今天給各位分享雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)課題研究中期報(bào)告的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)雙減政策下的作業(yè)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)記錄進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、雙減政策下的課題研究題目是什么?
• 2、課題研究中期報(bào)告怎么寫
• 3、雙減背景下如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)
• 4、課題研究之中期報(bào)告怎么寫

雙減政策下的課題研究題目是什么?

教育雙減政策下的課題題目如下：

1、“雙減”背景下課堂教學(xué)評(píng)一體化策略研究。

2、“雙減”背景下學(xué)校校本課程開發(fā)的實(shí)踐研究。

3、“雙減”背景下家校共育策略研究。

4、“雙減”背景下家校社協(xié)同教育的實(shí)踐探索。

5、中小學(xué)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐。

相關(guān)內(nèi)容：

雙減政策主要針對(duì)兩個(gè)方面，一個(gè)是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一個(gè)是校內(nèi)教育。

一：針對(duì)課外機(jī)構(gòu)的“三限”、“三嚴(yán)”

“三限”：限制機(jī)構(gòu)數(shù)量、限制培訓(xùn)時(shí)間、限制收費(fèi)價(jià)格。

“三嚴(yán)”：嚴(yán)格內(nèi)容行為、嚴(yán)格隨意資本化、嚴(yán)控廣告宣傳。

二、針對(duì)校內(nèi)教育的“三管”、“三提”

“三管”：管好教育教學(xué)秩序、管好考試評(píng)價(jià)、管住教師違規(guī)補(bǔ)課。

“三提”：提高教育質(zhì)量、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。

課題研究中期報(bào)告怎么寫

科研中期報(bào)告是指課題從開始研究到中期時(shí)匯報(bào)課題工作進(jìn)展情況的書面材料。它不但是對(duì)課題所開展工作的全方位總結(jié)，而且也是課題研究的一項(xiàng)重要成果，那么課題研究中期報(bào)告怎么寫？

1、 課題簡(jiǎn)介：課題由來(lái)、課題界定、研究目標(biāo)、課題研究?jī)?nèi)容。

2、 研究情況：按時(shí)間順序或內(nèi)容板塊有條理地說(shuō)明研究工作的開展情況；有詳有略、有主有次地陳述研究過(guò)程中做了什么、怎么做的。

3、 階段成果：客觀地闡明本課題組完成研究?jī)?nèi)容、達(dá)成研究目標(biāo)的情況；簡(jiǎn)要說(shuō)明已經(jīng)形成的基本觀點(diǎn)或理性思考以及澄明了什么、示明了什么、探明了什么；介紹產(chǎn)生的客觀效果和

4、 社會(huì)影響；概括性地?cái)⑹鲆研纬傻难芯砍晒w例、數(shù)量、影響等）；具體羅列主要的研究成果（作者、名稱、體例、發(fā)表或獲獎(jiǎng)情況等）。

5、 疑難困惑：具體明白地提出研究過(guò)程中遭遇的問(wèn)題（課題研究本身）；實(shí)事求是地提出研究工作中面臨的困難（課題研究的外部環(huán)境和客觀條件）。

6、 后段設(shè)想：前段應(yīng)做而沒有完成的工作如何補(bǔ)救；課題組面臨的疑難困惑如何解決；后段研究思路有何調(diào)整；后段主要研究活動(dòng)怎么安排。

7、 附件資料：主要成果資料內(nèi)容；有特色、有影響的研究活動(dòng)資料。

以上就是關(guān)于課題研究中期報(bào)告怎么寫的全部?jī)?nèi)容。

雙減背景下如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

雙減背景下如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

雙減政策的實(shí)施，不僅依賴于課堂教學(xué)的改革，還依賴于作業(yè)的改革。雙減中減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，目的就是為了推動(dòng)雙減政策的落實(shí)，達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的效果。

作為語(yǔ)文學(xué)科，如何才能既減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又能有效地提高作業(yè)質(zhì)量，鞏固教學(xué)效果，的確需要我們研究思考，并進(jìn)行實(shí)踐總結(jié)。現(xiàn)就雙減政策下語(yǔ)文作業(yè)革命談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、建立“一單一表”，保證作業(yè)數(shù)量科學(xué)化。

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情，在每次上課前精心設(shè)計(jì)好正式作業(yè)，課后根據(jù)課時(shí)進(jìn)度和學(xué)生反饋布置適量課后作業(yè)，同時(shí)填寫好語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)單。

