學校是孩子的什么地方（學校是教育孩子什么的地方）
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學校是學生的什么？
學校是學生成長和成才的地方!也是每一個國家履行自己教育職責的地方！也是學生學習知識的地方！也是一個值得敬畏的地方！是一個重師重教的地方！是人的一生最快樂，最無憂無慮的地方！現(xiàn)在想想還是在學校的時候最快活！
我們學校是什么,也是什么我們學校是什么,也是什么？
我們學校是花園，也是校園，我們學校是孩子成長的樂園，也是孩子們的搖籃。
學校作為具體的活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔著對社會輸送人才的職能。一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學校主要分為五種：幼兒園、小學、初中、高中和大學。
擴展資料：
自夏商，便有了“庠、序”也就是學校。作為一個特殊的社會組織，學校一出現(xiàn)，便以培養(yǎng)社會所需要的人為己任，從而出現(xiàn)為培養(yǎng)人才所采取的因材施庠者養(yǎng)也，，序者射也教等教育之法，歷史賦予學校的地位。二千多年齊國的稷下學宮引發(fā)了百家爭鳴、孔子在大成殿的甬道開設杏壇以六藝而教眾賢、宋朝的六大書院所承擔著選俊功能。
19世紀末20世紀初，辛亥革命元老何子淵、丘逢甲等先賢成功創(chuàng)辦新式學校，黃宗羲提出“公其非是于學?！保J為學校不僅具有培養(yǎng)人才改進社會風俗的職能，而且還應該議論國家政事之能。“人民教育家”陶行知生活教育論在南京曉莊學校之實踐時；
還提出“要把學校的一切伸張到大自然去”直至現(xiàn)代化的學校，培養(yǎng)人這一性質也沒有變化，因為這才是學校應有之義；只不過對于“培養(yǎng)人才”之內涵是更為豐富、更順應人之個性發(fā)展國家需要及社會進步，也使學校更顯生命與活力。
學校是我們的什么？和什么的地方
學校是我們的學習和的感恩的地方。學校應該建設一種開放式的學習新秩序。學校不再分班而教，而是讓學生選班而學，打破傳統(tǒng)班級的界限。
讓孩子們在不同的班級、不同的老師和學生群體中選擇自己的學習伙伴和成長導師。學生只有通過這種開放式的學習才能獲得個性化的、適合自己的教育。
感悟賞析
學校的環(huán)境是一本天然的教科書。學校存在的意義不僅僅在于讓文化傳承，讓教育延續(xù)，還在于讓學習隨時隨地發(fā)生。因此，學校應該建設一種生態(tài)。
這種生態(tài)中的一花一草都是景觀，而這種景觀既可以用來觀賞，還可以作為學習和成長的資源來開發(fā)、使用。這樣的生態(tài)環(huán)境為學生的學習、成長提供了一本天然的、耐人閱讀的書，這本書會使學生不自覺地進行一種無功利的自由閱讀。
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年08月15日
校園是排比句 12、校園是一個神圣的地方,校園是一個快樂的地方,校園是孩子 們另一個溫馨的家。它給了我無窮歡喜,我要衷心地獻給它一曲七...
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