒。

基于讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的這一追求，歷任校長都始終把藝術(shù)教育作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事來抓，把藝術(shù)教育當(dāng)做校長一把手工程來抓，成立特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，在全縣率先成立了體衛(wèi)藝辦公室，專人負(fù)責(zé)。為了使學(xué)校藝術(shù)特色教育工作落實到位，我們制訂和完善了藝術(shù)教育教學(xué)規(guī)章制度，科學(xué)制定學(xué)校藝術(shù)教育特色教育發(fā)展規(guī)劃、確定各年級藝術(shù)教育課程目標(biāo)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，確保藝術(shù)教育整體水平的提高。即使在應(yīng)試教育興盛的那幾年，我們也一直堅持不懈地在藝術(shù)教育這片天地中默默耕耘。

二、豐富內(nèi)涵，以特色項目亮化藝術(shù)教育

近年來，我校以“小學(xué)六年影響一生，藝術(shù)特長受益終身”為宗旨，充分整合多個優(yōu)勢項目和社團(tuán)活動這個載體，達(dá)到“人無我有”和“人有我優(yōu)”，將學(xué)校的藝術(shù)教育與辦學(xué)品位提升有機(jī)融合，積極實施體育藝術(shù)“2+1”項目，特色建設(shè)、社團(tuán)、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、市藝術(shù)課程基地建設(shè)四位一體，整合發(fā)展。

“每一個孩子都是天生的藝術(shù)家，最美的藝術(shù)來自天真的童心?！痹趯W(xué)校藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展的態(tài)勢下，2007年起，學(xué)校學(xué)生社團(tuán)相繼組建并不斷完善。幾年來，經(jīng)過不斷的摸索與創(chuàng)新，學(xué)校形成由“班級社團(tuán)”、“年級社團(tuán)”、“校級社團(tuán)”組成的三級社團(tuán)體系，實現(xiàn)了學(xué)生特長發(fā)展的層次性、遞進(jìn)性。特別是藝術(shù)門類的社團(tuán)活動，得到學(xué)校大部分學(xué)生的青睞，學(xué)生在每周的社團(tuán)活動中感受藝術(shù)、實踐藝術(shù)、理解藝術(shù)。在一次次多彩的社團(tuán)活動中，學(xué)生的審美能力、藝術(shù)實踐能力得到了提升。精彩紛呈的社團(tuán)活動從根本上增強(qiáng)了我校藝術(shù)教育特色發(fā)展的“厚度”，賦予學(xué)校特色建設(shè)新的動力，起到了極大的助推作用。社團(tuán)活動特色化，特色建設(shè)校本化。學(xué)校以社團(tuán)為基礎(chǔ)，立足藝術(shù)課程開發(fā)，推進(jìn)藝術(shù)教育特色發(fā)展。學(xué)校開設(shè)了“書藝”、“篆刻”、“數(shù)棋”、“剪紙”、“音樂舞蹈”、“花泥畫”、“國畫”、“抖空竹”等藝術(shù)社團(tuán)，組織編寫了系列校本實驗教材，為推進(jìn)特色建設(shè)校本化提供了有力的保證。

缺少藝術(shù)的教育是不完整的教育。學(xué)校在不斷擦亮?xí)ń逃厣放频耐瑫r，經(jīng)過不斷地探索，形成了以“立美”為核心，寫字特色鮮明，音樂、舞蹈、國畫、篆刻、棋類等藝術(shù)門類齊頭并進(jìn)的特色建設(shè)格局。篆刻社團(tuán)被評為市十佳優(yōu)秀社團(tuán)，合唱、國畫、炫彩花泥、數(shù)棋社團(tuán)被評為縣優(yōu)秀社團(tuán)、縣十佳社團(tuán)，其他十余個社團(tuán)均在各級各類比賽、展演中獲獎。以書法教學(xué)為突破口，從優(yōu)勢項目到學(xué)校特色，城頭小學(xué)無疑走上了一條成功之路。

2010年全縣社團(tuán)活動現(xiàn)場會在城頭小學(xué)舉行，城頭小學(xué)的藝術(shù)社團(tuán)活動展示得到領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度評價，活動圓滿成功，并對全縣小學(xué)的藝術(shù)社團(tuán)活動起到了良好的示范作用。2002年和2012年，我校還分別主辦了全市、全縣寫字教學(xué)現(xiàn)場會，得到廣泛好評。2011年，我校被評為市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。2013年，我校又被評為市藝術(shù)教育基地學(xué)校。2013年12月，江蘇省小學(xué)書法教育區(qū)域推進(jìn)現(xiàn)場會在贛榆縣舉辦，我校提供了高質(zhì)量的參觀現(xiàn)場，我校的書法教育經(jīng)驗也作了大會交流。2014年4月，全市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作推進(jìn)現(xiàn)場會也在我校成功舉行，城頭小學(xué)在未成年人思想道德建設(shè)和藝術(shù)教育等方面，已逐步走出了一條和諧發(fā)展的特色之路。

三、加大投入，以優(yōu)美環(huán)境烘托藝術(shù)教育

學(xué)校努力建設(shè)以“立美”為核心的校園文化，學(xué)校教學(xué)樓都以“美”字命名，溢美樓、尚美樓、集美樓、新建4000余平方米的綜合教學(xué)樓命名為立美樓。使校園文化與特色內(nèi)涵相得益彰。綠樹掩映，小橋流水，亭臺立波，流光溢彩，再加上一幅幅精美的學(xué)生藝術(shù)作品，營造了濃厚的校園文化氛圍，同時也生動反映了深厚的校園文化積淀。