正式作業(yè)分為基礎(chǔ)類和拓展類作業(yè)，書寫量控制在一張8K紙張內(nèi)，時(shí)間控制在20分鐘內(nèi)。另外，每天安排科代表記錄本科作業(yè)實(shí)際完成時(shí)間，并填寫好語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)反饋表，教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)表反饋情況，及時(shí)

調(diào)整作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和預(yù)估時(shí)間，確保學(xué)生作業(yè)量科學(xué)合理。

二、建立“一標(biāo)一體”，確保作業(yè)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)化。

制定本學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，建立語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)。逐步形成“教師預(yù)設(shè)一學(xué)生完成一反饋評(píng)價(jià)-二次設(shè)計(jì)一調(diào)整改進(jìn)一總結(jié)成果”的模式。

教師要深入教材研究和學(xué)生學(xué)情，從作業(yè)內(nèi)容的選擇、作業(yè)形式的設(shè)計(jì)、作業(yè)格式的規(guī)范、作業(yè)分層的構(gòu)建、作業(yè)時(shí)量的調(diào)控、作業(yè)評(píng)價(jià)的反饋六個(gè)方面，完成本學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)的落實(shí)。

同時(shí)要不斷反思和總結(jié)，形成符合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)情的校本作業(yè)庫(kù)，確保作業(yè)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)化。

三、優(yōu)化作業(yè)類型，確保作業(yè)形式多樣化。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào): “學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。”語(yǔ)文課程目標(biāo)必須要面向全體學(xué)生，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都得到發(fā)展。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于課堂教學(xué)的改革，還依賴于作業(yè)的改革。確定了如下類型的語(yǔ)文作業(yè):

1、口頭類作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容主要包括字音字形、文體知識(shí)、詩(shī)詞背誦、名著、名句積累、優(yōu)秀范文。此類作業(yè)以背誦熟記為主，主要利用晨讀、早讀完成，由組長(zhǎng)檢查監(jiān)督完成背誦任務(wù)。同時(shí)制定獎(jiǎng)勵(lì)辦法，每周選出優(yōu)勝小組，優(yōu)

秀個(gè)人進(jìn)行鼓勵(lì)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。

2、趣味類作業(yè)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“課程理念”中提到:“語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽說(shuō)讀寫的相互練習(xí)。

注重語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，注重知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展?！弊鳂I(yè)形式的豐富多彩，很大程度上激發(fā)了學(xué)生的作業(yè)興趣，學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，思維是活躍的，作業(yè)完成的效果自然是良好的。

課前“秀一秀”活動(dòng)的開展，既復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的內(nèi)容，檢查督促了學(xué)生課外閱讀的效果，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維能力，從而提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

作業(yè)形式主要采取課前“秀一秀”、配樂朗誦、名著手抄報(bào)、影視文對(duì)接、古詩(shī)文配畫、思維導(dǎo)圖、穿越時(shí)空的對(duì)話等形式進(jìn)行。

課題研究之中期報(bào)告怎么寫

1.寫課題概述。包括課題研究的背景、內(nèi)容、目標(biāo)、方法、分工安排、參考文獻(xiàn)等。

2.寫進(jìn)度安排。包括理論研究進(jìn)度和實(shí)踐進(jìn)度以及思路。對(duì)具體內(nèi)容進(jìn)行分類、分條說(shuō)明。

3.寫階段成果。包括論文、課例、調(diào)查問(wèn)卷、案例分析、階段性總結(jié)報(bào)告、典型案例集等等。

4.寫亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。亮點(diǎn)要分條呈現(xiàn)，要有研究?jī)r(jià)值和推廣應(yīng)用價(jià)值，做到有理有據(jù)。創(chuàng)新點(diǎn)包括理論上的創(chuàng)新也包括實(shí)踐創(chuàng)新。

5.寫存在的問(wèn)題。問(wèn)題要有針對(duì)性，要有深度，要明確解決的路徑和方法。

6.寫預(yù)期成果。對(duì)課題進(jìn)行項(xiàng)目化管理，明確分工，明確時(shí)間安排，明確成果形式，明確具體內(nèi)容，整體把握，確保順利結(jié)題。

關(guān)于雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)課題研究中期報(bào)告和雙減政策下的作業(yè)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)記錄的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。