學(xué)校規(guī)劃和構(gòu)建了“一苑、一樓、一廳、一館、一墻、一園、一廣場”七個一工程。“一苑”就是“琴書苑”，位于學(xué)校西南一隅，這里花紅柳綠，紅瓦白墻，仿古建筑飛檐翹角，洗硯池荷花蕩漾，散發(fā)著濃郁的藝術(shù)風(fēng)韻。連同這里的三口學(xué)生音樂教室、一口舞蹈房，可謂雨過琴書潤，風(fēng)來翰墨香?！耙粯恰敝傅氖且缑罉?，集中作為藝術(shù)活動、社團(tuán)活動、少年宮活動、藝術(shù)課程基地等專業(yè)特色活動室。全樓24口教室，為學(xué)生提供了豐盛的“藝術(shù)自助餐”，設(shè)有師生書法練字室、篆刻室、國畫室、花泥制作室、剪紙室、數(shù)棋室等等，每個室同時以指導(dǎo)老師的名字命名為“某某工作室”，以增強(qiáng)其使命感和責(zé)任感，可謂室室精彩?！耙粡d”是一座能容納近千人的演播大廳。這是我校師生展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)彩，錄制節(jié)目的地方。一次次難忘的演出，連同這座大廳一同烙在了孩子們的記憶里?！耙火^”就是藝術(shù)教育成果展館，陳列著師生的優(yōu)秀作品、師生藝術(shù)活動圖文簡介、城頭小學(xué)的發(fā)展和榮譽、優(yōu)秀校友介紹等。在這里記錄著學(xué)校光榮的昨天，激勵著大家立足今天，創(chuàng)造更加輝煌的明天。“一墻”指的是供學(xué)生習(xí)字、繪畫展示的“書法墻”和“繪畫壁”，它氣勢宏大，長達(dá)百余米，這是孩子們最愛的場所。他們可以拿起毛筆盡情在瓷磚墻上揮毫潑墨，可誰又能說出這個墻壁能寫出多少書法家、畫家呢?“一園”即“立美園”，是我校的植物園，學(xué)生的勞動實踐基地，這里的苗木都由學(xué)校的師生共同種植和管理，“立美園”匾牌的題字也是我校書藝社團(tuán)11歲學(xué)生車東方親筆書寫。學(xué)校還新建了一個“立美廣場”，為學(xué)生打造了展示才藝的大舞臺，“心有多大，舞臺就有多大。”是每個城小孩子的藝術(shù)信念。

學(xué)校精心設(shè)計了藝術(shù)長廊、文化櫥窗、書法美術(shù)作品展室、樓梯樓道常規(guī)教育宣傳欄;制作了各種標(biāo)志、標(biāo)語、名人名言等展示標(biāo)牌。做到了讓每一面墻壁都說話，讓每一個校園景點都啟智。挖掘校園文化作為課程資源的價值，引領(lǐng)孩子在藝術(shù)氛圍中發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美，我們不懈地努力著。將學(xué)校的藝術(shù)教育與辦學(xué)品位提升有機(jī)融合，以藝育德，以藝增智，以藝練才，贏得了社會各界的高度贊譽。

小學(xué)打造書法特色班級 開展哪些活動

為全面落實素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，幫孩子們 在書法方面打下堅實的基礎(chǔ)，根據(jù)我班實際情況，特制定我班班級書法（寫字）特色建設(shè)方案。

一、 指導(dǎo)思想

從寫字教學(xué)活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力，毅力及審美情趣。以課堂為陣地，堅持天天有練習(xí)，月月有驗收，年年有提高。從而彰顯我班書法特長，為桃花小學(xué)的特色發(fā)展添上一道亮麗的風(fēng)景。

二、特色班級建設(shè)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣和審美能力，達(dá)到陶冶情操，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國文化的思想感情。

2、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆運筆方法，掌握寫字的書法方法，逐步做到字寫得正確、端正，有一定的速度。

三、口：端端正正寫字，堂堂正正做人

四、采取措施

1 強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫字姿勢要正確，做到“三個一”，即眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的指頭離筆尖一寸。注意“八個字”，即頭正、身直、臂開、足平。

2鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫，寫好獨體字，寫好合體字），念好四字訣（看、記、寫、比），闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范，字體字型端正美觀，卷面整潔。）

3把握好寫字速度。一年級每分鐘3到5個字，以后隨年級的升高適當(dāng)加速。

4寫字和認(rèn)字相結(jié)合，教師示范與學(xué)生模仿相得益彰。把大問題分解，重視寫字的重點難點。班主任對學(xué)生進(jìn)行寫字強(qiáng)化訓(xùn)練，確立專一訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行示范—練習(xí) ————再練習(xí)的以練為中心的指導(dǎo)。

5、充分利用各科書面作業(yè)對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書寫教學(xué)，并有書寫分，使學(xué)生養(yǎng)成“動筆就不茍，逢寫必規(guī)范”的良好寫字習(xí)慣。

6、開展多種活動，要求全員參與，從而優(yōu)化寫字氛圍。如在班級中開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動，每學(xué)期一到兩次寫字比賽，評選寫字能手，對優(yōu)秀作業(yè)作品進(jìn)行展覽給予獎勵。成立班級寫字興趣小組，堅持每周活動一次，做好寫字提高工作。對學(xué)生的優(yōu)秀寫字作業(yè)進(jìn)行展評，讓學(xué)生都以寫好中國字為榮，樹立榜樣，促班級整體水平的提高。

關(guān)于小學(xué)學(xué)校書法特色亮點簡介和書法特色學(xué)校簡要匯報材料的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。